Олимпиадные задания по истории 7 класс (стр. 7 )

Какое-то мгновение все мы считали, что бой закончился полной победой нашего лётчика, и ждали, что он вот-вот благополучно приземлится. Впервые применённый в авиации таран как-то ни до кого не дошёл. Даже я, в те времена пристально следивший за авиацией, не подумал о том, что самолёт, таранивший противника, не может выдержать такого страшного удара. В те времена самолёт был весьма хрупкой, легко ломающейся машиной.

Неожиданно я увидел, как из русского самолёта выпала и, обгоняя падающую машину, стремглав полетела вниз крохотная фигура лётчика. Парашюта наша авиация ещё не знала; читатель вряд ли в состоянии представить себе ужас, который охватил всех нас, следивших за воздушным боем, когда мы увидели славного нашего лётчика, камнем падавшего вниз…

Вслед за штабс-капитаном на землю упал и его осиротевший самолёт. Тотчас же я приказал послать к месту падения лётчика врача. Штаб располагал всего двумя легковыми машинами — командующего и начальника штаба. Но было не до чинов, и показавшаяся бы теперь смешной длинная открытая машина с рычагами передачи скоростей, вынесенными за борт, лишённая даже смотрового стекла, помчалась к месту гибели автора первой в мире «мёртвой петли».

______________________________________________________________

4. «Корнет ……………, которого товарищи по оружию ласково звали Юрочка, был асом Великой войны. В этой войне звание аса заслужили 15 русских летчиков, сбившие 5 и более самолетов противника. (Он) был единственным русским одноногим асом. За год с небольшим, проведенный на фронте (почти все это время Юрий воевал с протезом вместо одной ноги!), он одержал 5 достоверных побед и 6 – с вероятно сбитыми. За это он был награжден четырьмя орденами, в т. ч. орденом св. Георгия 4-й степени, и Золотым Георгиевским оружием».

_____________________________________________________________

5.  «Я, генерал ……, сын казака-крестьянина, заявляю всем и каждому, что мне ничего не надо, кроме сохранения Великой России, и клянусь довести народ путем победы над врагом, до Учредительного собрания, на котором он сам решит свои судьбы и выберет уклад своей новой государственной жизни. Предать же Россию в руки ее исконного врага – германского племени и сделать народ рабами немцев я не в силах и предпочитаю умереть на поле чести и брани, чтобы не видеть позора и срама Русской земли».

I. II.

III. IV.

V.

_________________________________________________

7 задание 4,5 балла

А) Внимательно рассмотрите фотографию памятника. Какое событие иллюстрирует эта скульптура? Закончите, пожалуйста, фразу, которую произнес Петр I «В моих руках - _____________________ »

7 задание 4,5 балла

А) Внимательно рассмотрите фотографию памятника. Какое событие иллюстрирует эта скульптура? Закончите, пожалуйста, фразу, которую произнес Петр I «В моих руках - _____________________ »

Б) Объясните ПРОИСХОЖДЕНИЕ выражения

«Положить дело в долгий ящик»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Работа с картой 10 баллов. Соотнесите карту с итогами данной операции (сражения) Под картой подпишите название операции, (сражения)

А)_______________________________________________

Б)__________________________________________________

В)______________________________________________

Г_____________________________________

Д)______________________________________________

1. Уничтожение крупнейшей группировки немецких войск, захват столицы Германии, пленение высшего военного и политического руководства Германии. Падение Берлина и потеря руководством Германии способности к управлению привели к практически полному прекращению организованного сопротивления со стороны германских вооружённых сил.

2. Советские войска впервые нанесли крупное поражение армии фашистской Германии и раз­веяли миф о её непобедимости. Гитле­ровский план «молниеносной войны» был сорван.

3. В результате двухмесячного наступления была полностью освобождена Белоруссия, отбита часть Прибалтики, освобождены восточные районы Польши. В целом на фронте в 1100 км было достигнуто продвижение на глубину до 600 км.

4.  15 февраля войска Волховского фронта, а также 42-я и 67-я армии Ленинградского фронта, отбросив врага на 50-120 километров, вышли на линию южное побережье Чудского озера — Плюсса — Уторгош — Шимск. Были освобождены 779 городов и населённых пунктов, в том числе: Новгород, Луга, Батецкий, Оредеж, Мга, Тосно,Любань, Чудово.

Огромное значение имело восстановление контроля над стратегически важными железными дорогами — прежде всего Кировской и Октябрьской. Вскоре было в полном объёме восстановлено движение по семи железным дорогам из Ленинграда: на Вологду, Рыбинск, Москву, Новгород, Батецкий, Лугу и Усть-Лугу.

5. Было полностью разгромлено 35 дивизий противника, ещё 25 потеряли от 50 до 70 % личного состава, было взято в плен около 150 тысяч человек. Советские войска выровняли фронт и вышли на дальние подступы к Берлину. Значительные силы противника оказались в котлах в Познани и Бреслау. Стала очевидна неспособность немцев эффективно вести боевые действия на два фронта и неизбежность грядущей победы союзников. Началось воссоздание польской государственности — на освобожденных территориях восстанавливалась национальная администрация.

9. Заполнение таблицы.10 баллов

Екатерина II очень лила читать."Никогда без книги, и никогда без горя, но всегда без развлечений"- так она пишет о времени в качестве жены наследника престола. А какие книги могла читать Екатерина и другие российские монархи? Заполните таблицу, поставив в нужном столбце значок (х).

	«Слово о законе и благодати»	«Хождение за три моря»	«Повесть о Ерше Ершовиче»	«Путешествие из Петербурга в Москву»	«Мастер и Маргарита»	«Евгений Онегин»
Дмитрий Донской
Иван IV
Федор Алексеевич
Екатерина II
Александр III

10. Региональная история. 10 баллов. К 150-летию Новгородского Государственного объединенного музея заповедника.

Перед Вами фотографии музеев Новгородской области. Напишите, пожалуйста, название этого музейного объекта и где он находится.

А)______________________________________________________

Б_______________________________________________

В)____________________________________________________