№ п/п | Наименование технологии | Краткая характеристика | Номера тем |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | Деловая (ролевая) игра «На фирме. Первые встречи с сотрудниками, первые контакты, договорённости». Ролевые игры: Покупка (заказ) билетов. Ориентация в городе Бронирование номера в гостинице | Метод имитации (подражания, изображения), принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе - в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения. | 1,12 5 6 7 |
2 | Дискуссия «Проблемы современной молодежи» | Форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своё мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике | 4 |
3 | Круглый стол «Средства массовой информации: газеты, журналы, теле - и радиопрограммы, Интернет» | Один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. | 11 |
1 | 2 | 3 | 4 |
4 | Метод проектов Проект: «Современный менеджер (коммерсант, юрист и т. п.), его место работы, круг профессиональных обязанностей». | Это комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого-либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения. | 13 |
5 | Мозговой штурм: решение проблем компании с помощью SWOTанализа | Мозговой штурм: занятие сконцентрировано на одной проблеме или вопросе. Ведущие ориентируют аудиторию на вопрос или проблему и факторы, способствующие или препятствующие ее решению. Далее присутствующие делятся на группы для обсуждения вопросов или проблем, затем собираются снова вместе для инициируемого ведущим обмена усовершенствованными мнениями по поводу решения проблем в ходе организуемой дискуссии. | 17 |
6 | Презентация продукции компании | Демонстрация: два или три участника представляют продукцию компании. Возможна демонстрация изложенного с помощью мультимедиа. Часть времени отводится на взаимодействие с аудиторией, ответы на вопросы. | 15 |
7 | Портфолио студента | Инструмент самооценки познавательного, творческого труда студента, рефлексии его собственной деятельности. Самооценка представлена в виде рассуждения, аргументации, обоснования. В определенные сроки (по завершении темы, семестра, студент представляет свой портфолио, представляющий свидетельства его достижений в обучении. Структура портфолио предлагается преподавателем. На его презентации студент должен показать свое продвижение за определенные промежутки времени, доказать, что им приложено максимум усилий; проанализировать насколько его самооценка совпадает с оценкой преподавателя. | По завершении каждого семестра |
8 | Современные информационные технологии Использование а) мультимедийных программ для изучения тем курса; отработки фонетических и грамматических навыков (тренинги); контроля знаний б) Интернет для получения актуальной информации по изучаемым темам и развития навыка работы в глобальной информационной сети.
| Технологии, в которых компьютер и прикладные программы используются в качестве средства обучения, контроля знаний, источника современной информации. | 1-19 2 -19 |
1 | 2 | 3 | 4 |
9 |
Тестирование | Контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (самостоятельная работа студентов). | На заключительных занятиях по темам №№ 1-2 3-5 I сем. 6-8 9-11 12-13 II сем. 14-16 17 18 III сем. 19 |
6 Виды и содержание самостоятельной работы студентов
Разделы и темы для самостоятельного изучения | Виды и содержание самостоятельной работы | Количество часов |
1 | 2 | 3 |
Разрешите представиться | ¨ Составление и заучивание информации о себе: «Автопортрет». ¨ Оформление визитных карточек. ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Составление и заучивание диалогов по теме «Знакомство». | 8 |
Учеба в институте | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Определение и перевод на немецкий язык названий факультетов вуза, названий специальностей (по материалам web-страниц www. rsute. ru ¨ Сообщение о РГТЭУ с использованием Интернет сайтов: www. rsute. ru | 8 |
Система образования в России и Германии | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Чтение текстов о системах высшего образования, определение общего и различий в системах высшего образования. ¨ Подготовка письменного обзора и устного высказывания, содержащего сопоставительные характеристики систем высшего образования России, Германии. ¨ Проектная работа. 1. Проект «Система образования в России»; 2. Проект «Система образования в Германии» - с использованием Интернет сайтов http//:de. wikipedia. org/wiki/Deutsches/Bildungssystem http//:de. wikipedia. org/wiki/Russland | 9 |
Проблемы современной молодёжи | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Чтение текстов по теме. ¨ Составление вопросов, касающихся учёбы, досуга и проблем молодёжи. Описание полученных ответов. Подготовка монологического высказывания по проблемам молодёжи. ¨ Краткий обзор немецкой прессы: работа с прессой и с Интернет сайтами: www. zeitungen. de www. eurogate2000.de/home. html www. forum-deutsch. de http//:de. wikipedia. org/wiki/Hobby http//:de. wikipedia. org/wiki/Jugendsubkultur | 10 |
Подготовка к деловой поездке за рубеж. Путешествие | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Заучивание вопросов и реплик по темам: «Выбор вида транспорта», «Заказ и покупка билетов». Изучение информации Интернет о рейсах, ценах, билетах. Письменная фиксация требуемой информации. ¨ Проектная работа по заказу билетов и бронированию гостиницы в режиме on-line: | 10 |
Прибытие в страну | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Чтение текстов. ¨ Описание пути движения в городе по карте. ¨ Заучивание вопросов и реплик по темам: - как добраться до нужного места, - как оплатить проезд в общественном транспорте. ¨ Подготовка монологического высказывания о путешествии по железной дороге/воздуху. ¨ Заполнение таможенной декларации. ¨ Самостоятельная подготовка сообщения «Deutsche Lufthansа», «Deutsche Bundesbahn» с использованием сайтов: www. bahn. de/p/view/index. shtml http//:de. wikipedia. org/wiki/Deutsche_Bundesbahn ¨ Самостоятельная подготовка диалогов «Первые контакты, встречи. Как проехать… Как добраться….» | 10 |
1 | 2 | 3 |
В гостинице | ¨ Чтение текстов. ¨ Заучивание вопросов и реплик по темам: «Бронирование номера в гостинице», «У стойки администратора», «Предлагаемые услуги, бытовые удобства, время работы ресторана». ¨ Краткий обзор рекламных материалов, размещенных в Интернете, в газетах, журналах о гостиницах и гостиничном сервисе. | 8 |
В кафе. Питание | ¨ Заучивание вопросов и реплик по теме: «Заказ в ресторане: любимое блюдо, особенности предлагаемых в меню блюд». ¨ Составление меню: www. best-restaurants-de/dliste. htm www. restaurant-jaeger. ch/content/speisekarte. asp www. hotel-nicday. de/speisekarte. htm ¨ Подготовка монологического высказывания о национальных особенностях культуры и предприятий питания. | 8 |
Магазины. Покупки | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Чтение текстов. ¨ Планирование экскурсии по отделам магазина. http//:de. wikipedia. org/wiki/Kaufhaus ¨ Подготовка монологического высказывания о: - предлагаемых товарах и рекламных буклетах, - Интернет и телемагазинах, - о типах магазинов и предлагаемых услуг. ¨ Заучивание вопросов и реплик по темам: «Обращение с просьбой о помощи к продавцу», «Характеристика и заказ желаемого товара», «Формы оплаты», «Возможность снижения стоимости товара». | 9 |
Портрет страны изучаемого языка | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Чтение текстов. ¨ Проектная работа. Составление социокультурного портрета стран изучаемого языка с использованием сайтов: www. http://de. wikipedia. org/wiki/Deutschland http//:de. wikipedia. org/wiki/Schweiz ¨ Написание поздравлений с государственными, религиозными праздниками, личными событиями. | 10 |
Средства массовой информации | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Чтение текстов. ¨ Подготовка монологического высказывания о любимой газете, журнале, телевизионной передаче, web-странице. ¨ Краткий обзор немецкой прессы www. cap-lmu. de/projekte/fgd/massenmedien. php www. mdr. de/Kultur/1226158-hintergrund-1013415.html www. tvtoday. de/programm2007. ¨ Написание аннотации. | 19 |
На фирме | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Чтение текстов. ¨ Изучение информации, в том числе, полученной из Интернет об истории, структуре, продукции, показателях компании, её место расположении. ¨ Сообщение о специфике фирм | 15 |
Рабочий день специалиста, его ключевые компетенции | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Чтение текстов. ¨ Подготовка письменного сообщения и устного высказывания. ¨ Изучение информации работодателей в периодических изданиях и Интернет. ¨ Составление плана рабочего дня специалиста. | 15 |
Самочувствие. У врача | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Чтение текстов. ¨ Заучивание вопросов и реплик, необходимых для: - вызова скорой медицинской помощи, - объяснение врачу, где и что болит, - покупки лекарств в аптеке. ¨ Рореферирование статей, размещенных на сайтах http//:de. wikipedia. org/wiki/Notarzt | 13 |
На международной ярмарке/выставке | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Подготовка монологического высказывания о продукции фирмы, её конкурентных преимуществах. ¨ Подготовка рекламного проспекта о товарах фирмы. ¨ Аннотация статей, размещенных на сайтах: http://www. bayreuth. ihk. de/xist4c/web/Internationale-Messen_id_735_.htm; http://www. muenchen. de/Wirtschaft/International | 15 |
Автомобиль напрокат. На автозаправочной станции | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Чтение текстов. ¨Написание эссе и подготовка монологического высказывания на основе полученной из различных источников информации по темам: «Марки наиболее популярных немецких автомобилей и их основные характеристики», «Автомобиль и окружающая среда». ¨ Заучивание вопросов и реплик по темам: условия аренды автомобилей, заправка автомобиля, вызов службы спасения, полиции. ¨ Проектная работа по темам: «Автомобиль напрокат» и «На заправке автомобилей» с использованием сайтов | 13 |
| 1 | 2 | 3 |
Специфика профессии. Основные сведения о профессиональной деятельности | ¨ Выполнение грамматических упражнений. ¨ Чтение текстов, в том числе из периодических источников по проблемам профессиональной деятельности. ¨ Подготовка письменного обзора и монологического высказывания о показателях развития деятельности компании в динамике за определённый период времени и прогноз её развития. ¨ Написание аннотаций к прочитанным статьям. ¨ Написание эссе по специфике профессии с использованием сайтов http://www. seminar. singleplanet. de/; | 26 |
Межкультурное общение в сфере бизнеса | ¨ Написание эссе и подготовка монологического высказывания об особенностях общения в конкретной стране и сопоставительные характеристики общения на основе выделенных показателей. ¨ Работа в чате www. goethe. de; | 10 |
Поиски работы | ¨ Изучение информации работодателей в периодических изданиях и Интернет. ¨Подготовка монологического высказывания, содержащего сравнение требований к одной и той же должности в различных странах. ¨ Написание резюме, автобиографии. ¨ Подготовка монологического высказывания в формате интервью о своих профессиональных преимуществах и профессиональном опыте. ¨ Заучивание традиционных для интервью вопросов и реплик. ¨ Деловая игра: поиск работы в Интернете: | 10 |
7. Вопросы для подготовки и требования к экзамену и/или зачету.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
