Иностранный (немецкий) язык (стр. 5 )

7.1. Требования к зачёту и экзамену

Объектами контроля как обязательного компонента процесса обучения иностранному языку являются приобретаемые студентами знания (филологические и страноведческие) и уровень сформированности речевых навыков и умений.

Контроль осуществляется поурочно (текущий контроль), по завершении изучения отдельной темы (периодический контроль) и по завершении этапа/курса обучения иностранному языку (итоговый контроль). Во всех формах контроля в качестве одного из вариантов выступает тестирование.

Текущий контроль проводится на каждом занятии в устной, письменной форме или в форме тестов. Периодический – три раза в семестр проводится письменная контрольная работа в виде тестовых заданий по пройденному материалу/теме. Два раза в семестр проводится аттестация студентов на основании текущей успеваемости и по итогам контрольных работ.

Итоговый контроль по завершении первого семестра проводится в форме обобщающего лексико-грамматического теста. В конце I курса (II семестр) проводится итоговый контроль в форме зачёта (специальности 080401, 080301, 080502, 030501) или экзамена (специальности 080507, 080502, 080105), включающего в себя проверку качества сформированности умений:

а) ознакомительного чтения (текст социокультурной тематики; объём текста 1200-2000 печатных знаков; понимание проверяется в форме беседы по содержанию текста; время на подготовку до 30 минут);

б) устно-речевого высказывания:

- монологического характера – подготовленная речь (сообщение, содержащее социокультурную информацию в рамках пройденной тематики; время на подготовку до 15 минут),

- диалогического характера – неподготовленная речь (беседа с экзаменатором на одну из изученных тем).

Итоговый контроль по завершении второго этапа обучения в конце (III семестра) осуществляется в форме экзамена, включающего в себя проверку качества сформированности умений:

а) изучающего чтения (научно-популярный текст объёмом до 2000 печатных знаков, понимание которого проверяется в форме беседы с экзаменатором по его содержанию);

б) письменной передачи информации текста в форме аннотации к прочитанному тексту – не менее 15-20 фраз;

в) ситуативного высказывания по одной из изученных проблем (см. Примеры ситуаций иноязычного общения) - объёмом не менее 15-20 фраз.

Время для подготовки всех заданий – 60-70 минут.

7.2  Образцы заданий для итогового контроля.

Образец обобщающего лексико-грамматического теста

(итоговый контроль по завершению I семестра)

Test 1

A. Bitte ergänzen Sie die Modalverben: Beispiel: Mein Auto ist kaputt, ich kann nicht kommen.   Das _______ ich nicht lesen, bitte schreiben Sie deutlicher!   _________ du schwimmen?   Verboten. Hier ________ ihr nicht parken.   Ich komme gern mit ins Kino, aber ich _______ zuerst noch meinen Mann anrufen.   Du studierst Medizin? _________ du Arzt werden?   B. Ergänzen Sie bitte haben oder sein: Beispiel: Sind Sie mit dem Zug gekommen? 1. Wann _____ ihr gestern nacht heimgekommen? 2. _______ du gut geschlafen? 3. _______ Sie schon gefrühstückt? 4. ________ du das Buch zu Ende gelesen? 5. Ach, der Zug ist weg. Ich _______ zu spät gekommen.   C. Formulieren Sie Fragen: Beispiel: Wo wohnen Sie ? – In der Kennedystraße. 1. ____________? – Das Buch kostet 9 €. 2. ____________? Nach Heidelberg. 3. ____________? Es ist halb elf. 4. ____________? Auf Gleis 14. 5. ____________? Nein, ich bin Chinesin.   D. Finden Sie die richtige Lösung: 1. Ich suche den Chef, wo ist (ihn? er? den?) 2. Wir haben leider (nicht, keinen, einen) Champagner. 3. Maria und (sein, er, ihr) Freund fliegen nach Rom. 4 Können (du, Sie, ihr) mir sagen, wann der Kurs beginnt? 5. Mercedes? Nein, nein, ich brauche (nichts, nicht, keinen) Mercedes.   E. Bauen Sie Sätze: Beispiel : Florian fährt mit der Bahn nach Venedig.     fahren, fliegen, gehen, kommen, ankommen ® in die Schweiz; nach Ägypten; zu Fuß; in die Disco; in Moskau; mit dem Motorrad; mit dem Schiff; aus Deutschland.

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Maximum für den ganzen Test: 25 Punkte

0 – 10 ungenügend

11 – 13 ausreichend

14 – 18 befriedigend

19– 23 gut

24 – 25 sehr gut

Образец билета к зачету и приложений к нему

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Технологический институт – филиал «УЛЬЯНОВСКАЯ ГСХА»-

Утверждаю:

«___»_________________2009 г.

Зав. кафедрой_______

Билет №___

к зачету по дисциплине «Иностранный (немецкий) язык»

1. Прочитайте текст «название текста» (объём 1200-2000 печатных знаков) и подготовьтесь к беседе с преподавателем по его содержанию.

2. Составьте монологическое высказывание по теме «название темы». (объём не менее 15-20 фраз).

3. Подготовьте диалог по ситуации «тема ситуации».

Образец текста и примерных вопросов преподавателя для обсуждения его содержания

Der Euro ist da!

Seit dem ersten Januar 2002 gibt's den Euro - und das beinahe in ganz Europa: in Belgien, Deutschland, Finnland, Frankreich, Griechenland, Irland, Italien, Luxemburg, den Niederlanden, Österreich, Portugal und Spanien.

Zwölf von 15 Landern der Europäischen Union haben sich zusammengetan; Lire, Peseten, Francs oder Finnmark sind Vergangenheit. Der Euro ist Zahlungsmittel in der Europäisсhen Union.

Wie sieht die neue Währung aus? Auf den Euro-Geldscheinen sind fiktive Bauwerke mit typisch europäischen Stilelementen abgebildet. Die Fenster und Tore auf der Rückseite der Geldscheine symbolisieren Offenheit; die Brücken der Vorderseite stehen für Verbundenheit.

Die Euro-Münzen und Geldscheine gelten als besonders falschungssicher. Es gibt eingearbeitete Sicherheitsfaden, Hologramme, Wasserzeichen, ein Bild, das bei UV-Licht1 leuchtet.

Wer jetzt in ein Euro-Land fährt, muss zum Beispiel vorher kein Geld wechseln - und braucht dafür natürlich auch keine Gebühren an die Banken zu zahlen. Der Euro spart also Geld!

Im Ausland angekommen, war es bislang oft ziemlich kompliziert, von einer Währung in die andere umzurechnen. Das hat ziemlich genervt und aufgehalten. Der Euro spart also auch Zeit!

Außerdem, so hoffen die Finanzchefs, werden die Euro-Länder in Zukunft enger zusammenarbeiten und besser gemeinsam wirtschaften. Geschäfte zwischen den Staaten sind jetzt einfacher abzuwickeln, weil alle in einer Währung rechnen. Und nicht zuletzt soll der Euro auch eines schaffen: Er soll die Menschen in Europa verbinden.

1 das UV-Licht - ультрафиолетовый свет

Примерные вопросы преподавателя для обсуждения содержания текста.

1.  Was ist das Zahlungsmittel in der Europäischen Union? 2.  Wie sieht der Euro aus? 3.  Was symbolisieren die Abbildungen auf den Euro - Geldscheinen? 4.  Sind die Geldscheine falschungssicher?

5.  Was gilt als besonders falschungssicher? 6.  Welche Vorteile hat der Euro? 7.  Stellen Sie sich vor, Sie haben eine Million Euro. Wie geben Sie dieses Geld aus?

7.3. Вопросы для подготовки устно-речевых (монологических) высказываний к экзамену и/или зачёту

  1. Моя учёба в институте

  2. Университеты Германии

  3. Подготовка специалистов в университетах Германии

  4. Проблемы современной молодёжи ФРГ (Австрии, Швейцарии) – по выбору студента

  5. Города и достопримечательности Германии (Австрии, Швейцарии) – по выбору студента

  6. Рестораны, кафе. Особенности сервиса в Германии

  7. В гостинице. Гостиничный сервис

  8. Традиции и праздники в Германии. Рождество (Новый год, Пасха, Карнавал и т. д.) – по выбору студента

  9. Средства массовой информации

  10. На фирме (предприятии, в учреждении). Структура и персонал фирмы и его основная деятельность

  11. Каким должен быть современный менеджер (коммерсант, товаровед, маркетолог, юрист) – по выбору студента

  12. Ярмарки и выставки в Германии

  13. Проблемы охраны окружающей среды

  14. Путешествие. Способы путешествия

  15. Типы магазинов и их ассортимент. Покупки

Образец монологического высказывания по теме № 3

Ausbildung der Juristen in der Bundesrepublik Deutschland

Juristen werden in Deutschland an der juristischen Fakultät der Universität ausgebildet. Juristische Hochschulen gibt es da nicht. Die Ausbildung erfolgt nur im Direktstudium. Die Studienzeit dauert 7 bis 12 Semester. Der Hochschulbesuch ist kostenlos.

Der deutsche Student studiert in der Regel nicht an einer Universität, sondern an zwei oder drei. Er darf selbst die Universität wählen, an welcher er studieren will.

Jeder Student wählt auch Fächer, die er studieren will. Alle Lehrfächer werden in Pflichtfächer und Wahlfächer eingeteilt. Die Pflichtfächer müssen alle Studenten studieren. Die Wahlfächer erlernen die Studenten nach ihrer Wahl.