Рабочая программа по обществознанию (стр. 4 )

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
Балл (отметка)	Вербальный аналог
90-100	5	Отлично
80-89	4	Хорошо
70-79	3	Удовлетворительно
Менее 70	2	Не удовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результат освоения учебной дисциплины

5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ,

ВНЕСЁННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;
БЫЛО	СТАЛО
Основание: Подпись лица, внёсшего изменения

Приложение 2

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК

Название ОК	Технологии формирования ОК (на учебных занятиях)
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Рассмотрение ситуаций, раскрывающих значимость выбранной профессии в социокультурном становлении общества
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	1.  Организация рефлексии собственной деятельности 2.  Организация самостоятельной деятельности в соответствии с предложенной инструкцией 3.  Определение вариантов деятельности по определенной проблематике
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за их ответственность.	Разрешение проблемных ситуаций возможных в реальной действительности.
ОК 4. Осуществлять поиск, и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	1.  Организация поиска необходимой информации по темам учебной дисциплины в различных источниках. 2.  Ознакомление с рекомендациями по работе с источниками информации. 3.  Организация анализа информации на основе предложенных критериев.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	1.  Создание студентами слайдовых презентаций по отдельным темам курса, в том числе при представлении рефератов, докладов, а также выполнении проектов. 2.  Организация поиска информации в печатных изданиях (книги, журналы, газеты)
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	1.  Организация работы в микрогруппах 2.  Организация взаимодействия при проведении дискуссий, семинаров. Выполнения проектов с целью воспитания толерантности
ОК 7. . Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.	1.  Организация индивидуального и коллективного целеполагания при выполнении проектов 2.  Определение качества самостоятельно выполненной работы на основе предложенного образца 3.  Организация самостоятельной деятельности по собственному плану
ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	1.  Организация деятельности по самообразованию на основе самостоятельно составленного плана как на уроке, так и во внеурочное время 2.  Формулирование задач личностного развития в связи с профессиональными потребностями
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	1.  Ознакомление с образовательными ресурсами Интернет
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)	Лекционный материал на военную тематику, написание рефератов, эссе

Список использованной литературы

1  Введение в обществознание: учебник для 10-11кл. общеобразовательных учреждений / под ред. . – 8-е изд., перераб. и доп. – М., 2002.

2.  Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. . – М., 2002.

3.  Важенин : учебник. – М., 2005