1. Прочитайте утверждения и ответьте на них да» или «нет». (5 баллов).
1. Несмотря на все свои заслуги, Бове не имел звания академика архитектуры.__________
2. Первым полным кавалером Ордена Святого Георгия стал ._________
3. Остроми́рово Ева́нгелие — древнейшая русская рукописная книга, написанная в середине XI века._______
4. Первым заведующим Новгородским музеем и инициатором его создания был Николай Гаврилович Богословский.________________
5. В России танк первоначально называли «лохань».___________
6. Сергей Дягилев наш земляк, он родился в Селищах Новгородской губернии._____
7. первая в России и в Северной Европе женщина-профессор и первая в мире женщина — профессор преподаватель математики. ________
8. Дьяк - это государственный служащий, начальник органа управления в России.__________
9. Под термином “мелкая буржуазия” чаще всего понимают городских или деревенских ремесленников, крестьян, мелких собственников, которые живут за счёт получаемых от производства денег.______
10. Первым Нобелевским лауреатом от России в области медицины стал _________________
2. 5 баллов
А) Задания на соотнесение двух рядов данных.( 5 баллов)
1) Иосифляне -
2) Новгородско-московская ересь -
3) Нестяжатели -
4) Старообрядцы –
5) Масонство -
А) совокупность религиозных течений и организаций в русле русской православной церкви, отвергающих предпринятую в 1650-х — 1660-х патриархом Никоном и царём Алексеем Михайловичем церковную реформу
Б) идейное течение, охватившее часть русского общества в конце XV века, в основном Новгорода и Москвы. Предполагается, что в мировоззрении еретиков присутствуют значительные элементы иудаизма.
В) движение, возникшее в XVIII веке в виде закрытой организации, которое берёт своё начало из малоизвестных истоков в конце XVI — начале XVII века, предположительно — оперативных цехов каменщиков.
Г) представители церковно-политического течения в Русском государстве в конце XV — середине XVI веков, отстаивавшие крайне консервативную позицию по отношению к группам и течениям, требовавшим реформирования официальной церкви. Отстаивали право монастырей на землевладение и владение имуществом
Д) под этим термином обычно понимается монашеское движение в России в конце XV — первой половине XVI веков, выступавшее против монастырского землевладения.
1________2__________3___________4________5______
3) Вы когда-нибудь задумывались о том, почему на рукавах пиджаков пришиты пуговицы? Попробуйте дать этому объяснение. 3 б
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Ряды на определение принципа их построения. 5 баллов
А) По какому принципу образован ряд: Прогрессивный блок, «план Шлиффена», Брусиловский прорыв, танк?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Б) Синоп, Альма, Севастополь, Балаклава, Карс
__________________________________________________________________
5. Ряды «на исключение». 5 баллов
Исключите лишний элемент из предложенной ниже цепочки с объяснением:
А) гласный суд, мировой посредник, земства, всесословная воинская повинность, губной староста
лишний ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Б) декабристы, «чугунный устав», октябристы, славянофилы, консерваторы, аракчеевщина лишний
____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Хронологические последовательности. 5 баллов.
Перед вами картины художников, посвященные разным событиям периода войн с Наполеоном. Назовите события и распределите их в хронологической последовательности.
1 
_________________________________________
2____________________________________
3__________________________________
4____________________________________
5_____________________________________________
Последовательность____________________________
7. Задания на соотнесение рядов и поиск информации в источнике 10 баллов
А) Перед вами отрывки из источников. Соотнесите отрывок с портретом человека, о ком идет речь в отрывке.
Б) Напишите под портретом имя человека.
1. О вождь несчастливый! Суров был жребий твой:
Всё в жертву ты принес земле тебе чужой.
Непроницаемый для взгляда черни дикой,
В молчанье шел один ты с мыслию великой,
И, в имени твоем звук чуждый невзлюбя,
Своими криками преследуя тебя,
Народ, таинственно спасаемый тобою,
Ругался над твоей священной сединою.
И тот, чей острый ум тебя и постигал,
В угоду им тебя лукаво порицал...
И долго, укреплен могущим убежденьем,
Ты был неколебим пред общим заблужденьем;
И на полупути был должен наконец
Безмолвно уступить и лавровый венец,
И власть, и замысел, обдуманный глубоко, —
И в полковых рядах сокрыться одиноко.
__________________________________________________________________
2. «Ни один русский не оказал более важного, более длительного влияния на развитие физических знаний, чем………... Способ работы и мышления у него настолько самобытен, его методы преподавания и чтения лекций так оригинальны, а успех великого обобщения, с которым связаны его имя и слава, так поразительно полон, что в глазах ученого мира Европы и Америки он стал для России тем же, чем был Берцелиус для Швеции, Либих для Германии, Дюма для Франции».
__________________________________________________________________
3. «Царь ….был добрейший человек, славная русская душа. Он любил людей и желал им всякого добра, потому что не хотел, чтобы они своим горем и жалобами расстраивали его тихие личные радости. В нем, если можно так выразиться, было много того нравственного сибаритства, которое любит добро, потому что добро вызывает приятные ощущения. Но он был мало способен и мало расположен что-нибудь отстаивать или проводить, как и с чем-либо долго бороться. Рядом с даровитыми и честными дельцами он ставил на важные посты людей, которых сам ценил очень низко». __________________________________________________________________
4. ««Царь умен, изящен, образован; он легко может очаровать, но этого надо опасаться; он неискренен; это настоящий византиец времен упадка Империи… Вполне возможно, что он меня дурачил, ибо он тонок, лжив, ловок… Он может далеко пойти. Если я умру здесь, он станет моим настоящим наследником в Европе»»
__________________________________________________________________
5. «Да, вы сдержали ваше слово:
Не двинув пушки, ни рубля,
В свои права вступает снова
Родная русская земля —
И нам завещанное море
Опять свободною волной,
О кратком позабыв позоре,
Лобзает берег свой родной»
__________________________________________________________________
I 
II
III 
IV 
V 
8. Работа с картой 8 баллов. Соотнесите карту военных действий с условиями заключенного после этой войны мира. Под каждой картой напишите название войны
1 
2. 
3. 
_____________________________________________________
4. 
____________________________________________________
5. 
______________________________________________________________
А) 10 июля 1774 г. в ставке российского командования, в местечке Кючук-Кайнарджи, был заключен мир. Согласно его условиям, Крымское ханство становилось независимым от Турции. Степь между Бугом и Днепром, а также часть азовского побережья и крепость Еникале на Керченском полуострове отходили к России. Ее торговые суда впервые получали право свободного плавания по Черному морю и прохода в Средиземноморье через проливы Босфор и Дарданеллы. Кючук-Кайнарджийский мир подводит черту под эпохой крымско-турецкой экспансии в Восточной Европе. Отныне уход Турции из Северного Причерноморья становится необратимым
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
