Иностранный (немецкий) язык (стр. 7 )

  - Какова степень её надёжности?

  - Сколько сотрудников занято на фирме?

  - Каков возраст большинства сотрудников?

  - В чём конкретно будет состоять Ваша работа?

  - Ваш оклад и возможности роста?

  - В какой мере понадобится Вам знание иностранного языка?

- Чтобы произвести хорошее впечатление на работодателя, задайте ещё несколько интересных вопросов.

Ситуация X. Представьте, что Вы встречаете представителя немецкой компании. В аэропорту Вы увидели мужчину, внешний вид которого соответствует описанию того человека, которого Вы должны встретить. Выполните следующие действия:

а) обратитесь к нему на немецком языке и узнайте, тот ли это человек, который вам нужен.

б) представьте себя (назовите своё имя и фамилию, а также компанию, которую Вы представляете).

в) спросите, как он долетел.

г) предложите ему пройти к Вашей машине.

Какие вопросы Вы можете ему ещё задать по дороге в гостиницу?

Ситуация XI. Вы являетесь начальником отдела кадров фирмы. Вам нужно заполнить вакансии секретаря, бухгалтера, торгового агента и начальника отдела сбыта. Познакомьтесь с кандидатами.

Скажите свои реплики и ответы на них по-немецки:

- Здравствуйте, Ваше имя?

- Где Вы раньше работали?

- На какой должности?

- Есть ли у вас отзывы с предыдущего места работы?

- На каких языках вы говорите, пишите?

- Заполните, пожалуйста, анкету.

- Приходите послезавтра.

Ситуация XII. Представьте, что Вам звонит из Германии Ваш деловой партнёр, который собирается приехать к Вам в командировку. Выполните следующие действия:

- спросите по-немецки, какого числа он собирается к Вам приехать;

- спросите, когда прибывает его самолёт, и пообещайте встретить его в аэропорту;

- спросите, не заказать ли ему номер в гостинице;

- пожелайте ему приятного пути;

- сформулируйте по-немецки фразу для заказа для него двухместного номера в гостинице сроком на четверо суток со вторника, 18 ноября, по пятницу, 21 ноября, включительно.

7.5. Критерии оценки ответа

5 – «отлично». Ответ полный, построенный в соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими и стилистическими нормами немецкого языка. Показано владение нормативной фонетикой немецкого языка. Содержание текста понято, реакция на вопросы по тексту быстрая, адекватно выражается личное отношение к проблеме. Грамотно выполнена аннотация к тексту.

Устное высказывание строится логично и грамотно. Самостоятельно выявляются грамматические ошибки и объясняются соответствующие грамматические явления. Правильно используется языковые нормы применительно к разным функциональным стилям.

4 – «хорошо». Ответ полный, построенный в соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими и стилистическими нормами немецкого языка. Показано владение нормативной фонетикой немецкого языка, но возможны незначительные неточности. Содержание текста понято, даны хорошие ответы на вопросы экзаменатора. Достаточно грамотно выполнена аннотация к тексту.

Устное высказывание строится логично и грамотно, но допущены неточности. Самостоятельно выявляются 70% ошибок, допускаются некоторые затруднения при объяснении грамматического явления. Правильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

3 – «удовлетворительно». Ответ неполный, построенный не в полном соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими, стилистическими нормами немецкого языка. Текст понят не полностью, реакция на вопросы к тексту слабая, в ответах на вопросы допущены ошибки. Аннотация выполнена, однако, со значительным количеством ошибок.

Устное высказывание строится нелогично и со значительным количеством фонетических и грамматических ошибок. Самостоятельно выявляется до 50% ошибок, не объясняются некоторые грамматические явления. Не вполне правильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

2 – «неудовлетворительно». Ответ неполный, не отвечающий орфоэпическим, лексико-грамматическим и стилистическим нормам немецкого языка. Содержание статьи не понято, нет реакции на вопросы.

Устное высказывание построено нелогично, с множеством фонетических, лексических и грамматических ошибок.

Аннотация не соответствует требованиям. Самостоятельно выявляется не более 30% грамматических ошибок, грамматические явления не объясняются. Неправильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

Каждый этап и часть экзамена оценивается по пятибалльной шкале. Итоговая оценка за экзамен выставляется по пятибалльной шкале на основании оценок за каждую часть.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

8.1 Литература

Основная:

1.  Басова, для экономистов [Текст]: учебник / , - Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 3-е изд. 384 с.

2.  Бориско, – курс немецкого языка [Текст]: Словарь-справочник. / . - 4-е изд., испр. и доп. Киев: Логос, 2005. – 352 с.: ил.

3.  Савинкина, язык для делового общения [Текст]: учеб. для студентов вузов /. – 3-е изд., стер. – М.: Омега-Л, 2006. – 336 с.

Дополнительная:

4.  Завьялова, курс немецкого языка [Текст]: / , . - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ЧеРо, 2000.- 336 с.

5.  Шаповалова, О. А. Feste und Bräuche Deutschlands. [Текст]: Сб. текстов по немец. яз. для факультатив. занятий / . – Челябинск: ЮУрГУ, 2002. – 86 с.

6.  N. Becker, I. Braunert. Dialog Beruf Starter [Текст]: Deutsch als Fremdsprache – Max Hueber Verlag, 2003. – 168 с.

7.  Themen neu [Текст]: Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. – Max Hueber – Verlag, 2001.- 160 с. (части 1,2).

8.  Зорина, Н. В. Deutsch – Kommunikativ [Текст]: учебник / . – М.; Наука - Уайли, 1994. – 336 с.

9.  Дрейер, Шмитт. Грамматика немецкого языка с упражнениями [Текст] Дрейер, Шмитт – Verlag für Deutsch, 2000. – 339 с.

10.  Сущинский, курс современного немецкого языка для юридических и гуманитарных вузов, а также для факультетов международных отношений. [Текст]: учебник /.- 5-е изд. - М.: ГИС, 2001.– 340 с.

11.  Кравченко, язык для юристов [Текст]: учеб. пособие/ – Ростов-н-Д: Феникс, 2004. – 286 с.

8.2 Методическое обеспечение дисциплины

1. Dialog Beruf Starter [Текст]: Рабочая тетрадь студента к учебнику.- Max Hueber Verlag, 2003. – 168 с.

2.  Ковальская, текстов к учебнику «Dialog Beruf Starter»/ , - Челябинск: Челяб. ин-т (фил.) ГОУ ВПО «РГТЭУ», 2003. - 87 с. [+ электронный ресурс].

3.  Ковальская, А. Э., Сборник текстов к учебнику «Dialog Beruf 2». [Текст] / , . - Челябинск: Челяб. ин-т (фил.) ГОУ ВПО «РГТЭУ», 2004. – 90 с. [+ электронный ресурс].

4.  Ковальская, язык: учебное пособие по развитию навыков аудирования [Текст] / . – Челябинск: Челяб. ин-т (фил.), Моск. гос. ун-т коммерции, 1999. – 70 с.

5.  Чернявская, этикет для юристов. Русско-немецкие соответствия [Текст]/ , . – Челябинск: – Челяб. ин-т (фил.) ГОУ ВПО «РГТЭУ», Челябинск: 2004. - 71 с. [+ электронный ресурс]

6.  Немецкий язык [Текст]: Контрол. работы для студентов 1-2 курсов всех специальностей и направлений – М.: Моск. гос. ун-т коммерции, 2000. – 86 с.

7.  Савинкина, язык для делового общения [Аудиоприложение]: учеб. для студентов вузов /. – 3-е изд. – М.: 2006.

8.  Завьялова, курс немецкого языка [Аудиоприложение] , М., 2000.

9.  N. Becker, I. Braunert. Dialog Beruf Starter. [Аудиоприложение] - Deutsch als Fremdsprache/ – Max Hueber Verlag, 2003.

10.  Themen neu: Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. [Аудиоприложение] - Max Hueber–Verlag, 2001. (части 1,2).

8.3 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

Видеофильмы:

1.  Alles Gute! Телевизионный курс немецкого языка. 2 видеокассеты. - М.: издательство МарТ, 2000.

2.  Impressionen aus Deutschland. Телевизионный курс немецкого языка. - Мünchen: Verlag Goethe-Institut Inter Nationes, 2002.

3.  Herrard Messe. Deutsсh – warum nicht? Радиокурс немецкого языка. - Бонн: Verlag Goethe-Institut Inter Nationes, 2000.

4.  Wirtschaftskommunikation Deutsch (части 1,2,3,4). Видеокассеты. Издательство Langenscheidt, 2005.

5.  Schau mal an. Szenen und Situationen. 2 видеокассеты. Deutsch als Fremdsprache. Grundstufe, - М.: изд. Difusion 2002.

CD:

1.  Tell me more [Электронный ресурс]: [продвинутый уровень учебного курса немецкого языка]. - М.: Auralog, 2004. - 2 электрон. опт. диск (CD-ROM) – Систем. требования: Windows 98SE/ME/2000/XP; Pentium 166 МГц; 16 Мб оперативной памяти; зв. карта 16 бит; зв. карта; наушники или внешние динамики; 90 Мб свободного места на жестком диске; доступ к интернету; 4х CD-ROM; клавиатура; мышь.

2.  Talk now [Электронный ресурс]: [интерактив. учеб]. - М.: Auralog, 2003. - электрон. опт. диск (CD-ROM) .- Систем. требования: Windows 98SE/ME/2000/XP; Pentium 166 МГц; 16 Мб оперативной памяти; зв. карта 16 бит; зв. карта; наушники или внешние динамики; 4х CD-ROM; клавиатура; мышь.

3.  Профессор Хиггинс. Немецкий без акцента. [Электронный ресурс]: [полный фонетический и лексический мультимедийный справочник-тренажер] CD-ROM, М.: Интрасофт, 2007 г. - электрон. опт. диск (CD-ROM) - Cистем. требования: Windows 98/Me/NT/2000/XP/Vista; Pentium IV 1 ГГц; 128 Мб оперативной памяти; SVGA 1024x768, 256 цветов; звуковая карта; наушники или внешние динамики; Микрофон; Internet Explorer 6.0 и выше; устройство для чтения компакт-дисков; клавиатура; мышь.

4.  ABBYY Lingvo 10. Deutsch. [Электронный ресурс]: [электрон. слов.]. – M.: ABBY Software, 2004. -
электрон. опт. диск (CD-ROM) - Систем. требования: Windows 98SE/ME/2000/XP; Pentium 200 МГц или выше; 32 Мб оперативной памяти (64 Мб - для Windows 2000/XP); звуковая карта; 80-220 Мб свободного места на жестком диске; Internet Explorer 5.0SP2 и выше; CD-ROM; клавиатура; мышь.

Учебное издание

Старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин, Ганиева Йолдыз Наилевна,

ИНОСТРАННЫЙ (НЕМЕЦКИЙ)

ЯЗЫК

Учебно-методический комплекс дисциплины для специальностей:

080401 «Товароведение и экспертиза товаров»

260303 «Технология молока и молочных продуктов»

190601 «Автомобили и автомобильное хозяйство»

080502 «Экономика и управление на предприятии»

080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

В авторской редакции

Дата тиражирования

Объем 2,2 п. л. Тираж 50 экз.