Модуль 1. Клиническая анатомия, физиология и методы исследования ЛОР органов. Курация больных, клиническая история болезни.
Методическая разработка практического занятия № 1
1.Тема: «Клиническая анатомия, физиология и методы исследования носа и ОНП.
2. Продолжительность занятия (в учебных часах): 4 часа.
3. Цель: Усвоение студентами современных данных о клинической анатомии, физиологии и методах исследования носа и ОНП.
4. План занятия:
· Обсуждение и разбор темы занятия
· Вводный контроль (самостоятельная работа студентов)
· Осмотр больных риноскопом
· Чтение рентгенограмм, КТ, МРТ носа и околоносовых пазух.
· Исследование функций носа
· Текущий контроль (опрос студентов)
Разбор темы занятия:
При изучении клинической анатомии носа и околоносовых пазух внимание студентов обращается на взаимоотношения полости носа и околоносовых пазух с орбитой, ротовой полостью, черепом. Подчеркиваются возрастные особенности полости носа и ОНП и их значение в практике.
1) Наружный нос
2) Полость носа (мукоциллиарный аппарат)
3) Околоносовые пазухи
4) Анатомия обонятельного нерва
5) Кровоснабжение носа и пазух
6) Иннервация носа и пазух
7) Возрастные особенности
При изучении физиологии носа и ОНП обращается внимание на дренажную функцию естественных соустьев и транспортную активность мерцательного эпителия (мукоциллиарный клиренс) слизистой оболочки носа.
Функции носа: дыхательная функция, обонятельная функция, защитная функция, резонаторная.
Методы исследования: Наружный осмотр, пальпация, передняя, задняя риноскопия, рентгенография, МРТ, КТ, исследование функций носа.
Контроль за усвоением материала: текущий контроль (опрос студентов).
Методическая разработка практического занятия № 2
1.Тема: «Клиническая анатомия, физиология и методы исследования глотки и пищевода.
2. Продолжительность занятия (в учебных часах): 4 часа.
3. Цель: Усвоение студентами современных данных о клинической анатомии, физиологии и методах исследования глотки и пищевода.
4. План занятия:
· Обсуждение и разбор темы занятия
· Вводный контроль (самостоятельная работа студентов)
· Осмотр больных (задняя риноскопия, фарингоскопия)
· Чтение рентгенограмм глотки и пищевода
· Текущий контроль (опрос студентов)
Разбор темы занятия:
1) Строение отделов глотки
2) Лимфаденоидное кольцо глотки, его гистоструктура и функциональные особенности.
3) Особенности кровоснабжения, иннервация, лимфооттока глотки.
4) Топографические особенности и клиническое значение околоминдаликового, ретро – и окологлоточного пространств.
5) Топографическое расположение пищевода.
6) Уровни анатомических и физиологических сужений пищевода и их значение в клинике и диагностике патологических состояний пищевода.
7) Возрастные особенности глотки и пищевода
8) Физиология глотки
9) Роль лимфоидного аппарата глотки в формировании иммунитета.
10)Акт глотания. Защитные механизмы при приеме пищи.
11)Методы исследования глотки и пищевода
12)Эзофагоскопия, осложнения при эзофагоскопии
13)Рентгенография пищевода.
Контроль за усвоением материала: текущий контроль (опрос студентов).
Методическая разработка практического занятия №3
1.Тема: «Клиническая анатомия, физиология и методы исследования звукового анализатора.
2. Продолжительность занятия (в учебных часах): 4 часа.
3. Цель: Усвоение студентами современных данных о клинической анатомии, физиологии и методах исследования звукового анализатора.
4. План занятия:
· Обсуждение и разбор темы занятия
· Вводный контроль (самостоятельная работа студентов)
· Осмотр больных (отомикроскопия, исследование слуха)
· Демонстрация и разбор рентгенограмм, томограмм височной кости, аудиограмм и тимпанограмм.
· Текущий контроль (опрос студентов)
Разбор темы занятия:
1. Клиническая анатомия наружного уха, функционального значение наружного уха.
2. Клиническая анатомия среднего уха. Особенности функционирования трансформационно-аккомодационной системы среднего уха.
3. Клиническая анатомия внутреннего уха.
4. Проводящие пути слухового анализатора.
5. Физиология улитки
6. Физиология слуховой трубы. Методы исследования слуховой трубы.
Контроль за усвоением материала: текущий контроль (опрос студентов).
Методическая разработка практического занятия №4
1.Тема: «Клиническая анатомия, физиология и методы исследования вестибулярного анализатора.
2. Продолжительность занятия (в учебных часах): 4 часа.
3. Цель: Усвоение студентами современных данных о клинической анатомии, физиологии и методах исследования вестибулярного анализатора.
4. План занятия:
· Обсуждение и разбор темы занятия
· Вводный контроль (самостоятельная работа студентов)
· Осмотр больных (отомикроскопия, исследование вестибулярного аппарата с проведением вращательной и калорической пробы)
· Текущий контроль (опрос студентов)
Разбор темы занятия:
1.Клиническая анатомия внутреннего уха.
2.Проводящие пути вестибулярного анализатора.
3.Исследование функции вестибулярного анализатора: проведение вращательной и калорической пробы.
Контроль за усвоением материала: текущий контроль (опрос студентов).
Методическая разработка практического занятия №5
1.Тема: «Клиническая анатомия, физиология и методы исследования гортани и трахеи. Курация больных, клиническая история болезни.
2. Продолжительность занятия (в учебных часах): 4 часа.
3. Цель: Усвоение студентами современных данных о клинической анатомии, физиологии и методах исследования гортани и трахеи.
4. План занятия:
· Обсуждение и разбор темы занятия
· Вводный контроль (самостоятельная работа студентов)
· Осмотр больных (прямая и непрямая ларингоскопия)
· Демонстрация и разбор рентгенограмм гортани и трахеи
· Текущий контроль (опрос студентов)
Разбор темы занятия:
1.Строение отделов гортани
2.Хрящи гортани
3.Мышцы гортани
4.Связки гортани
5.Особенности кровоснабжения, иннервации, лимфоотока гортани
6. Топография трахеи
7.Возрастные особенности и трахеи
8.Физиология гортани
9.Механизмы образования голоса
10 Защитная функция гортани, ее особенности при попадании инородного тела.
11.Дыхательная функция
12. Методы исследования гортани и трахеи
13. Курация больных, написание клинической истории болезни.
Контроль за усвоением материала: текущий контроль (опрос студентов).
