Комплект методического обеспечения по учебной дисциплине "Основы педагогического мастерства" (стр. 7 )

Эгоцентризм – сосредоточенность на собственном «Я», связанная с высоким уровнем самооценки в сочетании с высоким уровнем притязаний; отсутствие внимания к другим людям и объективному миру.

Эмпатия – способность понимать и чувствовать внутренний мир другого человека; проникновение-вчуствие, сопереживание ситуация.

3.  Система учебных занятий

по учебной дисциплине

"Основы педагогического мастерства"

№ п/п	Тема занятия	Цель занятия	Дидактический материал	Ключевые понятия
Модуль 1. Теоретические основы воспитательного процесса в учреждениях профессионального образования
Тема 1	Современные подходы и концепция воспитания	Понять сущность воспитания с позиций современных концепций. Осознать взаимосвязи концептуальных идей и практической воспитательной деятельности.	Словари, учебники, схемы: "Современные подходы к воспитанию", "Система целей воспитания и их классификация", проблемные вопросы, тесты.	Концепция, гуманистический, личностный, деятельностный, культурологический, средовый, творческий подходы и др.
Тема 2	Системно-ролевая теория воспитания личности	Осознать сущность воспитания как ориентированного человековедения	Системно-ролевая модель формирования личности, учебники, контрольные вопросы, тестовые и творческие задания.	Система, социум, социальные ценности, социальная роль, генеральная цель воспитания, инвариантные и вариативные воспитательные задачи.
№ п/п	Тема занятия	Цель занятия	Дидактический материал	Ключевые понятия
Тема 3	Особенности организации воспитательного процесса в профессиональных учебных заведениях	Выделить особенности организации воспитательного процесса, исходя из них определить воспитательные задачи.	Учебники, тестовые задания, таблица "Особенности воспитательного процесса в профессиональной школе".	Профессиональное воспитание, профессиональная культура, профессиональное развитие, профессиональное становление, самовоспитание.
Модуль 2. Технология воспитательной деятельности
Тема 1	Системно-функциональное содержание воспитательной деятельности	Осознать субъект - субъектную архитектонику педагогического цикла. Системно освоить технологический характер содержания воспитательной деятельности. Различать процессуальные и результативные критерии воспитательной деятельности	Учебные пособия, схемы: "Системно - функциональная модель воспитательной деятельности", "Функциональная модель критериев оценки воспитательной деятельности"; вопросы и тестовые задания.	Деятельность, действие, архитектоника, педагогический цикл, воспитательная функция, содержание воспитательной деятельности, критерии.
№ п/п	Тема занятия	Цель занятия	Дидактический материал	Ключевые понятия
Тема 2	Методы воспитательной деятельности и их классификация	Уяснить различные подходы к классификации методов воспитания и закономерности их выбора	Учебные пособия, схемы: "Классификация методов воспитания", "Многомерный подход к классификации методов воспитания и самовоспитания", проблемные задания.	Метод, метод воспитания, классификация, закономерность, убеждение, упражнение, самооценка и др.
Тема 3	Общение как средство воспитания	Понять сущность педагогического общения, как педагогического взаимодействия. Осознать роль педагога в организации и управлении педагогическим общением.	Учебники, словари, схемы: "Виды общения", "Общение как взаимодействие", "Общение как взаимопонимание", "Технология педагогического общения", "Характерные причины возникновения конфликтов", "Методы разрешения конфликтов", тестовые задания, анкеты.	Общение, взаимодействие, педагогическое взаимодействие, конфликт
№ п/п	Тема занятия	Цель занятия	Дидактический материал	Ключевые понятия
Тема 4	Формы организации воспитательного процесса	Изучить инвариантный алгоритм подготовки творческого воспитательного дела, особенности подготовки и проведения основных организационных форм воспитательного процесса.	Учебники, схемы: "Формы организации внеучебной воспитательной работы", "Этапы организации воспитательного дела", планы воспитательной работы вуза, творческие задания	Форма, воспитательная форма, воспитательное дело, коллективно - творческое дело, алгоритм
Тема 5	Формирование ученического коллектива	Осознать сущность воспитательной работы, как организацию жизнедеятельности личности в коллективе.	Учебные и методические пособия, схемы: "Основные признаки коллектива", "Стадии развития коллектива", "Модели развития отношений между личностью и коллективом", "Схема изучения личности и коллектива студентов", "Деятельность педагога при управлении развитием коллектива", планы работы куратора, студенческого Совета, Совета общежития.	Группа, коллектив, структура коллектива, формальный и неформальный коллектив, самоуправление, актив, совет.
№ п/п	Тема занятия	Цель занятия	Дидактический материал	Ключевые понятия
Модуль 3. Профилактическая и коррекционная работа с учащимися
Тема 1	Девиантное поведение подростков, как отклонение от социальной нормы	Изучить причины девиантного поведения подростков. Освоить содержание профилактической деятельности педагога в предупреждении девиантного поведения учащихся.	Учебники, схема "Технология социально-педагогической деятельности", статистический материал, аналитические материалы, проблемные вопросы, тестовые задания.	Норма, социальная норма, асоциальное, девиантное, делинквентное, криминальное поведение, трудный, трудновоспитуемый, социально-педагогическая профилактика
Тема 2	Социально-педагогические технологии в системе воспитательной работы	Освоить сущность и особенности социально-педагогических технологий. Изучить алгоритм решения проблемы учащегося в процессе социально-педагогической деятельности.	Учебники, схема "Технология социально-педагогической деятельности", аналитический материал, вопросы для самостоятельной работы студентов, тестовые задания.	Педагогическая технология, социальная технология, социально-педагогическая технология, проблема, социально-педагогическая реабилитация
№ п/п	Тема занятия	Цель занятия	Дидактический материал	Ключевые понятия
Тема 3.	Роль семьи в предупреждении девиантного поведение учащихся.	Осознать функции семьи и ее влияние на поведение подростка.	Учебники, схема "Структура социальной адаптации семьи", аналитический материал, социометрические данные, контрольные вопросы, анкеты.	Статус семьи, типология семьи, ассоциальная семья, социальная адаптация, социально-педагогическая помощь
Модуль 4. Управление развитием воспитательных систем в образовательном учреждении
Тема 1	Особенности управления воспитательным процессом	Понять многоуровневую сущность управленческой деятельности субъектов воспитательного процесса.	Учебники, модель "Управления воспитательным процессом", "Критерии эффективности воспитательного процесса", функциональные обязанности зам. директора по УВР, куратора группы, классного руководителя, воспитателя общежития, контрольные вопросы,	Управление, исследование, проектирование, планирование, организация, исполнение, контроль, коррекция и др.
№ п/п	Тема занятия	Цель занятия	Дидактический материал	Ключевые понятия
Тема 2	Характеристика инновационных воспитательных систем	Уяснить сущность, структуру и содержание воспитательной системы, механизмы ее создания; роль воспитательной системы образовательного учреждения, в содействии развитию личности.	Учебники, методические пособия, схемы: "Воспитательная система в учебном заведении", "Критерии развитости воспитательной системы", аналитический материал, контрольные вопросы, задания для самостоятельной работы студентов.	Инновация, воспитательная система, система образующая деятельность, воспитание большими дозами, ключевые воспитательные дела, гуманистическая воспитательная система.