Поэтому важно, чтобы применялся сбалансированный подход, который бы отдавал должное и иностранным, и внутренним туристам, и одновременно отвечал требованиям тех и других.

Нужно знать, что на внутреннем рынке есть категория туристов, которые желают путешествовать внутри страны – живущие и работающие в стране иностранцы (экспатрианты). Они тратят практически столько же, сколько и иностранные туристы, но их легче привлечь. Такие туристы хотят видеть как можно больше мест в той стране, где они временно проживают, а также приглашают друзей и родственников, которым они хотели бы показать эту страну.

Есть и существенное различие между туристами, пользующимися услугами туроператоров и теми, кто путешествует самостоятельно.

Прослеживается растущая тенденция, что туристы сами организовывают собственные поездки, составляют план развлечений и находят места для проживания, а не обращаются за плату к кому-либо со стороны и не покупают путевки. Увеличивающееся число молодежи желают исследовать собственную страну и страны за её пределами. В целом у них более низкий уровень ожиданий комфорта и удобств, чем у обычного туриста. Как результат, эта категория туристов представляется наиболее легкой для мест с менее развитой туристической инфраструктурой.

Путеводители, такие как «Lonely Planet», «Rough Guide» и «Let’s Go», являются основным источником информации для туристов, путешествующих самостоятельно, хотя Интернет также играет необычайно важную роль, особенно, непосредственно перед отъездом.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Через туристов, путешествующих самостоятельно, поставщики туристских услуг имеют возможность работать напрямую с их потребителями, и это дает им более широкие возможности контроля развития туризма и получение полной выгоды.

Туристский продукт - это потребительский комплекс, включающий тур, туристско-экскурсионные услуги и товары.

Определение собственного продукта представляет собой одну из важнейших задач туристского маркетинга. ГНПП обладает потенциальными возможностями предлагать на туристский рынок весьма разнообразный спектр как отдельных услуг, так и их сочетаний, составляющих целостные туры, а также немало «сопутствующих» товаров.

Определение реализуемого продукта зависит от результатов анализа рынка, от его сегментации и выявления целевых групп покупателей.

Работу по определению своего продукта ГНПП должен вести сообразно своим особенностям. Один из путей - привлечение к этой работе опытных туроператоров на договорных условиях.. Но не следует передавать в руки какой-либо фирмы всех нитей и возможностей формировать «независимый» продукт, целиком или в значительной мере «замкнутый» на ресурсы парка, а также продавать его без ведома руководства парка.

Последнее условие весьма важно потому, что ГНПП должен обеспечивать инвестирование достаточной части прибыли от туристской деятельности в сохранение своих ресурсов и развитие туристской инфраструктуры. По согласованию с местными властями можно добиваться, чтобы часть налогов, которые туристскими предприятиями региона выплачиваются в местный бюджет, направлялась непосредственно на развитие туризма в данном регионе.

Другой рекомендуемый путь - создать региональную ассоциацию туроператоров, которая будет заинтересована в развитии инфраструктуры туризма, сохранении и воспроизводстве туристских ресурсов и потому будет стремиться оптимизировать взаимоотношения между ГНПП и турбизнесом, будет влиять на политику «внешних» партнеров ГНПП. Разумеется, администрация ГНПП должна быть одним из ведущих членов или одним из учредителей такой ассоциации. В этой ассоциации вполне уместно и необходимо также участие представителей местной исполнительной власти.

Основными характерными видами туристских услуг и товаров для ГНПП являются:

·  разработанные, обустроенные и контролируемые парком постоянные маршруты;

·  образовательные и консультационные услуги самых разных типов;

·  организация спортивного, приключенческого, зеленого сельского, лечебного и реабилитационного туризма;

·  специальные экологические и эколого-культурные туры;

·  экскурсионные услуги, в том числе - экскурсии по окрестностям парка;

·  проведение специальных мероприятий и акций (ярмарок, аукционов, фестивалей, конкурсов, выставок и т. п.);

·  контролируемая заготовка туристами «даров природы»;

·  продажа экологически чистых местных продуктов питания;

·  экотехнологичные услуги размещения и транспортные услуги;

·  прокат туристского снаряжения;

·  изготовление и продажа сувениров, в том числе и почтовых марок;

·  продажа торговых знаков с экологической символикой ГНПП, рекламные услуги;

·  изготовление и продажа специальной аудио-, видео-, фото - и кинопродукции.

В этом списке каждая из первых шести позиций представляют собой основу для построения вариантов вполне целостного туристского продукта парков, остальные семь позиций могут и должны выступать как существенными компонентами любого из целостных туров, так и самостоятельными туристскими услугами или товарами. Впрочем, и специальная видеопродукция парка со временем может стать основой для формирования так называемых виртуальных туров, то есть для вполне целостного турпродукта. Поэтому все виды съемок в парке имеет смысл с самого начала проводить по заранее намеченной программе и планомерно создавать свои видеоархивы.

Взаимоотношения с населением, проживающим внутри территории ГНПП. Посёлки, находящиеся в охранной зоне внутри территории ГНПП, значительно осложняют управление территорией. Задача администрации ГНПП – организовать взаимоотношения с этим населением так, чтобы сохранение экосистем ГНПП и устойчивость экотуризма была им выгодна. Необходимо изучить настроения населения, лучше всего это сделать при помощи анкетирования. Пример подобной анкеты приводится в Приложении 7.

Целесообразно максимально привлекать это население к оказанию платных услуг туристам для создания экономического приоритета в получении дохода от туристской деятельности ГНПП по сравнению с ведением традиционных форм хозяйствования. Возможные сферы деятельности местного населения – сдача жилья отдыхающим, изготовление сувенирной продукции, предоставление лошадей для индивидуального катания и экскурсионных маршрутов, производство экологически чистых продуктов питания, создание и обслуживание объектов этнографического туризма, содержание демонстрационных пасек, работа в качестве гидов и экскурсоводов на экологических маршрутах ГНПП.

Во взаимоотношениях с местным населением необходимо добиться инвентаризации жилого фонда, предоставляемого внаём для посетителей ГНПП, официального оформления всей коммерческой деятельности в соответствии с законодательством Казахстана, введения системы постоянных пропусков для местных жителей этих посёлков, и регистрации всех прибывающих и проживающих посторонних лиц с помощью пропусков общего образца. Вести мониторинг за получением лицензий на сбор даров природы и контроль за их реальным вывозом с территории ГНПП.

2.4.1. Требования к подбору экскурсоводов

При подборе экскурсоводов необходимо придерживаться следующих требований:

·  знания по специальности (экология, биология, природоохранное законодательство, навыки оказания первой помощи, навыки передвижения по тропам в природных условиях)

·  способности к анализу и образному мышлению (умение установить взаимосвязь между отдельными фактами и подобрать подходящие сравнения)

·  понимание психологии экскурсанта (знание ожиданий экскурсантов от экскурсии и типичных особенностей его поведения во время неё)

·  умение управлять группой

·  знания и умения в области педагогической техники

·  интуиция (умение определить потребности конкретной группы и построить стиль экскурсии применительно к ним)

·  уважение личности экскурсанта

Под владением педагогической техникой понимается:

    речевые умения (умение говорить грамотно, понятно, красиво, выразительно интонировать свою речью, выражать в речи определённые мысли и чувства) мимическая и пантомимическая выразительность, точные жесты, выразительные взгляды, улыбка умение управлять своим эмоциональным состоянием, быть приветливым, доброжелательным владение элементами режиссёрских и актёрских умений

Задача экскурсовода – создать атмосферу общего переживания, единомыслия, т. е. создать из группы людей коллектив. Рассказ на экскурсии в полном объёме готовится заранее.

2.4.2. Требования к содержанию экологических экскурсий

Необходимо специально выделить основную тему каждой экскурсии. Весь рассказ и показ должен «работать» на её основную тему. Необходимо рассказать о конкретных экологических проблемах посещаемой территории, их причинах и обязательно о возможных способах решения этих проблем.

Рекомендуется вписывать в ткань экскурсий в умеренных дозах (избегая навязчивости и используя конкретный предъявляемый материал) «смежные» сюжеты, например:

·  об истории отношения людей к среде их жизни, к ландшафту, об исторических формах природопользования;

·  о динамике ландшафта и его вероятном будущем, которое уже предопределено действиями людей;

·  о доступных ныне способах влиять на судьбу ландшафта, а тем самым и судьбу нашего общества, о возможном личном участии и простейших экологических правилах поведения (не забывайте о проблеме экологического эгоизма!);

·  о типах охраняемых территорий (заповедниках, национальных и природных парках) и их назначении;

·  о роли экотуризма в формировании мировоззрения туристов, в охране природы и в улучшении жизни местного населения.

2.4.3. Требования к экскурсоводу во время работы на экологической тропе

·  Строить описание на ландшафтной основе, включая в рассказ сведения о рельефе, почвах и материнских породах, о водах и микроклимате, о взаимосвязях этих компонентов природы, не ограничиваясь, как это часто бывает, исключительно ботаническими характеристиками.

·  Объяснять причины, обусловливающие экосистемное разнообразие, переход одного типа леса в другой и т. п.

·  Показывать динамику экосистем, в том числе естественные сукцессии и изменения, вызванные деятельностью людей.

·  Разъяснять экологические функции основных экосистем (например, леса и луга), значение рек (особенно малых) и речных пойм, демонстрировать конкретные проявления экологических проблем.

·  Рассказывать о природоохранной работе, выполняющейся в ГНПП, и по возможности показывать ее результаты.

·  Учить правилам посещения охраняемых территорий и вообще правилам поведения в природе.


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10