Философия (стр. 5 )

Самостоятельная работа студентов: нацелена: на - усвоение понятий и категорий, рекомендованных к каждой теме, составлению индивидуального словаря, (глоссария);

-отработку конспекта лекций (дополнение, подготовка по вопросам плана семинара);

- отражение изучаемой темы, ответы на вопросы в таблице «Основные типы, этапы, школы исторического развития философской мысли» (см. Приложение );

-подготовку, изучение вопросов в тестовом контроле(см. Приложение ,тесты к каждой теме. см. учебное пособие 1 часть «История философии» ); Методические рекомендации для студентов по курсу философии. Смоленск: СГИФК, 2003,стр.-70

- Написание выступлений, докладов, рефератов на темы определённых в плане семинарских занятий;

- Решение проблемных, философских задач, которые даны к темам семинарских занятий (см. Приложение )

2.4. Требования к уровню освоения программы

2.4.1. Основные требования предъявляемые к специалисту

Бакалавр (дипломированный специалист) в области философии должен:

а) иметь представление о своеобразии философии, ее место в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, о сущности, назначении и смысле жизни человека;

б) понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;

в) знать условия, механизм формирования личности, её свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль гуманности (ненасилия) в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и к самому себе;

г) иметь представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

д) понимать роль науки в развитии цивилизации, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, знать структуру, формы и методы научного познания, закономерности развития материи и сознания.

2.4.2. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля:

-  контроль исходного уровня: а) учет посещаемости лекций, семинаров; б) содержание самостоятельной работы; в) знание основных понятий; г) экспресс контроль (тестовый).

-  текущий контроль – анализ ответов и выступлений, оценка докладов, рефератов, сообщений.

-  заключительный контроль – коллоквиум (итоговое занятие по основным проблемам тем), собеседование, консультации, контрольные работы, сочинения, оценка уровня знаний и самостоятельной работы на основе рейтинговой системы.

-  итоговый контроль на основе экзаменационных вопросов.

Экзаменационные вопросы по курсу философии.

Раздел 1. Типы, школы в развитии философии.

1.  Что такое философия? Роль философии в жизни человека, общества, культуре.

2.  Понятие мировоззрение. Соотношение, взаимосвязь философии и мировоззрения.

3.  Роль и место человека, смысл жизни с позиций материалиста (идеалиста).

4.  Исторические типы философии, их краткая характеристика (раскрыть один из типов по выбору студента).

5.  Античная философия, содержание, периодизация, её оценка.

6.  Раннегреческая натурфилософия. Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Гераклит.

7.  Онтологизм древнегреческой философии: элеаты и Демокрит.

8.  Учение софистов и Сократа – поворот философской мысли к человеку.

9.  Философская система Платона (онтология, государство, педагогика).

10.  Бытие и его отображение в философской мысли Демокрита и Платона.

11.  Олимпизм, его отражение в мировоззрении, культуре античной Греции.

12.  Аристотель и его философская система.

13.  Позднеантичная, римская философия. Стоицизм ( Хрисипп, Сенека, Марк Аврелий).

14.  Эпикуреизм (Эпикур, Лукреций Кар) о бытии, жизни человека.

15.  Скептицизм о познании, человеке (Пиррон, Секст Эмпирик).

16.  Причины несовместимости христианской философии и олимпизма.

17.  Христианская патристика: апологетика и догматизм. Аврелий Августин – «отец» христианской догматики и церкви.

18.  Религиозная средневековая схоластическая философия. Полемика между «реалистами» (Ансельм Кентерберийский, Фома Аквинский) и «номиналистами» (Уильям Оккам, Росцелин).

19.  Бруно. Идеи антропоцентризма и гуманизма в культуре эпохи Возрождения.

20.  Ф. Бэкон – родоначальник эмпиризма. Учение об идолах, правилах и методе познания.

21.  Декарта. Основные правила дедукции.

22.  Философские взгляды французских просветителей (Д. Дидро, К. Гельвеций, П. Гольбах).

23.  И. Кант. Жизнь и сочинения. Докритический период деятельности.

24.  И. Кант. Философия критического периода: цели и смысл. «Критика чистого разума» - содержание, общая оценка.

25.  Г. Гегель. Основные принципы его системы и метода. Законы диалектики.

26.  Антропологический материализм Л. Фейербаха.

27.  Сущность и особенности философии марксизма.

28.  Русская философия XIX века: славянофилы и западники. Россия: осмысление путей выбора.

29.  Проблема веры и разума в русском православии (В. Соловьев).

30.  - человек, мыслитель, философ,

Раздел 2. Системный, теоретический курс философии.

31.  Понятие материи, её основные формы существования и атрибуты.

32.  Движение, основные его типы, их характеристика. Биологическая форма движения.

33.  Гипотезы происхождения человека, его природа и сущность. Индивид, личность, индивидуальность (раскрыть на примерах истории спорта и физической культуры).

34.  Сознание как философская категория.

35.  Базовые компоненты структуры сознания человека, их учет в деятельности тренера, специалиста в сфере физической культуры и спорта.

36.  Сознание как субъективный образ объективной реальности.

37.  Психика и сознание, соотношение, взаимосвязь.

38.  Уровни сознания. Бессознательное, сознание, самосознание человека. Раскрыть содержание на примерах своей специализации.

39.  Общественное сознание, его структура и формы. Мораль в сфере физической культуры и спорта.

40.  Личность: проблемы свободы и ответственности (, ).

41.  Соотношение понятий движение, изменение, развитие.

42.  Диалектика как система и взаимосвязь принципов, законов, категорий о развитии.

43.  Закон взаимосвязи качественных и количественных изменений в процессе развития (привести примеры из сферы физической культуры и спорта).

44.  Закон объективной самопротиворечивости (закон единства и борьбы противоположностей).

45.  Закон отрицания отрицания.

46.  Принципы диалектики. Детерминизм и его типы. Синергетика.

47.  Соотносительные категории необходимости и случайности, их проявление в сфере спорта.

48.  Соотносительные категории возможности и действительности, их отражение в сфере физической культуры.

49.  Соотношение категорий знание, сознание, познание.

50.  Процесс познания и его отражения в деятельности специалиста физической культуры и спорта.

51.  Проблема истины. Ложь, дезинформация.

52.  Понятие общества, его периодизация при формационном и цивилизованных подходах.

53.  Гражданское общество как цель и уровень развития общества, государства.

54.  Философия о необходимости критического осмысления будущего человечества.

55.  Западная цивилизация – как тип, её место и роль на современном этапе.

56.  Философия о необходимости смены парадигмы Западной цивилизации.

57.  об экологическом императиве.

58.  Демократия и судьба цивилизаций.

59.  Культура и духовная жизнь общества.

60.  Философия как методология. Зачем нужна философия специалисту в сфере физической культуре и спорта?

3. Учебно - методическое обеспечение дисциплины.

3.1. Основная и дополнительная литературы

1.  Антология мировой философии. Т. 1-4. М.: МЫСЛЬ, 1969-1972.

2.  История философии. М.: Приор, 1989.

3.  История философии. Запад - Россия- Восток. Кн. 1-4. М.: Греко-латинский кабинет, 1995-1999.

4.  Введение в философию: учебник для высших учебных заведений. – М., 2003.

5.  Мир философии. Ч. 1-2. – М:, Политиздат, 1991.

6.  История западной философии. Т. 1-2. М.: МИФ, 1993.

7.  Современная западная философия. Словарь. М.: Политиздат, 1990.

8.  Философия. Р./ Дон: Феникс, 2000. или 3-е изд. 2002.

9.  Философский энциклопедический словарь. М.: Энциклопедия, 1989.

10.  Хрестоматия по истории философии. Ч. 1-3. М.: Владос, 1997.

Дополнительная

1.  Философия. – М., 1996.

2.  Социальная философия. Ч. 1, 2. – М., 1993.

3.  О назначении человека. – М., 1993.

4.  Что есть философия? // Вопросы философии. – 1995. - №1.

5.  Философия и религия. // Вопросы философии. – 1992. - №7.

6.  Формации и цивилизации. // Философия и общество, 1997. - № 1-3.

7.  Горбачев философии. – Брянск: Курсив, 2000.

8.  Философия и культура. – М., 1991.

9.  Бунтующий человек. Философия. Политика. Искусство. – М., 1990.

10.  Канке : курс лекций. – М, 1997.

11.  Синергетика как новое мировидение. // Вопросы философии. – 1992. №12.

12.  Кохановский . – Р.-Дон: Феникс,2000.

13.  Как я понимаю философию. – М., 1990.

14.  Митрошенкова . – М., 2002.

15.  Размышление о путях развития философии. // Вопросы философии. – 1997. - №9.

16.  Основы современной философии. – С-Пб, 2001.

17.  Человек, цивилизация, общество. – М., 1992.

18.  Спиркин . – М., 2002.