Рабочая программа по учебному курсу «Технология» (стр. 1 )

«Рассмотрено» Руководитель МО ______________ () (ф. и.о.) Протокол № 1 от « 29» августа 2012г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР Кичкетанской СОШ ________() «31» августа 2012г.

«Утверждено» Директор МБОУ Кичкетанская СОШ ________() Приказ № 73 /4 От «01» сентября 2012г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КИЧКЕТАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

АГРЫЗСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ

Рабочая программа

по учебному курсу

«Технология»

(Модифицированный вариант для неделимых классов)

для 5 класса

Ганиевой Танзили Ильдусовны

Принято на заседании

педагогического совета

протокол №1 от

31 августа 2012 г.

2012-2013 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

«Технология».

(модифицированный вариант для неделимых классов)

5 КЛАСС

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса технологии для 5 класса составлена на основании:

v  Закона РФ «Об образовании» (ст. 9, 14, 15, 32);

v  Приказа МО РФ от 5 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования»;

v  Приказа МО и Н РФ от 19 октября 2009 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом МО РФ от 5 марта 2004 г. № 000»;

v  Приказа МО и Н РФ от 23 декабря 2009 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательный процесс»;

v  Приказа МО РТ № 000/12 от 09 июля 2012г. « Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования».

v  Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии (базовый уровень) Москва: Дрофа, 2007 г.,

v  Сборника нормативных документов. Технология.; примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (базовый уровень) 2007 г.

v  Сборника нормативных документов. Технология.; примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (базовый уровень) 2007 г.

v  Учебника «Технология» (для мальчиков). 5 класс . М.: Вентана - Граф, 2008г.

v  Учебника «Технология» (для девочек). 5 класс . М.: Вентана - Граф, 2008г.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения учебного предмета «Технология» на этапе основного общего образования. В том числе: в V, VI, VII, классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю; в VIII классе — 35 часов, из расчета 1 часа в неделю.

Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 5-8 неделимых классов средней общеобразовательной школы и рассчитана на один учебный год.

Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов. В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека. Поэтому изучение образовательной области «Технология», предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести общетрудовые знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям.

Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе.

Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

·  освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

·  овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

·  развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

·  воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

·  получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.

Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.

Задачи учебного курса

Образовательные:

·  приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

·  знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;

·  знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

Воспитательные:

·  формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

·  формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;

·  формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;

·  формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.

Рабочая программа курса «Технология» в 5 классе (модифицированный вариант для неделимых классов) рассчитана на 70 часов, в неделю 2 часа.

Данная программа по желанию социума (детей и родителей), а также, в зависимости от материально-технической базы и с учетом национальных и региональных особенностей в предлагаемом планировании была внесена корректировка, но при этом основная часть учебного времени отводится на практическую деятельность. По учебному плану для резерва дано 4 часа у девочек и 3,5 часа у мальчиков. Мной распределены эти часы таким образом: 2 часа для повторения курса «Технология», изучения нового раздела «Дизайн пришкольного участка» (2ч), а остальные часы распределены дополнительно на изучения раздела «Кулинария», тема: «Технология приготовления пищи»; на раздел «Создания изделия из текстильных и поделочных материалов» - темы: «Технология изготовления рабочей одежды».

Особое внимание при планировании занятий уделено текущему и итоговому контролю. Часы распределены следующим образом:

Зачет - 4ч.(!);

Лабораторные работы -2ч (+);

Теоретическая часть -28ч;

Практические работы - 36ч.

Трудовая подготовка по курсу «Технология» для 5 класса проводится на базе школьных мастерских:

а). Уроки кулинарии – «Кулинария»;

б). Уроки для выполнения ручных работ, проектирования и изготовления рабочей одежды, работы на швейной машине в кабинете «Швейное дело».

в). Уроки по техническому труду в мастерской «Технический труд».

Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых 5 классов являются разделы: «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», «Технологии ведения дома», «Электротехнические работы».

Особый акцент сделан на инновационный раздел «Дизайн пришкольного участка». Его актуальность заключается в том, что в последнее время большое внимание уделяется экологическому и эстетическому воспитанию учащихся. Ландшафтная архитектура и озеленение имеет огромное эстетическое, воспитательное и санитарно-гигиеническое значение. При этом в процессе изучения данного раздела учащиеся осваивают не только варианты озеленения школьного участка (двора жилого дома), но и знакомятся с различными видами художественного оформления участка из недорогих, практически «бросовых» материалов.

Каждый раздел программы и включенные в них темы предусматривают знакомство с профессиями в области труда, связанного или с обработкой конструкционных и поделочных материалов, или с производством и обработкой пищевых продуктов и многое другое, что способствует выявлению осознанного профессионального самоопределения учащимися. Поскольку ведущей деятельностью пятиклассников остается игра, в процесс обучения включены элементы игровых технологий. Теоретический материал преподносится в форме бесед, поисковых и самостоятельных работ. Согласно требованиям СанПиНа 2.4.2.1178-02 длительность практической работы на уроках технологии для обучающихся в 5-7 классах не превышает 65% времени занятий. Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям для обучающихся в 5 классах – не более 10 минут. На выполнение творческих проектов выделяется около 25% общего времени интегративно в течение учебного года.