Юридическая конфликтология (стр. 5 )

б) трудовым

в) управленческим

28. Резкий оскорбительный выпад в адрес оппонента называется:

а) эмпатией г) завистью

б) бойкотом д) инвективой

в) сексизмом е) сотрудничеством

29. Назовите авторов известной типологии пяти стратегий поведения в конфликте:

а) К. Маркс и Ф. Энгельс г) Л. Коузер и Р. Дарендорф

б) М. Вебер и Г. Зиммель д) К. Томас и Р. Килменн

в) и е) Розенкранц и Гильденштерн

30. При арбитражной форме посредничества окончательное решение принимает:

а) одна из сторон конфликта г) обе стороны конфликта

б) специальный посредник д) медиатор (переговорщик)

в) инициатор конфликта е) присяжные заседатели

31. Эффективными считаются переговоры, которые:

а)  проходят в кратчайшие сроки в) приводят к победе одной из сторон

б)  заканчиваются соглашением сторон г) восстанавливают хорошие отношения

10. Методические рекомендации для студентов

При чтении лекционного курса рекомендуется использовать описательные, объяснительные и проблемные лекции. Выбор вида лекции зависит от ее темы, содержания, соотношения различных видов и уровней познавательной деятельности студентов.

Студентам, присутствующим на лекции рекомендуется конспектировать ключевые фрагменты излагаемого материала, отвечать на поставленные преподавателем в ходе лекции вопросы, задавать вопросы самому;

В процессе изучения лекционного курса преподаватель может давать студентам следующие задания:

- составить план уже прослушанной лекции;

- самостоятельно подготовить ряд вопросов и ни их основе преподаватель построит следующую лекцию;

- в рамках опережающего обучения преподаватель может во время лекции предложить ряд фактов, истолковывать которые будет на следующем занятии вместе со студентами.

- сопоставить различные методологические подходы по проблеме, раскрыв один из них и обозначив остальные.

- найти ошибки в прослушанной лекции (преподаватель заранее планирует ошибки)

Семинар предназначен для углубленного изучения вопросов изучаемого предмета; для развития умений и навыков точно и доказательно выражать свои мысли на языке конкретной науки, вести диалог, оппонировать.

При освоении данного курса основная форма проведения - комбинированное семинарское занятие. Цель: углубление знаний, умений, полученных во время лекций и в ходе самостоятельной учебно-поисковой деятельности. По некоторым темам предполагается проведение спецсеминаров. Спецсеминар представляет собой более глубокий уровень усвоения профессиональных знаний. Это общение начинающих исследователей по определенной научной проблеме. Проведение спецсеминара позволяет:

- исследовать наиболее сложные теоретические и практические вопросы курса;

- развивать навыки исследовательской деятельности студентов;

- приобретать опыт оппонирования по заданной проблеме.

Подготовка к спецсеминарам по курсу включает в себя научный поиск решения предварительно поставленных задач, с заложенным в них комплексом проблемных вопросов, подготовку докладов и ответы на вопросы оппонентов. Проведение спецсеминаров способствует развитию интереса к исследовательской деятельности и позволяет в дальнейшем успешно осуществлять профессиональную деятельность.

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа - это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Самостоятельная работа студентов прежде всего направлена на овладение знаниями по изучаемой дисциплине. Вместе с тем с ее помощью реализуются следующие задачи:

- формирование и развитие навыков самостоятельной работы в учебной, научной, профессиональной деятельности,

- развитие способности самостоятельно решать проблемные профессиональные и научные задачи,

- формировать умение находить конструктивные решения, выходы из кризисной ситуации и т. д.

Самостоятельная работа завершает задачи всех видов учебной работы.

Основные виды индивидуальной самостоятельной работы при освоении данного курса: - подготовка к лекциям, семинарам, докладам, рефератам, экзамену.

11. Учебно-методическое обеспечение курса

1.  Рекомендуемая литература (основная)

1.  Волков, : учеб. Пособие для вузов / , . – М.: Академ. Проект, 2010.

2.  Светлов, : учеб. пособие для вузов / , . – СПб.: Питер, 2011.

2.  Рекомендуемая литература (дополнительная)

1.  Волков : Учебник. Ростов н/Д.. 2009.

2.  Конфликтология для XXI века: наука, образование, практика. Т.1, 2.- СПб, -Петербургского университета, 2009.

3.  Семёнов, : учебное пособие / , , . – Барнаул, 2011

УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ

Юридическая конфликтология:

Учебно-методический комплекс

Подписано в печать __________. Формат 60х90/16

Бумага типографская. Печать офсетная. Гарнитура Tahoma

Усл. печ. л. 1,5. Тираж 100 экз. Заказ _____

Типография Алтайского государственного университета

656049, Барна.