Рабочая программа по обществознанию (стр. 3 )

3.1Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Обществознания».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине «Обществознание»

Технические средства обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

Мультимедийное оснащение кабинета: мультимедиа проектор, мультимедиа экран, доска для плакатов, схем, таблиц.

Аудиторная мебель: столы, стулья для студентов – по количеству обучающихся, рабочее место для преподавателя.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

Для преподавателей

1.  Введение в обществознание: учебник для 10-11кл. общеобразовательных учреждений / под ред. . – 8-е изд., перераб. и доп. – М., 2002.

2.  Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. . – М., 2002.

3.  , Иоффе обществознания. 10 кл. – М., 2005.

4.  , Иоффе обществознания. 11 кл. – М., 2005.

5.  Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. – М., 2003.

6.  Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание. – М., 2006.

7.  Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. – М., 2007.

Для студентов

1.  , Боровик : учебник. – М., 2004.

2.  Человек и общество: Обществознание: учебник для учащихся 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. и . – Ч. 2. – 11 кл. – М., 2002.

3.  Человек и общество: Обществознание: учебник для 10–11 кл. общеобразоват. Учреждений: в 2 ч. – Ч. 1: 10 кл. / под ред. и . – М., 2002.

4.  Важенин : учебник. – М., 2005

5.  Важенин по обществознанию: учеб. пособие. – М., 2005

6.  Кравченко . 10 кл. – М., 2001–2005.

7.  Кравченко . 11 кл. – М., 2001–2005.

8.  Человек и общество: учебник для 10–11 кл. / под ред. и : в 2 ч. – М., 2001–2006.

9.  Обществознание. 10-11 кл. / под ред. . – М., 2003.

Дополнительные источники:

Для преподавателей

1. , Важенин государства и права: учеб. пособие для УСПО). – Ростов н/Д, 2006.

2. Певцова правовых знаний. – М., 2003.

3. Певцова . Основы правовой культуры (9 кл.). – М., 2007.

4. Певцова . Основы правовой культуры. 10–11 кл.: в 4 ч. – М., 2007.

5. , , Смирнов человека. – М., 2007.

6. Мушинский правоведения. – М., 2003.

7. Яковлев правоведения. – М., 2006.

Для студентов

1. Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. и . – М., 2002.

2. Мушинский . 10–11 кл. – М., 2002.

3. Кишенкова контроль на уроках обществознания в 10–11 кл. – М., 2005.

4. , Лискова . Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. – М., 2006.

5. Смирнов в современное обществознание: учебник. – М., 2005.

6. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. – М., 2003–2006.

Интернет ресурсы

1.  Сайт «Конституция Российской Федерации» http://www. constitution. ru/

2.  Международные документы по правам человека на сайте «Права человека в России» http://www. hro. org

3.  Конституция, кодексы и законы Российской Федерации http://www. gdezakon. ru/

4.  Правовая база данных «Гарант» http://www. garant. ru

5.  Правовая база данных «Консультант-Плюс» http://www. consultant. ru

6.  Портал федеральных органов государственной власти РФ. Сайт Президента РФ, Правительства, Совета Федерации, Государственной Думы, ЦИК, высших органов судебной власти

7.  «Президент России – гражданам школьного возраста» - сайт, где можно найти ответы на вопросы о президенте, конституции, государственных символах и о многом другом. Сайт можно просматривать в двух режимах – flash (с м/ф) и html (без м/ф) http://www. uznay-prezidenta. ru/

8.  Сайт министерства образования и науки Российской Федерации www.

9.  Сайт для тех, кто заинтересован в развитии демократии в России. В разделе «Хочу все знать» можно найти ответы на вопросы о государственном устройстве, о роли закона, о процессе создания законов и их применения, о способах разрешения возможных споров, а также проверить свое знание основ демократии. http://www. democracy. ru

10.  Сайт Фонда «Сивитас». Коллекция документов, разработки уроков, гранты и конкурсы http://www. civitas-russia. ru/resource/

11.  На этом сайте вы можете познакомиться с символикой нашего государства, - в краткой и полной версии, - узнать об истории создания символов, послушать гимны России. Представлена отдельная детская страничка. http://www. rossimvolika. ru/http://danur-w. narod. ru/

12.  Методический материал для педагогов и информация для учеников по обществознанию. Теоретические вопросы и практикум по обществознанию для учащихся 8-11 классов средней общеобразовательной школы. Экзаменационные билеты. Учебная программа «Технология интеллектуальной деятельности». http://danur-w. narod. ru/

13.  . Основы экономики. Электронная версия учебника по вводному курсу экономики. Аннотация. Содержание по главам. http://be. economicus. ru/

14.  Сайт Всероссийского Центра изучения общественного мнения http://www. wciom. ru

15.  Левада – Центр. Крупейший неправительственный центр изучения общественного мнения http://www. levada. ru

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине Обществознание, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений, демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Обучение учебной дисциплине завершается аттестацией в форме дифференцированного зачета.

Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатывается учреждением.

Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательным учреждением разрабатываются комплекты контрольно-измерительных материалов, которые включают в себя задания и инструкции по их выполнению для учащихся и задания с эталоном показателей результатов подготовки для педагога, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений обучающихся основным показателям подготовки.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;	Тесты, письменный опрос, устный опрос.
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;	Доклады, презентации проектной деятельности, эссе, рефераты.
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);	Решение ситуативных задач, доклады, презентации проектной деятельности, эссе, тесты
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;	Доклады, презентации проектной деятельности, эссе, рефераты.
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;	Доклады, презентации проектной деятельности, эссе, рефераты, решение ситуативных задач
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;	Доклады презентации проектной деятельности, эссе, письменный опрос, устный опрос,
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;	Доклады, презентации проектной деятельности, эссе, рефераты
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;	Доклады, презентации проектной деятельности, эссе, рефераты
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;	Решение ситуативных задач, Доклады, презентации проектной деятельности, эссе, рефераты
Знания:
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;	Тесты, письменный опрос, устный опрос, доклады, презентации проектной деятельности, эссе, рефераты
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;	Доклады, письменный опрос, устный опрос, тесты, презентации проектной деятельности, решение ситуативных задач
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;	Тесты, письменный опрос, устный опрос, доклады, решение ситуативных задач, эссе, рефераты
особенности социально-гуманитарного познания;	Доклады,. тесты, письменный опрос, устный опрос, презентации проектной деятельности, эссе, рефераты

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).