Рабочая программа дисциплины Методика преподавания иностранных языков и культур (стр. 7 )

Контрольные вопросы к зачету (7 семестр)

1. Технологии обучения аудированию как виду речевой деятельности. Трудности процесса аудирования и пути их преодоления.

2. Технологии обучения диалогической речи. Виды диалогов. Стратегии обучения.

3. Технологии обучения монологической речи. Виды микромонологов. Уровни формирования монологической речи.

4. Технологии обучения чтению как виду иноязычной речевой деятельности. Виды чтения.

5. Технологии обучения письму и письменной речи на различных ступенях обучения иностранному языку.

6. Игровые упражнения в обучении иностранным языкам. Методическая типология обучающих игр.

7. Особенности организации и проведения внеурочной и внешкольной работы по иностранному языку.

8. Использование современных средств обучения на занятиях по иностранному языку.

Темы презентаций

Лингводидактика как общая теория обучения иностранным языкам.

Языковая личность как основная категория лингводидактики.

Развитие коммуникативной межкультурной компетенции в процессе обучения иностранному языку.

Билингвальное обучение и изучение иностранных языков на билингвальной основе.

Автономия учащегося в учебной деятельности по овладению иностранным языком как образовательная цель.

Современные методы обучения иностранным языкам.

Основные концептуальные положения дистанционного обучения иностранному языку.

Цели, содержание и средства обучения иностранному языку в средней школе.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Методика преподавания иностранных языков и культур»

а) основная литература:

1. Бабинская курс методики преподавания ИЯ. Минск: ТетраСистемс. 2003.

2. Бим. и практика обучения немецкому языку в средней школе. М.: Просвещение, 1988.

3. Бим язык. Базовый курс. Концепция, программа. – М.: Новая школа, 1995.

4. Гальскова методика обучения иностранным языкам. – М.: АРКТИ, 2000.

5. и др. Практическая методика обучения иностранному языку. М.: «Академия», 2001.

6. Пассов метод обучения иноязычному говорению: М.: Просвещение, 1985.

7. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991.

8. Утехин язык в дошкольном возрасте: теория и практика: Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 2000.

9. Филатов и дискуссионные методы обучения в преподавании иностранных языков на интегративной основе. Ростов-н\Д: АНИОН, 1997

10. , Филатова и практика раннего обучения иностранным языкам. – Ростов-н\Д, 1999.

11. Шатилов обучения немецкому языку в средней школе. – М.: Просвещение, 1986.

б) дополнительная литература:

1. К проблеме выделения уровней профессионального владения иностранным языком (по материалам Совета Европы)//ИЯШ, 1997. № 2. С.29-33.

2. Синергетический аспект вузовского образования в свете лингвориторического подхода//Вестник высшей школы. № 2. 1999. С. 22-26.

3. И лингводидактика и методика обучения иностранным языкам//ИЯШ. 1997. № 5 и ИЯШ. 1997. № 6 (окончание).

4. Зимняя обучения иностранным языкам в школе. – М., 1991.

5. Китайгородская обучение иностранным языкам: теория и практика – М, 1992.

6. Миньяр-Белоручев обучения иностранным языкам или лингводидактика?//ИЯШ. 1996. №1. С.2-5.

7. Мильруд и развитие методики бучения иностранным языкам//ИЯШ. 1995. № 5. С.13-18.

8. и др. Методика обучения ИЯ в средней школе. М., 1991.

9. Рудольф дэ Целлиа. Что значит билингвальный? Формы и модели двуязычного обучения//ИЯШ. 1995. № 6. С.65-67.

10. Симкин языки: изучение, обучение, оценка. Общеевропейская компетенция//ИЯШ. 1998. № 3. С.82-87.

11. Смирнова коммуникативно-дидактической компетенции будущего учителя в педвузе//ИЯШ. 1998. №6. С..90-93.

12. Сулима герменевтика и образование. // Педагогика. 1999. №1. С.36-43.

13. Филатов модель обучения иностранным языкам в начальной школе и педагогическом колледже. - Ростов н/Д. 2002.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы (добавить Интернет-ресурсы):

1. http://incampus. ru – цифровой кампус ЮФУ, где размешены учебные материалы, презентационные материалы, тесты, разработанные авторами данной программы.

2. http://www. drb. ru – это кладезь полезной информации и идей, сценарии праздников, готовых разработок к урокам, опыта коллег. Игры, юмор, полезную и интересную информацию для себя найдет в журнале «TAXI» даже новичок в деле изучения немецкого языка.

3. http://www. rusdeutsch. ru – это информационный портал российских немцев. Немецкая культура, немцы России, издания на немецком языке, литература на немецком, о Германии и России, электронная библиотека, в которой можно найти детские и молодежные журналы, а также методическая страничка, которая предлагает разработанные учителями и методистами материалы к урокам немецкого языка и языковым мероприятиям.

4.http://www. сайт, который представляет аутентичные тексты по разной тематике.

5. http:// - детские песни и стихи на немецком языке.

6. http://www. dw-world. de. Совершить виртуальное путешествие по Германии, увидеть памятники Юнеско можно с помощью этого сайта. Кроме этого бесплатные курсы "Немецкой волны" помогут улучшить свои знания немецкого языка. Мультимедийные курсы, состоящие из аудио - и видеофайлов и текстов, тренируют понимание на слух, разговорную речь и произношение.

7. www. ict. edu. ru/vconf/files/ «Использование икт на уроке немецкого языка - залог успеха».

8. http://www. iteach. ru/eve/1084/ «Использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности».

9. http://www. wecomm. ru/structure/?idstucture=441 Слобожанина презентации как средство освоения учениками информационно-коммуникативной компетенции.

10. http://festival.1september. ru/authors/100-684-782/ Садовникова информационные технологии в обучении иностранным языкам.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Методика преподавания иностранных языков и культур»

Материально-техническое обеспечения дисциплины «Методика преподавания иностранных языков и культур» определяется материально-технической базой, имеющейся на факультете лингвистики и словесности ПИ ЮФУ, на котором реализуется данная рабочая программа.

Материально-техническая база факультета включает:

· четыре компьютерных (мультимедийных) классов с необходимым числом компьютеров и подключением к Интернету для проведения практических занятий с использованием электронного тестирования;

· пять аудиторий с интерактивными досками для работы с программой «Ноутбук» (программа предоставляется преподавателям ЮГИНФО ЮФУ) и показа презентаций;

· библиотеку и читальный зал, располагающие необходимым количеством учебной и учебно-методической литературы.

Кроме того, в процессе обучения студенты могут пользоваться: художественной литературой на немецком языке, периодической печатью в библиотеке Центра немецкой культуры «Габи», функционирующего при кафедре немецкой филологии; видео - и аудиотехникой; спутниковой антенной.