Состав и свойства желудочного сока. Реакции желудочных желез на введение различной пищи. Нервная и гуморальная регуляция секреторной функции желудка. Желудочная фаза секреции. Торможение моторной и секреторной функции желудка.
Пищеварение в двенадцатиперстной кишке. Состав и свойства поджелудочного сока. Реакция поджелудочной железы на введение различной пищи. Регуляция секреции поджелудочной железы.
Регуляция образования и выделения желчи. Желчные пигменты. Роль печени в детоксикации.
Состав и свойства кишечного сока. Регуляция секреторной и моторной функций кишечника. Пристеночное пищеварение. Роль толстого кишечника в процессах пищеварения.
Всасывающая функция пищеварительного тракта. Ворсинки как орган всасывания. Всасывание углеводов, жиров, белков, минеральных веществ и воды.
Значение обмена веществ, его основные этапы. Понятие о промежуточном обмене. Ферменты, их свойства. Механизм действия ферментов. Регуляция обмена веществ.
Обмен белков. Значение белков в организме. Источники аминокислот. Специфичность белков. Конечные продукты белкового обмена. Биологическая ценность белков. Заменимые и незаменимые аминокислоты. Азотистый баланс.
Обмен углеводов. Роль углеводов и их превращения в организме. Процессы аэробного и анаэробного распада углеводов, их энергетическая значимость. Запасы гликогена в организме.
Обмен липидов. Значение простых и сложных липидов в организме. Специфичность жиров. Превращение жиров в организме. Жировые депо.
Обмен воды и минеральных веществ. Роль воды в организме. Водный обмен и его значение. Роль минеральных веществ, их обмена в организме. Значение микроэлементов. Регуляция водно-солевого обмена.
Энергетический баланс организма. Методы определения расхода энергии. Основной обмен. Правило Рубнера.
Состав и значение пищевых продуктов. Нормы питания. Энергетическая ценность пищи. Белковый минимум. Усвоение питательных веществ. Витамины. Гипо - и гипервитаминозы. Вода, соли и микроэлементы. Экстрактивные и грубоволокнистые вещества. Сбалансированное питание. Пищевой рацион. Диеты. Искусственное питание. Избыточный вес и ожирение.
Значение процессов выделения. Конечные продукты обмена, их удаление. Экстраренальные пути выделения продуктов обмена.
Процесс мочеобразования и мочевыделения. Нефрон. Механизм мочеобразования. Первичная и вторичная моча. Клубочковая фильтрация. Реабсорбция в канальцах. Процессы секреции в эпителии канальцев. Роль почек в регуляции осмотического давления, поддержания активной реакции крови и ее ионного состава. Процесс мочевыделения. Факторы, его обуславливающие.
Регуляция мочеобразования и мочевыделения.
3.3 Адаптационная физиология
Взаимодействие организма со средой обитания. Общие закономерности адаптации организма человека. Адаптогенные факторы. Физиологическая адаптация. Индивидуальная адаптация. Генотипическая и фенотипическая адаптация. Предел адаптивных возможностей организма (норма реакции). Адаптивные формы поведения. Специфические и неспецифические компоненты адаптации. Перекрестная адаптация.
Механизмы адаптации. Фазовый характер адаптации. Нервные и гуморальные механизмы адаптации. Системный уровень адаптации организма. Клеточный и молекулярный уровни адаптации. Понятие о структурном следе. Признаки адаптации. Цена адаптации.
Эффективность адаптации. Кратковременная и долговременная адаптация. Оценка эффективности адаптационных процессов. Методы увеличения эффективности адаптации. Особенности адаптационных процессов у людей, недавно попавших в измененные условия среды и длительно проживающих в этих условиях. Физиологические механизмы приспособления к среде у аборигенов. Адаптивные типы и их приспособленность к условиям эколого-геолграфической среды. Особенности адаптации у детей.
6. Планы семинарских занятий.
Не предусмотрены.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
1.2Лабораторная работа № 1. Рефлекс. Анализ рефлекторной дуги
Задание 1. Получите коленный рефлекс ударом по сухожилию четырехглавой мышцы бедра, предварительно положив нога на ногу.
Задание 2. Получите роговичный мигательный рефлекс, направив струю воздуха из резиновой груши на роговицу глаза.
Задание 3. Получите зрачковый рефлекс, направив в один глаз свет от настольной лампы. Отметьте одновременное изменение размера зрачка другого глаза.
Задание 4. Подсчитайте пульс за 1 минуту. Получите глазо-сердечный рефлекс, нажимая на глазные яблоки и подсчитав частоту пульса за 1 минуту. Сделайте вывод об изменении частоты сердечных сокращений при получении рефлекса.
Задание 5. Произведите несколько раз глотание слюны, убедитесь, что при отсутствии слюны во рту глотательный рефлекс становится невозможен. Объясните, почему?
Задание 6. Получите запястно-лучевой рефлекс ударом по запястью у основания большого пальца.
Задание 7. Получите сгибательный локтевой рефлекс ударом по локтевому сгибу полусогнутой руки.
Задание 8. Получите разгибательный локтевой рефлекс ударом по сухожилию трицепса плеча при поднятом до горизонтального положения плечом локтем вверх со свисающим предплечьем и кистью.
Задание 9. Проанализируйте рефлекторные дуги и дайте классификацию этих рефлексов по биологическому значению, рецепторному отделу, положению центра, эффекторному отделу.
2.1. Лабораторная работа № 2. Сенсорные системы. Общие закономерности функционирования
Задания:
Задание 1. Определение вкусовых полей языка.
Задание № 2. Определение порогов пространственной чувствительности тактильных рецепторов
Задание 3. Адаптация рецепторов.
Опыт №1. Температурная адаптация:
Опыт №2. Обонятельная адаптация.
Опыт №3. Вкусовая адаптация:
Задание 4. Опыт Аристотеля.
2.4. Лабораторная работа № 3. Определение содержания гемоглобина. Гемин
Задание 1. Определение содержания гемоглобина
Задание 2. Получение кристаллов гемина.
2.4. Лабораторная работа № 4. Измерение артериального давления. Определение систолического и минутного объема крови расчетным методом
Задание 1. Измерение артериального давления
Задание 2. Определение систолического и минутного объема крови расчетным методом
3.1. Лабораторная работа № 5. Внешнее дыхание
Задания:
Задание 1. Обнаружение СО2 во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе.
Задание 2. Определение показателей внешнего дыхания. Спирометрия. Спирография.
РОвыд
ЖЕЛ
РО вд
ДО
МВЛ
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрены.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов
Таблица5 .
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1.1 | Введение. Организм как целое | 1.Подготовка к собеседованию | Чтение специальной литературы | 1 | 4 | 0-3 |
1.2. | Физиология клетки и возбуждения. Физиология нервной системы. | 1.Подготовка к коллоквиуму 2.Подготовка к сдаче лабораторной работы | Чтение специальной литературы | 2-19 | 8 8 | 0-12 |
Всего | 1-19 | 20 | 0-15 | |||
Модуль 2 | ||||||
2.1. | Физиология сенсорных систем | 1.Подготовка к коллоквиуму 2.Подготовка к собеседованию 3.Подготовка к сдаче лабораторной работы | Чтение специальной литературы | 1-5 1-5 1-5 | 5 5 2 | 0-2 0-4 0-4 |
2.2. | Физиология двигательных, центральных систем и поведения | 1.Подготовка к собеседованию 2.Подготовка к сдаче лабораторной работы 3. Подготовка реферата | Чтение специальной литературы | 5-9 5-9 5-9 | 5 5 4 | 0-6 0-6 0-8 |
2.3. | Физиология внутренней секреции | 1. Подготовка реферата | Чтение специальной литературы | 9-11 | 2 | 0-6 |
2.4. | Физиология системы крови и кровообращения | 1.Подготовка к собеседованию 2.Подготовка к сдаче лабораторной работы 3.Подготовка к контрольной работе 4. Подготовка реферата 5. Подготовка к компьютерному тестированию | Чтение специальной литературы | 11-16 11-16 11-16 11-16 11-16 | 2 4 2 2 4 | 0-10 0-10 0-3 0-6 0-5 |
Всего | 1-16 | 42 | 0-70 | |||
Модуль 3 | ||||||
3.1. | Физиология дыхания | 1..Подготовка к сдаче лабораторной работы | Чтение специальной литературы | 1-4 | 10 | 0-4 |
3.2. | Физиология пищеварения. Обмен веществ и энергии. Питание. Физиология выделения. | 1.Подготовка к коллоквиуму 2.Подготовка к сдаче лабораторной работы | Чтение специальной литературы | 5-8 5-8 | 10 | 0-5 0-4 |
3.3. | Адаптационная физиология | 1.Подготовка к коллоквиуму | Чтение специальной литературы | 9-11 | 2,35 | 0-2 |
Всего | 1-18 | 24,35 | 0-15 | |||
Итого | 8cеместр 1-19 9 семестр 1-16 | 122,35 (86,35+36э) | 0-100 |
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
Основные порталы (построено редакторами)