Духовно - нравственное воспитание школьников как одно из приоритетных направлений в воспитательной системе ОУ: из опыта работы
В 90-х годах в России помимо важных и позитивных перемен в развитии страны имели место и негативные явления: очернение былых заслуг, перетасовка фактов, духовный кризис, переоценка ценностей, которые оказали отрицательное воздействие на общественную нравственность и гражданское самосознание, а также социальную сферу. Страна оказалась у порога, за которым может начаться как духовное, так и физическое вырождение нации.
К началу 90-х гг. произошел развал системы воспитания детей и молодежи, который привел к разложению важных морально-нравственных норм и ценностных установок. Через рекламу, кино СМИ, Интернет насаждаются модели, среди которых главная – обогащение и успех любой ценой.
Отношение государства к воспитанию в этот период можно проследить по Закону «Об образовании». В редакции 1992 года о воспитании говорится всего один раз и только в связи с понятием образования: «Под образованием в настоящем законе понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства…» В редакции 1996 года термины «Обучение» и «воспитание» переставлены местами. Последняя редакция 2007 года, отдает духовно – нравственному развитию, воспитанию личности обучающегося безусловный приоритет на всех уровнях образования.
В настоящее время воспитание рассматривается как одна из важных госу-дарственных задач. В Послании Федеральному Собранию РФ 5 ноября 2008 года обратился к ценностям, общественным идеалам и нравственным принципам, которые лежат в основе современной государственной политики, «выстраданы и выверены за века» отечественной истории и без которых «мы не можем представить себе нашу страну». Президент назвал важнейшие из этих ценностей: СПРАВЕДЛИВОСТЬ, ГУМАНИЗМ, СВОБОДА, ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА, СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ, ПАТРИОТИЗМ и др. «Таковы наши ценности,- подчеркнул он, - таковы устои нашего общества, наши нравственные ориентиры…»Президент выделил две основные структуры, развивающие ценностно-нормативную основу национального самосознания - Конституцию и систему образования, прежде всего образовательную школу, где наиболее системно, последовательно и глубоко дети могут воспитываться всем укладом школьной жизни.
Одним из приоритетных направлений воспитательной системы МОУ сош №6 г. Приволжска является духовно – нравственное развитие личности. Это длительный, сложный, многоплановый процесс. Его нельзя рассматривать отдельно от жизни человека, от семьи, общества, культуры и человечества в целом.
Мы, педагоги школы, уверены в том, что школа - это не только место, где получают новые знания, а затем – и аттестат, школа - это социальный институт, который взаимодействует с другими субъектами и создает необходимые условия для всестороннего развития человека. Поэтому педагогическое управление воспитанием должно охватывать все компоненты и сферы школьного образования, а также семейное воспитание и социокультурную деятельность.
Безусловно, немаловажная роль в воспитании отводится педагогу. Более 60% педагогического коллектива являются выпускниками школы, поэтому для них школа – не просто образовательное учреждение – это дом с многолетними традициями, которые бережно хранят и передают подрастающему поколению. К таким традиционным мероприятиям можно отнести вечер встречи выпускников, который ежегодно проходит в школе в первую субботу февраля, день рождения нашего земляка-партизана 17 Смоленской бригады , чье имя с гордостью носит школа (по итогам реализации социального проекта «Гордимся именем твоим» в рамках Всероссийской акции «Я - гражданин России» в 2005году).
Хорошей школой духовно – нравственного воспитания детей и подростков стали две детские организации: «Солнышко» для учащихся 1-4 классов и «Высота» для 5-11 классов, которые начали свою работу с 2003 года и официально зарегистрированы в Ивановском Союзе детских организаций и объединений в 2004 и 2005 годах. За это время под руководством педагога дополнительного образования и заместителя директора по воспитательной работе была создана нормативно – правовая база детских объединений: программа, устав, манифест, положение о детской организации, положение о дежурстве по школе, положение о конкурсе «Самый звездный класс». Прошли конкурсы по символике (работы победителей стали официальными символами организаций).Ежегодно проходит выборы на должность председателя детской организации и его заместителя. В течение года классы борются за звание «Самый звездный класс». В этом учебном году 1 место заняли 7 класс «А» и 5 класс «Б»- участники 27 школьных мероприятий, набравшие по 27 звезд. Активисты «Высоты» успешно участвовали в районном конкурсе лидеров ученического самоуправления, областном фестивале «Мы вместе», реализовали проекты «Твори добро другим на благо» по реставрации памятника павшим в ВОв в деревне Васькин Поток Приволжского района (торжественное открытие состоялось 7мая 2010года), стали призерами Всероссийского конкурса «Никто не забыт, ничто не забыто» и регионального «Сохраним историческую память», участниками акций «Спорт как альтернатива пагубным привычкам», «Капелька добра», «Весенняя неделя добра» и других. По итогам года председатель организации «Высота» награждена поездкой в «Орленок», а командиры «Звездных классов» - грамотами.
Большую работу по воспитанию патриотизма проводит школьный историко – патриотический музей имени А. Соколова. Более 35 лет несколько поколений выпускников занимались поисковой работой, которая связана с именем нашего земляка . 1976 год – поездка в г. Смоленск на открытие бюста «Бати». 1978год – открытие бюста .1984 год – улица Соколова и аллея памяти. 1988 – «Зарница» (ветераны – старшеклассники).
В 1992, 1997 годах - прошли по следам «Операции «Дети» (Смоленщина). 2004 год – открытие мемориальной доски в д. Тарханово (где родился А. Соколов). 2007 – поездка на Партизанский костер в Москву. 2005 год – присвоение школе имени А. Соколова. 2009 год – имя нашего земляка присвоено школьному музею. Наш музей считается одним из лучших в Ивановской области. По сей день в музее идет работа по переписке с ветеранами и их родственниками, организуются встречи, оформляются документы, витрины, проводятся экскурсии.
Раскрытию творческого потенциала учащихся, повышению образовательного уровня, формированию целостного мировоззрения способствовала работа по программам: «Одаренные дети», «Здоровье», «Гражданско - патриотическое воспитание школьников». Дети – победители региональных, Всероссийских и международных конкурсов, фестивалей, соревнований составили «Галерею звезд 2009». За этот год самых высоких результатов добились: – победитель Всероссийского конкурса «Моя мечта», - победитель Всероссийского Первого литературного конкурса сочинений, – победитель Всероссийской математической олимпиады.
Воспитательная система нашей школы складывалась из совместной деятельности учителей, учащихся, родителей, педагогов дополнительного образования ЦДЮТ, ДМШ и спортшколы, работников ГДК, библиотеки, краеведческого музея, ЦРБ, РОВД, органов местного самоуправления, общественности. Такое сотрудничество было направлено на социальную защиту и реализацию прав ребенка, на успешное разностороннее развитие и самореализацию.
Для оценки работы по духовно – нравственному воспитанию используем:
- метод тестирования (мониторинг уровня воспитанности, который проводится два раза в год, показал, что самый низкий критерий по итогам года - отношение к искусству, а анкета по самоуправлению – уровень развития каждого классного коллектива);
-метод фиксации и оценки поведения (нарушения поведенческих норм рассматриваются на Совете командиров, общем собрании организации, родительском комитете и т. д.);
- метод экспертной оценки (одноклассники, учителя, родители)
-Портфолио учащихся.
Духовно-нравственное развитие личности гражданина России одно из важных факторов модернизации России.
