Тематические коррекционные комплексы для устранения заикания у дошкольников 6-7 лет (стр. 4 )

КОМПЛЕКС № 14

Тема: Новый год.

I. РЕЛАКСАЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ.

Д/упр «Повтори пять законов».

Шестой закон – «В конце каждого предложения делай паузу».

II.КОРРЕКЦИЯ ДЫХАНИЯ, ГОЛОСА.

1. Д/упр «С Новым годом!»

Цель: развитие фонационного выдоха, выразительности речи.

С Новым годом! С Новым годом!	Дети стоят лицом в круг, кланяются
Здравствуй, Дедушка Мороз!
Он из леса, мимоходом,	Идут по кругу, изображая как несут елку на плече
Елку нам уже принес.
На верхушке, выше веток,	Стоят лицом в круг, поднимают руки вверх, произнося фразу
Загорелась, как всегда,	Опускают руки
Самым ярким, жарким светом	Снова поднимают
Пятикрылая звезда.	Опускают руки

Е. Трутнева

2. Д/упр «Выделяй голосом»

Цель: развивать умение интонационно управлять голосом.

Э? А Ы? Ы

А Э Ы Ы

III. ФИЗМИНУТКА.

Д/и «Шел по лесу дед Мороз»

Цель: исполнение песни под фонограмму, коррекция речи с движением.

IV.ПАЛЬЧИКОВАЯ РАЗМИНКА

Д/упр. «Подарки»

Дед Мороз принес подарки:	Дети шагают пальчиками по столу
Буквари, альбомы, марки,	Загибают пальчики по одному, начиная с правой
Кукол, мишек и машины,
Попугая и пингвина
И пушистого щенка!	Делают из пальчиков мордочку щенка
Гав! Гав!

Н. Нищева

КОМПЛЕКС № 15

Тема: Транспорт

I. РЕЛАКСАЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ.

1.  Д/упр «Повтори шесть законов, объясни».

2.  Выучи закон №7: «При разговоре спокойно смотри на собеседника».

Моряк уверенно глядит

В лицо любым штормам…

И на того, с кем говорим,

Смотреть не страшно нам.

Ты, как моряк, вперед гляди,

Общаясь, взгляд не отводи!

II. КОРРЕКЦИЯ ДЫХАНИЯ, ГОЛОСА.

Цель: Развитие длительного речевого выдоха, четкости, выразительности речи.

1. Д/упр «Скороговорки».

* Вез корабль карамель,

Наскочил корабль на мель,

И матросы 2 недели

Карамель на мели ели.

*Трамвай травмировал троллейбус.

*Об коряги корабль све борта поцарапал.

2. Д/упр «Управляй голосом»

Цель: учить модулировать голос.

У! У!

УО УОА

III. ФИЗМИНУТКА.

Цель: координация слова с движением, развитие творческого воображения, автоматизация шипящих звуков в речи.

По шоссе спешат машины	Дети бегут по кругу, держат в руках воображаемый руль
Ш-ш-ш!- шуршат спокойно шины
И шипят со злом уже:	Поворачиваются и бегут по кругу в обратную сторону
-Не спеш-ш-ши на вираже.
Еж с мешком и посошком,	Наклон. изображают ежика-в правой руке «посошок», идут медленно по кругу
По шоссе идет пешком.
Над ежом кружится стриж:	Встают на цыпочки, машут руками, бегут по кругу
-Ты куда же еж спешишь?
- Прямо в город по шоссе	Опять идут, изображая ежика
Тороплюсь я, как и все.
- Будь, дружок, настороже,	Опять бегут, изображая стрижа
Не спеши на вираже Р. Бородулин

IV.ПАЛЬЧИКОВАЯ РАЗМИНКА

1. Д/упр «Игры с прищепками»

Цель: развитие ручной умелости.

Автобус, троллейбус, машина, трамвай-

О них ты на улице не забывай /СМЕНА РУК/

В морях - корабли, ледоколы, суда,

Они очень редко заходят сюда.

Прижимаем прищепкой каждую первую фалангу пальца поочередно.

КОМПЛЕКС № 16

Тема: Профессии. Трудовые действия.

I. РЕЛАКСАЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ.

1.  Д/упр «Повтори законы».

2.  Расслабление мышц шеи / самомассаж/.

·  Медленно поглаживать шею ладонями обеих рук сверху вниз;

А) в области горла переменно, то левой, то правой рукой /избегая надавливания на область щитовидной железы./

Б) от околоушной области лица по боковой поверхности шеи до подмышечной впадины.

·  Положить обе руки на заднюю часть шеи, близкую к затылку, руки

скользят по боковой части шеи вниз до подмышечной впадины

/снимает тонус с трапециевидной мышцы/.

·  Голову уронили вперед, уснули;

·  Голову слегка запрокинули; из этого положения движение вправо -

влево и вниз.

·  Голову опустили, затем уронили.

II.КОРРЕКЦИЯ ДЫХАНИЯ, ГОЛОСА.

1. Заучивание скороговорок.

Цель: выработка речевого дыхания с ускорением.

В полу Поля-Полушка, Ткет ткач ткани

Полет поле – полюшко, На платок Тане.

Сорняков не будет в поле,

Если полет поле Поля.

2.Д/упр «Тренируй голос»

У! У! У!

У УОАЭ

III. ФИЗМИНУТКА.

Д/упр «Маляры»

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

Маляры известку носят,	Идут друг за другом по кругу, в руках воображаемые ведра
Стены кистью купоросят.	Поворот лицом в круг, движения воображаемой кистью вверх-вниз
Не спеша разводят мел	Наклонились, мешают кистью в воображаемом ведре
Я бы тоже так сумел.	красят

IV.ПАЛЬЧИКОВАЯ РАЗМИНКА

Д/упр «Повар»

Повар готовил обед	Ребром ладони стучат по столу
А тут отключили свет.
Повар леща берет	Загибает большой палец на левой руке
И опускает в компот.
Бросает в котел поленья,	Загибают указательный палец
В печку кладет варенье.
Мешает суп кочерыжкой,	Загибают средний палец
Угли бьет поварешкой.	Загибают безымянный палец
Сахар сыплет в бульон,	Загибают мизинец
И очень доволен он! О. Григорьев	Разводят руками

КОМПЛЕКС № 17

Тема: Труд на селе зимой.

I. РЕЛАКСАЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ.

1. Д/упр «Законы дивноречья – повтори».

2. Самомассаж мышц шеи /см. комплекс №16/

Цель: закреплять умение выполнять самомассаж, расслабление мышц шеи.

II.КОРРЕКЦИЯ ДЫХАНИЯ, ГОЛОСА.

1. Д/упр «Расскажи загадки руками»

Он коню нальет водицы	Изображаем пальцами морду лошади
Чтобы вдоволь мог напиться.	Изображаем струйку воды-прав. рука, лев. рука
Он расчешет хвост и гриву	«расческа», «гребень»
Сразу станет конь красивым	«Морда лошади»
Угостим овсом и сеном	Посыпаем крупу
И соломки даст на смену	Перекрест пальцев /автор/

/конюх/ Н. Нищева

2. Д/упр «Тренируй голос»

А) У! Б) У, Ю, УОА, УОАЭ, УОАЭЫ.

УОАЭЫ

III. ФИЗМИНУТКА.

1. Д/упр «Где весны начало?2

Цель: координация речи с движением.

Где весны начало, мы узнать хотели.	Лицом в круг, разводят руки в стороны
Побежали в поле - там кружат метели.	Бег по кругу, кружатся на месте вокруг себя
Мы на луг свернули, там лежат сугробы	Поворот из круга
Ручейки под ними отыщи, попробуй!	Руками показывают сугробы присели, изображают поиск, затем ручейки
Заглянули в лес мы, не звенят капели,	Руки вверх – «деревья»
Не слыхать кукушки, соловьиных трелей	руки к уху - прислушиваются
«Вы весну искали?»-встретил нас учитель	Разводят руки в стороны
-Вы ее в теплице лучше поищите!	Изображают домик-руки над головой.
Мы зашли в теплицу, там салат, редиска,	Рука и наклон вправо, рука и наклон влево
Мы весну искали, а она так близко.	Разводят руки в стороны
П. Прануза	/автор/

IV.ПАЛЬЧИКОВАЯ РАЗМИНКА