Тренировочная работа по русскому языку в форме регионального экзамена (стр. 8 )

4)  В неосвеще..ом подвале валялась броше..ая бочка из-под кваше..ой капусты.

А6 В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?

1) о надлежащ..м уход.. 2)о строящ..мся общежити.. 3) о ранн..м времен.. 4)о последн..м решени..

А7 . В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?

1) С первой встречи петух (не) взлюбил Фунтика и каждый раз, проходя мимо, неодобрительно косился на таксу.

2) Вчера в редакцию заходил (не) кто Станислав Куницын, он утверждал, что нашел простое решение теоремы Ферма.

3) Несмотря на простоватую внешность, старик оказался человеком отнюдь (не) глупым.

4) (Ни) кому не хотелось думать в тот прекрасный летний вечер о голоде, очередной смене правительства, военной интервенции бывших союзников.

А8 Укажите ряд слов, требующих дефисного написания.

1)  (по)казахски, (по)моему следу 3) (опытно)экспериментальный, откуда(то)

2)  (во) вторых классах, (быстро)быстро 4) (в)третьих, подумай;(по) нашему методу

А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Н(1)петухи, н(2)лай собаки н(3)скрип ворот н(4)могли вывести его из столбняка.

1) 1, 3, 4; 2) 1, 2, 3; 3) 2, 3; 4) 3, 4

А10 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Леонид Леонов (1) являясь классиком русской литературы XX века (2) был неутомимым защитником русского леса (3) названного им (4) «зелёным другом».

1) 1, 2, 3; 2) 2; 3) 3; 4) 1, 2, 3, 4

А11 Укажите словосочетание, где выделенное слово является главным.

1) наблюдаемое явление 3) изученные растения

2) отправляясь в космос 4) слегка прищурившись

А12 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Заблудившись в тайге,
1) нам предстояло рассчитывать только на свои силы.
2) послышались отчаянные возгласы о помощи.
3) нужно не паниковать, а проанализировать обстановку.
4) не паника, а трезвый расчет помогут найти выход из положения.

Прочитайте текст и выполните задания A13-A16; B1-В4; С1.

(1)Помнишь ли ты свою первую книгу?

(2)Не ту, что прочитала бабушка или мама возле постели, когда у тебя была ангина и тебе отчего-то хотелось плакать. (3)И не ту тонкую книжицу, по которой ты, словно пробуя звуки собственного голоса, складывал из букв слова.

(4)Нет, я спрашиваю про книгу, которую ты выбрал сам среди множества других. (5)Оставшись один, ты раскрыл её дома, и она навсегда запала в твою память. (6)Она осталась с тобой, чудесными мыслями, волнующими словами, рисунками, даже запахом — резким запахом типографской краски, смешанной с клеем, или особым запахом библиотеки.

(7)Я помню свою первую книгу очень хорошо. (8)Эта книга была большой и толстой. (9)Выпущенная перед войной, к третьей военной осени ока вспухла от прикосновения многих рук, картонная обложка обтёрлась и потрескалась, как будто это кусок глинистой земли, пересохшей от безводья. (10)А внутри на некоторых страницах встречались следы пальцев, даже синели чернильные кляксы. (11)Но тем милей казалась мне эта книга!

(12)Едва выучив уроки, я усаживался за свой «десерт», за это лакомое блюдо, (13)Герой книги плыл по Волге на пароходе, и вместе с ним плыл я. (14)Но всё дело в том, что там, на Волге, ещё зимой шла война. (15)Каждое утро Анна Николаевна передвигала на карте в нашем классе красные флажки из бумаги, и прошлой зимой там, у самого Сталинграда, флажки застряли у какой-то преграды. (16)Анна Николаевна тогда приходила хмурая, пока флажки на Волге вдруг не зашевелились и не принялись двигаться вперёд, к границе.

(17)Потом, кстати, она нам рассказывала, что знала про Сталинградскую битву, про то, как наши держались за каждый камень. (18)Рассказывала, как наконец-то окружили фашистов, захватили клещами, будто ржавый гвоздь, и выдернули его. (19)В кино тогда показывали пленных немцев, как идут они длинными колоннами, а наши смотрят на них презрительно. (20)И вокруг одни печи торчат вместо домов...

(21)А в книжке, которая мне досталась, по Волге плывёт пароход, белый и чистый, и на нём мальчик, который видит много всякого интересного. (22)И никакой войны нет.

(23)Первый раз в моей жизни прошлое не походило на настоящее, и я, читая свою первую книгу, был совершенно счастлив.

(По А. Лиханову)

— современный детский и юношеский писатель. Главная тема творчества — становление характера подростка — проходит через десятки произведений: повести «Звёзды в сентябре», «Тёплый дождь», «Благие намерения*, «Русские мальчики» и другие. По роману «Последние холодая снят одноимённый фильм.

А13 А1 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему рассказчик, уже будучи взрослым, с теплотой вспоминает свою первую книгу?»

1) (7)Я помню свою первую книгу очень хорошо.

2) (9)Выпущенная перед войной, к третьей военной осени она вспухла от прикосновения многих рук, картонная обложка обтёрлась и потрескалась, как будто это кусок глинистой земли, пересохшей от безводья,

3) (10)А внутри на некоторых страницах встречались следы пальцев, даже синели чернильные кляксы.

4) (12)Едва выучив уроки, я усаживался за своп «десерт», за это лакомое блюдо.

А14 Какой тип речи представлен в предложениях 7-11?

1)  Описание 2)рассуждение 3)повествование 4)описание и рассуждение

А15 Укажите правильную морфологическую характеристику слова «хорошо» из 7 предложения текста.

1) наречие 2) деепричастие

3)причастие 4)прилагательное

А16 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнительный оборот.

1) А внутри на некоторых страницах встречались следы пальцев, даже синели чернильные кляксы.

2) Анна Николаевна тогда приходила хмурая, пока флажки на Волге вдруг не зашевелились и не принялись двигаться вперёд, к границе.

3) Рассказывала, как наконец-то окружили фашистов, захватили клещами, будто ржавый гвоздь, и выдернули его.

4) Не ту, что прочитала бабушка или мама возле постели, когда, у тебя была ангина и тебе отчего-то хотелось плакать.

Часть 2

При выполнении заданий этой части (В1-В4) запишите ваш ответ сразу после каждого задания. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.

Ответы к заданиям B1-B3 запишите словами.

В1 Укажите способ образования слова «пересохшей» (предложение 9).Ответ: ___________________

В2 Из предложений 9-11 выпишите прилагательное в сравнительной степени. Ответ: _______________

В3 Из предложений 7-11 выпишите слова с чередующейся гласной в корне слова.

Ответ: ____________________________

Ответы к заданию B4 запишите цифрами.

В4 Среди предложений 1-3 найдите предложение с деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения. Ответ: __________________________________________

Часть 3

Используя прочитанный текст, выполните задание С1. Запишите ваш развёрнутый ответ (сочинение-рассуждение) на отдельном бланке (листке).

С1 На основе прочитанного текста напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл последнего предложения текста: «Первый раз в моей жизни прошлое не походило на настоящее, и я, читая свою первую книгу, был совершенно счастлив».

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных вам предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

ТРЕНИРОВОЧНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ФОРМЕ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

Вариант 1X

Часть 1

При выполнении заданий этой части (А1-А16) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пара апельсинов 2) килограмм вафель 3) поезжай быстрее 4) около пятиста километров

А2 В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1)  и..чезнуть, и..делие, бе..заботный 3) пр..готовить, пр..одолеть, пр..кратить

2)  во..стание, во..звание, пере..сдать 4) пр..казать, пр..сутствовать, пр..гласить

А3 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

1) пробить бреш.. в стене, нельзя пренебреч.. 2) букет пахуч.., мелко истолоч..

3) непроходимая глуш.., возле дач.. 4) в тени густых рощ.., вовлеч.. в игру

А4 Укажите причастие с пропущенной в суффиксе буквой Ю.

1) клее..щий конверты 2) невид..щий пёс 3) бре..щийся по утрам 4) верт..щий обруч

А5 В каком слове пишется Н?

1)  Нужно поступить обдума..о.

2)  Решение тщательно обдума..о.

3)  Ответы продума..ы и точны.

4)  Непридума..ые истории всем интересны.

А6 В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?

1) о закончивш..мся следстви.. 2) в проявивш..йся вольност..

3)об игравш..й команд.. 4) в разгорающ..мся пламен..

А7 В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

1) Ему не хватает опытности и (не)достает терпения.

2) Наша страна (не)зависима.

3) Его как-то сразу (не)взлюбили.

4) Мы остановились на отнюдь (не)пригодной для стройки площадке.

А8 Укажите ряд слов, требующих дефисного написания.

1)  оттого(то), (по)своему характеру 2) (по)древнегречески, (на)лево,

3)  чему(нибудь), все(же) 4) (юго)запад, кто(либо),

А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?