Теоретическая грамматика (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Красноярский государственный педагогический университет

им. »

Кафедра английской филологии

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(Б3.В. ДВ.10.1)

Направление подготовки: 44.03.05 «Педагогическое образование»

Профиль: Иностранный язык (английский) и иностранный язык (немецкий)

Квалификация: «Бакалавр»

Срок обучения: 5 лет

очная форма обучения

Красноярск 2015

Рабочая программа составлена:

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры английской филологии от

"____" _________________ 2015 г., протокол № ____.

Заведующий кафедрой

(ф. и.о., подпись)

Одобрено научно-методическим советом ФППД , протокол № _____

от «______» __________________ 2015г.

Председатель НМСС

________________________________

СОДЕРЖАНИЕ

Титульный лист ………………………………………………………	1
Пояснительная записка……………...………………………………..	4
Рабочая программа дисциплины……………………………………..	5
Введение……………………………………………………………….	6
Содержание теоретического курса………... ………………………...	8
Технологическая карта дисциплины …………………………………	11
Карта литературного обеспечения дисциплины ……………………	15
Технологическая карта рейтинга………….………………………….	19
Методические рекомендации для студентов ………………………..	22
Банк контрольных заданий и вопросов по учебной дисциплине ….	25
Вопросы к зачету ……………………………………………………	31
Тематика рефератов, курсовых работ ………………………………..	32
Лист внесения изменений …………………………………………….	33

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Теоретическая грамматика

Направление подготовки: 44.03.05 «Педагогическое образование»

Профиль: Иностранный язык (английский) и иностранный язык (немецкий)

Квалификация: «Бакалавр»

Срок обучения: 5 лет

очная форма обучения

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Теоретическая грамматика» для студентов очной формы состоит из следующих элементов:

1.  Рабочая программа дисциплины – программа освоения учебного материала, соответствующая требованиям Государственного стандарта и учитывающая специфику подготовки студентов по избранному направлению или специальности в КГПУ им. .

Рабочая модульная программа содержит следующие элементы:

·  Введение.

·  Содержание теоретического курса.

·  «Тематические карты дисциплины», представляющие собой перечень модулей дисциплины с указанием бюджета времени на аудиторную и самостоятельную работу по каждому модулю.

·  «Технологические карты самостоятельной работы», включающие график самостоятельной учебной работы студентов по дисциплине с указанием ее содержания, объема в часах, сроков и форм контроля за результатами.

·  Темы курсовых работ.

·  Формы и методы контроля усвоения материала учебной дисциплины в соответствии с целями и задачами программы (тесты, вопросы к коллоквиуму, контрольные работы и т. п.).

·  «Карта согласования с другими дисциплинами» – документ, раскрывающий логическую связь дидактических целей дисциплины с другими, связанными с ней учебными курсами по данной специальности.

2.  Ресурсное обеспечение дисциплины (карта ресурсов)

- Карта литературного обеспечения дисциплины – документ, включающий перечень учебников и учебных пособий, обязательной и дополнительной литературы, информационных источников на электронных носителях с указанием количества экземпляров и базы информационных ресурсов.

- Карта обеспеченности дисциплины учебными материалами – документ, который включает информацию о количестве имеющихся в наличии учебных материалов, необходимых для проведения аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов, в том числе экземпляров наглядных пособий, иллюстративных, раздаточных и иных материалов.

- Рейтинг-контроль (технологическая карта дисциплины) – документ, определяющий количество баллов и формы работы в дисциплинарных модулях.

3. Методические рекомендации – материалы рекомендательного характера, предназначенные для студентов или преподавателей, оптимизирующие образовательный процесс.

- Методические рекомендации для студентов – комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины.

-Методические рекомендации для преподавателей – комплекс рекомендаций, разъяснений, советов, позволяющих преподавателю, реализующему обучение студентов по данной дисциплине, оптимальным образом организовать процесс ее преподавания.

4. Учебные материалы (на бумажных носителях) – материалы теоретического, практического или иного характера, используемые в образовательном процессе в рамках данного курса.

5. Банка контрольных заданий и вопросов по дисциплине «Теоретическая грамматика», что позволяет углубить и расширить теоретический материал по изучаемым темам.

6. Вопросов к экзамену, который является итоговым контролем освоения студентом знаний, овладения умениями и навыками в области теории грамматики.

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Красноярский государственный педагогический университет

им. »

Факультет иностранных языков

Кафедра английской филологии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

(Б3.В. ДВ.10.1)

Направление подготовки: 44.03.05 «Педагогическое образование»

Профиль: Иностранный язык (английский) и иностранный язык (немецкий)

Квалификация: «Бакалавр»

Срок обучения: 5 лет

очная форма обучения

Красноярск, 2015

ВВЕДЕНИЕ

Теоретическая грамматика является одной из фундаментальных лингвистических дисциплин и играет важнейшую роль в профессиональной подготовке учителей, что в частности определяется статусом грамматического строя как структурной основы языка.

Курс теоретической грамматики состоит из двух частей: фактологической (формирование у студентов представления о предмете изучения как системы взаимосвязанных элементов и их свойств) и проблемно-дискуссионной (ознакомление студентов с исследовательской сферой предмета, осложненной различными и часто противоположными трактовками изучаемых феноменов в рамках различных научных школ и направлений). Обе части курса тесно взаимосвязаны: лингвистика в целом, а теоретическая грамматика как ее часть развиваются в ходе полемики вокруг сложных объектов. Это обуславливает неизбежность проблемности в научном осмыслении познавательных объектов.

Изучению данной дисциплины должно предшествовать завершение систематического курса практической грамматики с сохраненной преемственностью, лексикологии, теоретической фонетики.

Данная дисциплина способствует формированию научного мышления, самостоятельному осмыслению фактов, овладению элементами исследовательской техники (морфемно-дистрибутивный анализ, заместительное тестирование в диагностических моделях, оппозиционно-категориальный анализ, трансформационный анализ и семантико - контекстологический), что, безусловно, будет стимулировать научный интерес студентов.

Курс призван дать интегративное представление морфологии и синтаксиса как единой системы речеобразования. Особое внимание уделяется рассмотрению грамматической семантики во всех разделах, что коррелирует с современным когнитивным подходом к языку.

Цель дисциплины: ознакомление студентов с проблематикой современных грамматических исследований и методикой научно-грамматического анализа языкового материала.

Задачи дисциплины:

– способствовать теоретическому осмыслению основ грамматического строя английского языка в соответствии с современным состоянием науки о языке в двух взаимосвязанных и взаимно-дополнительных функциях –

когнитивной и коммуникативной;

– ввести студентов в наиболее важные проблемы современных научных исследований грамматического строя английского языка;

- содействовать более глубокому познанию характерных особенностей грамматического строя современного английского языка; основных понятий морфологии и синтаксиса в применении к английскому языку; природы частей речи, их основные группировки и соотношения; принципов и методов описания грамматических подсистем английского языка;

- сформировать способность к критическому анализу взглядов представителей различных школ и направлений с обоснованием выбора того или иного подхода как предпочтительного;

- способствовать осознанию динамичности языковой системы, которая находится в постоянном процессе развития.

После завершения курса студент должен:

– знать принципы формирования и функционирования морфологических и 
синтаксических систем английского языка, а также ведущие направления исследований в актуальной грамматической проблематике;
– уметь самостоятельно перерабатывать фундаментальную и текущую научную 
информацию по предмету,  делать обобщения и выводы из данных,  приводимых в специальной литературе, а также из собственных наблюдений  над фактическим языковым материалом в его разных речевых формах; компетентно сопоставлять грамматические явления английского и родного языков;

– быть компетентным в выполнении самостоятельной работы с теоретико-грамматической литературой.

В ходе работы над данным курсом у студентов ООП формируются следующие предметные компетенции: