Тема 2: Методика проведения занятий по «Огневой подготовке» (стр. 2 )

Руководителю следует обратить внимание обучаемых на то, что траектории при углах возвышения меньше угла наибольшей дальности (около 35°) называются настиль­ными траекториями. Называя элементы траектории, пояс­нить их сущность и значение для практического примене­ния, указать, где можно найти их величины. Например, при объяснении такого элемента, как высота траектории, указывается, что это есть наибольшая величина превы­шения полета пули над линией прицеливания, ее можно найти в таблицах стрельбы для любого оружия. Зная ве­личину высоты траектории, можно определить дальность прямого выстрела и поражаемое пространство для любой цели, сравнив высоту цели с высотой траектории.

Закрепление данного вопроса целесообразно прово­дить, используя плакат (рисунок с изображением элемен­тов траектории, на котором отсутствуют их названия).

Прямой выстрел и поражаемое простран­ство—понятия, которые наиболее тесно соприкасаются с практикой стрельбы. Основной целью изучения этих воп­росов является получение обучаемыми сведений и приоб­ретение навыков в практическом, эффективном использо­вании оружия в бою при стрельбе по целям (при выпол­нении огневой задачи).

Понятие о прямом выстреле можно получить, используя рисунок на доске или макет «Прямой выстрел и поража­емое пространство». Установив на макете траекторию в соответствии с высотой цели, руководитель занятия пока­зывает, что на всей дальности стрельбы цель будет поражаться, так как траектория не поднимается выше ее. За­тем делает вывод, что при стрельбе с прицелом, равным дальности прямого выстрела, можно поражать цель, где бы она ни находилась в пределах этой дальности, без изменения прицела. Например, при стрельбе из автомата по грудной фигуре (Нц — 50 см), расположенной на даль­ности 100 м, с прицелом «П» (превышение траектории над линией прицеливания равно 25 м), если прицеливать­ся в середину нижнего обреза цели, то средняя траектория пройдет через центр цели, что очень важно, особенно при стрельбе ночью, при внезапном появлении цели в преде­лах этой дальности.

Поэтому дальность прямого выстрела по наиболее ха­рактерным целям необходимо знать на память. Например, для автомата АК-74 по грудной фигуре (50 см) она равна 460 м, по ростовой фигуре (150 см) —640 м.

Далее следует показать, как дальности прямого выст­рела для каждого вида оружия и высоты цели определять по таблице стрельбы. Таким образом можно подвести обучаемых к выводу, что дальность прямого выстрела бу­дет зависеть от высоты цели и высоты траектории, т. е. ее настильности.

Рассматривая случай, когда расстояние до цели будет больше дальности прямого выстрела, нужно дать понятие поражаемого пространства и сделать вывод, что если прицеливаться в центр цели, то за счет поражаемо­го пространства ошибка в определении дальности может быть сведена к минимуму, т. е. цель будет поражена, если величина ошибки не превысит 1/2 поражаемого пространства.

Пробивное действие пули может быть определено с помощью известной физической формулы кинетической энергии «Е». Где Е — энергия пули у цели, кг/м; т — масса пули, кг; УК — скорость пули в точ­ке встречи с преградой (целью), м/с.

Так как скорость входит в формулу в квадрате, обу­чаемые могут сами сделать вывод, что пробивное действие в основном зависит от скорости пули в момент встречи с целью (преградой).

Указав, что, для того чтобы нанести поражение чело­веку, достаточно энергии 10 кгм, и, используя таблицы стрельбы для стрелкового оружия, руководитель показы­вает, что убойное действие сохраняется практически

до предельной дальности полета пули. Например, пуля об­разца 1943 г. сохраняет при стрельбе из автомата убой­ное действие на дальности до 1500 м.

Далее необходимо привести данные о пробивной спо­собности пули при стрельбе из автомата, которая харак­теризуется глубиной ее проникновения в преграду. На дальности 100 м пуля пробивает земляной вал (песок, дерн), дерево до 40 см, стенку из бетона, гравия, кирпи­ча, щебня до 10 см.

Изучение правил стрельбы из автомата осуществляет­ся в такой последовательности:

выбор и назначение исходных установок для стрельбы по наземным, появляющимся и движущимся целям;

определение и учет поправок на боковой ветер, движе­ние цели и другие условия стрельбы;

правила наблюдения за результатами огня и его кор­ректирование;

правила стрельбы по воздушным целям. Для поражения цели с первой очереди необходимо в любых условиях научиться правильно назначать исходные установки: прицел и точку прицеливания.

Если цель находится в пределах дальности и условия стрельбы мало чем отличаются от нормальных1, до 300 м огонь можно вести с прицелом 3 или «П». Точка прице­ливания — середина нижнего обреза или середина цели, если цель высокая (бегущие фигуры и т. п.).

При стрельбе на дальности, превышающие 300 м, при­цел устанавливается соответственно расстоянию до цели округленно до целых сотен метров. Точкой прицеливания выбирается, как правило, середина цели. Чтобы попасть в цель, необходимо при выборе точки прицеливания учи­тывать поправку на боковой ветер, который оказывает наибольшее влияние на результаты стрельбы.

Поправка на боковой ветер учитывается, как правило, в фигурах цели. Отсчет выноса точки прицеливания про­изводится от середины цели в сторону, откуда дует ветер. Это правило целесообразно продемонстрировать на рисун­ке.

Далее руководитель занятия указывает, что стрелок для определения величины поправки на боковой ветер (4—6 м/с) может пользоваться мнемоническим правилом: «Ветер пулю так относит, как от прицела два отбросить».

Нормальными условиями для стрельбы считаются отсутствие ветра, температура воздуха 15 °С, давление воздуха 1000 гПа.

Таблица № 1

Наименова-	Скорость ветра, м/с, около
ние явления
и местных
предметов	5	10	20
Облако	Медленно отно -	Быстро относит -	Стремительно
разрыва	сится в сторону от	ся в сторону от	относится в сторо -
(пыли)	точки падения сна -	точки падения сна -	ну, стелясь вдоль
	ряда	ряда	поверхности земли
Трава	Наклоняется к	Стелится по зем -	—
	земле	ле
Кусты	Качаются	Удерживаются	Стелятся по зем -
		наклонно	ле
Флажок	Удерживается	С шумом разви -	—
	развернутым	вается

(ПР-2)». При косом ветре поправка берется в два раза меньше. Величину силы ветра можно определить на глаз по отклонению облака разрыва, дыма, флажка, кустов, травы (см. таблицу 1).

Данные таблицы необходимо запомнить.

Для закрепления материала руководитель предлагает несколько задач на определение исходной установки при­цела и точки прицеливания.

Поправка направления на фланговое движение цели (в сторону ее движения) на каждые 10 км/ч скорости цели берется при стрельбе из АК.-47 в 5 тысячных (при стрель­бе из АК-74 в 4 тысячных), т. е. упреждение в фигурах цели численно равно прицелу. Поправки на другие усло­вия стрельбы (падение начальной скорости, влажность воздуха, температуру заряда) не берутся, так как они очень небольшие.

Корректирование стрельбы из автомата производится, .как правило, изменением точки прицеливания одновре­менно по высоте и боковому направлению. При этом точ­ка прицеливания выносится на величину отклонения трас­сы. Эти выводы целесообразно изобразить рисунком на доске.

Методика проведения практических занятий по огневой подготовке

Организация практических занятий, где бы они ни про­водились,— в классе, в тире или на стрельбище, может быть признана рациональной, если она отвечает основному требованию — максимальная часть учебного времени (70—80%), отводимого на занятие (урок), используется на привитие обучаемым навыков или совершенствование практических приемов и действий с оружием, предусмот­ренных программой обучения.

Перед выполнением практических действий обучаемым сообщаются установленные нормативы. Если нормативы для каких-либо приемов, действий не установлены, то их следует определить руководителю на основе средних ре­зультатов. Качество выполнения норматива оценивается, как правило, по четырехбалльной системе: «отлично», если обучаемый выполнил норматив правиль­но и уложился в установленное для этой оценки время; «хорошо», если обучаемый уложился в установленное для этой оценки время, но допустил одну ошибку; «удовлетворительно», если обучаемый уложился в уста­новленное для этой оценки время и допустил не более од­ной ошибки или уложился в установленное для оценок «хорошо» и «отлично» время, но допустил две ошибки; «неудовлетворительно», если обучаемый не уложился в установленное время или допустил более двух ошибок. По нескольким нормативам обучаемому выводится сле­дующая оценка:

«отлично», если более 50% нормативов выполнено на оценку «отлично», остальные на оценку «хорошо»;

«хорошо» если более 50% нормативов выполнены на оценку «отлично» и «хорошо», остальные на оценку «удовлетворительно»,

«удовлетворительно», если не менее 70% нормативов выполнены; при определении оценки по трем нормативам должны быть выполнены два, при этом одно из них на оценку «хорошо»;

«неудовлетворительно», если выполнено менее 70% нормативов.

В каждое практическое занятие необходимо включать элементы соревнования, например по разборке и сборке автомата, снаряжению магазина, метанию гранаты на дальность и т. д. Это повышает интерес к занятию, более целесообразно используется материальная часть оружия. Однако элементы соревнования следует включать пос­ле того, как обучаемые овладели основными приемами и не допускают грубых ошибок.