Физическая культура (стр. 4 )

(учебная литература, учебно-методические разработки и др.)

Основная:

1. Об утверждении Государственной программы развития физической культуры и спорта в Республике Беларусь на 2011-2015 гг.: Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 24 марта 2011 г., № 000// ИПС Эталон (6.1) Законодательство Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2014.

2. Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г., : принят Палатой представителей 2 декабря 2010 г.: одобр. Советом Респ. 22 декабря 2010 г.: в ред. Закона Респ. Беларусь от 01.01.01 г. // ИПС Эталон (6.1) Законодательство Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. Центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2014.

3. О физической культуре и спорте: Закон Респ. Беларусь, от 4 января 2014 г., // ИПС Эталон (6.1) Законодательство Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2014.

4. Об утверждении Концепции реализации государственной политики формирования здорового образа жизни населения Республики Беларусь на период до 2020 года и отраслевого плана мероприятий по формированию здорового образа жизни, сохранению и укреплению здоровья населения Республики Беларусь на период до 2015 года: Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 31 марта 2011 г., № 000// ИПС Эталон (6.1) Законодательство Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2014.

5. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты: учебник / . – изд.4-е, испр. и доп. – СПб: Лань, 2005.– 384 с.: табл

6. Об утверждении Правил безопасности проведения занятий физической культурой и спортом: Постановление Министерства спорта и туризма Республики Беларусь от 21 декабря 2004 г., № 10// ИПС Эталон (6.1) Законодательство Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2014.

7. Об утверждении Положения о Государственном физкультурно-оздоровительном комплексе Республики Беларусь: Постановление Министерства спорта и туризма Республики Беларусь от 24 июня 2008 г., № 17// ИПС Эталон (6.1) Законодательство Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2014.

8. Педагогика физической культуры: учебник для высших учеб. завед. / , , .– М.: Путь, ТИД Альянс, 2006.– 246 с.

9. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: учебник для вузов / . – 4-е изд, стеор. – М.: Омега – Л; Санкт-Петербург: Лань, 2004. – 160 с.

10. Физическая культура: типовая учебная программа для высших учеб. завед. (утв. Министерством образования Республики Беларусь 14.05.2008 № ТД – СГ.014/тип.) – Минск: РИВШ, 2008. – 59 с.

11. Физическая культура: учебник; под ред. проф. . – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.– 558 с.

12. Физическая реабилитация: учебник для акад. и ин-тов физической культуры; под общей ред. проф. .– Ростов н/Д: Феникс, 1999.– 608 с.

13. Холодов, и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студентов вузов / , . – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2002.

14. Щедрина, образ жизни: методологические, социальные, биологические, медицинские, психологические, педагогические, экологические аспекты / . – Новосиб.: -Виста, 2007. – 145 с.

Дополнительная:

15. Бароненко, и физическая культура студента: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. завед. / , .– М.: Альфа-М, 2003. – 450 с.

16. Белякова, и медицинский контроль физического воспитания: пособие для препод. физической культуры и медицинских работников учебных заведений / , , . – Минск: ИВЦ Минфина, 2004. – 155 с.

17. Бурак, спорт: учеб.-метод. пособие / , . – Минск: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2008. – 97 с.

18. Бурак, питание как фактор здорового образа жизни: пособие / . – Минск: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2009. – 73 с.

19. Викулов, : учеб. пособие для студ. вузов / . – М.: Владос–Пресс, 2004.– 367 с.

20. Виленский, культура и ЗОЖ студента: учеб. пособие / , .– М.: Гардарики, 2007.– 218 с.

21. Жамойдин, воспитание студентов специального учебного отделения средствами хатха-йоги: учеб-метод. пособие / , . – Минск: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2008. – 175 с.

22. Ивкова, : учеб-метод. пособие / . – Минск: Акад. управ. При Президенте Респ. Беларусь, 2007. – 77 с.

23. Коледа, культура в формировании личности студентов: монография / .– Минск: БГУ, 2004.– 167 с.

24. Коледа, культура: курс лекций / ; под ред. .– Минск: БГУ, 2007. – 195 с.

25. Кротов, : учеб-метод. пособие / . – Минск: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2003. – 56 с.

26. Купчинов, и методика физического воспитания в терминах, понятиях, вопросах и ответах: учеб. пособие / . – Минск: Терра-систем, 2006.– 278 с.

27. Лечебная физическая культура: учебник для студ. вузов. / . – М.: ВЛАДОС, 1998. – 608 с.

28. Лисовский, : учеб-метод. пособие / . – 2-е изд., исп. и доп. – Минск: Акад. управ. При Президенте Респ. Беларусь, 2011.– 85 с.

29. Новикова, технологии. Пилатес: методика физических упражнений: учеб. метод. пособие / , , . – Минск: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2012. – 72 с.

30. Оздоровительная физическая культура: учебник для студ. вузов / , .– Минск: Тесей, 2003.–528 с.

31. Подвижные игры: учебник для студ. пед. вузов / . – 2-е изд., стереотип. – М: Академия, 2004. – 160 с.:рис

32. Рафикова, специалиста. Здоровье руководителя – формула успеха / , . – Минск: Вышейш. шк., 2013. – 174 с.; ил.

33. Рафикова, физической культуры и релаксационные упражнения для снижения психоэмоционального напряжения: учеб-метод. пособие /. – Минск: Акад. управ. При Президенте Респ. Беларусь, 2007. – 76 с.

34. Рафикова, здоровье руководителя: монография / , , . – Минск: Акад. управ. при Президенте Респ. Беларусь, 2009. – 119 с.

35. Шонина, : учеб-метод. пособие / . – Минск: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2013. – 45 с.

Перечень рекомендуемых средств диагностики

Успешность освоения дисциплины «Физическая культура» определяется на основании выполнения зачетных требований. Контроль успешности складывается из учета посещаемости и активности студента на занятиях в течение семестра (текущий контроль), выполнения требований по пройденным учебным модулям программы (содержатся в поурочных программах модулей) (рубежный контроль), выполнения контрольных нормативов по физической подготовленности (содержатся в положении о рейтинговой системе оценки уровня физической подготовленности (промежуточный контроль) и результатов устного/письменного собеседования и/или защиты реферативной работы на зачете (итоговый контроль). В результате аттестации студент получает две оценки по 10-балльной шкале: суммарную оценку по текущему, рубежному и промежуточному контролю (с коэффициентом значимости 70%) и оценку по итоговому контролю (с коэффициентом значимости 30%). Оценки ниже 4-х баллов лишают студента права получения зачета. Примерный перечень вопросов и тем реферативных работ для итогового собеседования закреплен в поурочных программах учебных модулей/блоков и утверждается на заседании кафедры на каждый учебный год.

Для успешного прохождения дисциплины необходимо руководствоваться специфическими обязательными требованиями, определяющими права и обязанности студентов, правила ликвидации задолженности по дисциплине «Физическая культура» и требованиями всех видов контроля (приложение 3).

Примерный перечень вопросов для устного/письменного собеседования по лекционному курсу дисциплины «Физическая культура»

1 курс

Тема 1(лекция). Физическая культура как общественное явление и учебная дисциплина в системе образования Республики Беларусь.

1. Назовите основные нормативно-правовые документы обеспечивающие деятельность в сфере физической культуры и спорта.

2. Дайте определение понятиям: «физическая культура», «спорт», «физическое развитие», «физическая подготовка», «профессионально-прикладная физическая подготовка» и др.

3. Определите сущность задач, решаемых в физическом воспитании.

4. Укажите средства и методы в физическом воспитании.

5. Укажите методику планирования, контроля и самоконтроля в физическом воспитании.

6. В чем социальное значение физической культуры и спорта?

Тема 2 (лекция). Научно-биологические и теоретико-методические основы физического воспитания.

1. Каковы основные механизмы оздоровительного влияния на организм физических упражнений?

2. Как изменяется деятельность сердечно-сосудистой системы в процессе мышечной деятельности?

3. Как изменяется деятельность дыхательной системы в процессе мышечной деятельности?

4. Назовите параметры оздоровительной физической нагрузки (мощность по ЧСС в зависимости от уровня здоровья).

5. Какие физические качества Вы знаете и методика их развития (в чем отличие и особенности)?

6. Каковы этапы процесса обучения двигательным действиям?

Тема 3 (лекция). Основы здорового образа жизни.

1. Дайте определение понятию «образ жизни», укажите основные принципы здорового образа жизни, в чем различие понятий «здоровый образ жизни» и «здравосозидание».

2. Укажите количественные нормы суточной и недельной двигательной активности для представителей умственного труда, необходимые для поддержания хорошего уровня здоровья (в ккал., в локомоц., в км, в ч.)?