Теоретическая грамматика (стр. 4 )

Утверждено на заседании кафедры «06» сентября 2011г.

Протокол №1

Зав. кафедрой _____________________________

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) представляет собой совокупность взаимосвязанных организационных документов и учебно-методических материалов на различных носителях, соответствующих целям и содержанию изучаемой дисциплины, а также методики использования материалов, используемых в рамках аудиторной и внеаудиторной работы. Полнота УМКД обеспечивает возможность создания комплексного представления о содержательных особенностях изучаемой дисциплины, а также позволяет осуществлять ее самостоятельное изучение при консультационной поддержке образовательного учреждения.

Структура УМКД представлена в пояснительной записке, представляющей собой краткий перечень всех его разделов (организационных документов, методических рекомендаций, дидактических материалов).

Приступая к изучению дисциплины на каждом курсе, рекомендуется ознакомиться с ее содержанием и всеми другими организационными документами. Это позволит правильно организовать свою работу по изучению дисциплины и обеспечит успех обучения в модульно-рейтинговой системе.

Содержание изучаемой дисциплины в полной форме представлено в учебной программе, включающей в себя выдержку из государственного стандарта, программу министерства, а также рабочую модульную программу, в которой подробно описано содержание изучаемой дисциплины, приведены тематический план, технологическая карта самостоятельной работы и карта согласования с другими дисциплинами.

Учебный процесс организован в рамках модулей, предполагающих различные формы работы, которые оцениваются в баллах. Каждый модуль позволяет набрать определенное количество баллов. Максимальное количество баллов – это наибольшее количество баллов, которые возможно получить по данному модулю, минимальное количество баллов – это количество баллов, которые необходимо получить, чтобы модуль считался пройденным. Базовые модули, количество которых может быть различным, но не более трех в семестр, охватывают работу по изучению дисциплины в течение семестра, итоговый модуль представляет собой модуль итогового контроля, который может осуществляться в различных формах (экзамен, зачет). Дополнительный модуль позволяет получить определенное количество дополнительных баллов по изучаемой дисциплине и, тем самым, компенсировать их недостаточное количество при прохождении базовых модулей. Количество модулей, а также информация о минимальных и максимальных баллах по каждому из них представлены в технологической карте дисциплины, одном из организационных документов УМКД.

Работа в модульно-рейтинговой системе предполагает большую самостоятельную работу. Содержание и формы работы, предполагаемое время выполнения, а также сроки выполнения и форма контроля представлены в таком организационном документе УМКД, как технологическая карта самостоятельной работы.

Отчитываться о выполнении работы необходимо в установленный срок. Только в этом случае возможно получение баллов в рамках определенного модуля. Полная информация о фактическом количестве баллов, полученных по каждому модулю, представлена в журнале рейтинга.

Изучение дисциплины предполагает использование различных ресурсов. Ознакомление с таким организационным документом, как карта ресурсов создает полную картину обязательной и дополнительной литературы, рекомендуемой для овладения дисциплиной (Карта литературного обеспечения дисциплины), имеющихся учебных материалов (Карта обеспеченности учебными материалами дисциплины) и оборудования (Карта обеспеченности оборудованием дисциплины).

Успешность и результативность работы во многом зависит от ее правильной организации. Рекомендации по работе в модульно-рейтинговой системе, разъяснения о специфике подготовки к аудиторным занятиям, необходимости и важности самостоятельной работы, советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины, описание особенностей повторения пройденного материала к итоговому оцениванию и т. д. приведены в методических рекомендациях для студентов.

Тщательное ознакомление с УМКД, регулярная работа над изучаемой дисциплиной в соответствии с ее спецификой, своевременная отчетность – основные составляющие успешности обучения в модульно-рейтинговой системе.

Курс по теоретической грамматике английского языка в 8-ом семестре обучения включает 36 часов лекционных занятий и 72 часа отводится на самостоятельную работу студента. В рамках данной дисциплины учитываются следующие параметры работы студентов:

- Посещаемость занятий.

- Наличие конспектов.

- Разработка тестовых заданий.

- Подготовка устных докладов.

- Написание тестов.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Проверка наличия конспектов.

Оценка устных выступлений.

Проверка разработанных тестовых заданий.

Проведение тестов.

СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Для самостоятельного изучения выносится часть тем и отдельных вопросов. Помимо этого самостоятельная работа студентов предполагает конспектирование дополнительной литературы, разработку тестовых заданий, подготовку сообщения для семинарских занятий, творческое осмысление теоретических положений на базе практического материала.

БАНК КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ВОПРОСОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА К БАЗОВОМУ МОДУЛЮ №1

TEST 1

1.  What is the object of theoretical grammar??

2.  Match the approach to the study of linguistics and its basic aim:

1) – studies relations between lingual signs and their users	A) communicative
2) – deals with relations between lingual signs	B) pragmatically-oriented
3) – studies the theme-rheme integration in a sentence or text	C) structural

KEYS:

1.  The object of theoretical grammar is to present the structure of a given language from the point of view of the basic linguistic principles and various linguistic schools.

2.  1) B 2) C 3) A

ТЕСТ К БАЗОВОМУ МОДУЛЮ № 2

VARIANT 1:

TEST

1.  Match the term and the definition:

1)  word	A.  the smallest distinctive unit
2)  phoneme	B.  the smallest meaningful unit
3)  morpheme	C.  the smallest naming unit
4)  sentence	D.  the smallest communication unit E.

2.  What type of distribution do the following sets of words illustrate?

a)  plead (Past Simple) – pleaded

b)  read – reads – is reading – has read

c)  dogs – sheep-data-children

3.  Define the type of opposition

a)  according to the number of members

b)  according to the relations between them

1)  is washing – is washed

2)  deep - deeper – the deepest

3)  round – a round – to round – round and round

4.  Write the terms defined bellow:

A: – a subsystem of language, which presents a totality of homogenous units and a set of rules regulating their use and classification;

B: - a system of heterogeneous means of the language, constituted on the basis of common semantic contents or a common semantic function;

C: - the acquisition of a new lexical meaning by a grammatical form

D: - a branch of the theory of grammar that studies the grammatical structure of words and the categories realized by them.

4.  Analyze the morphemic structure of the following word. Define the types of morphemes: unfriendliness

VARIANT 2:

TEST

1.  On the basis of what principles are the following types of morphemes discriminated:

a)  continuous / discontinuous	d) free / bound / semi-bound
b)  notional / functional	e)overt / covert
c)  central / peripheral

2.  Name the processes, caused by the interaction of lexical and grammatical meaning, illustrated by the following examples. Explain your choice:

A: Well before he arrived, he knew he hadn’t wasted the journey.

B: Then I heard this chap talking to me. Very somber. Immaculate English. ‘Some things are necessary evils, Mr. Barley. Some things are more evil, than necessary’, he says. He is quoting me from lunch. (J. le Carre)

3.  What kind of category do the following means of expressing “negation” form? Why?

-  He is nowhere to be found.

-  It is unnecessary!

-  It is not true!

-  He failed to come.

A: - a branch of the theory of grammar that studies the grammatical structure of words and the categories realized by them;