МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им. П. П. Ершова
(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПИ им П. П. Ершова
(филиал) «ТюмГУ
/ П./
3.02.2016 г.
ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Естественнонаучное образование
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 01.01.2001
Содержание: УМК по дисциплине Физиология человека и животных для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Естественнонаучное образование заочной формы обучения
Автор(-ы): И.
Объем 41 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой | Ю. | 19.01.2016 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры |
Председатель УМС ИПИ им. П. П. Ершова (филиала) ФГБОУ ВО «ТюмГУ» | Г. | 3.02.2016 | Согласовано | Протокол заседания УМС от 3.02.2016 № 5 |
Начальник ОИБО | Б. | 2.02.2016 | Согласовано |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им. П. П. Ершова
(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра биологии, географии и МП
И.
ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Естественнонаучное образование
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2016
И. Физиология человека и животных. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Естественнонаучное образование заочной формы обучения. Тюмень, 2016, 41стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Физиология человека и животных (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП. Утверждено директором ИПИ им. П. П. Ершова (филиал) ФГБОУ ВО «ТюмГУ».
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Ю., к. б.н., доцент
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© ИПИ им П. П. Ершова (филиал) ФГБОУ ВО «ТюмГУ», 2016.
© И., 2016.
Ф. И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплины: Формирование у студентов современного знания о закономерностях функционирования живого организма на разных уровнях его организации, взаимоотношениях функций в рамках целостного организма и их изменениях под влиянием среды.
Задачи освоения дисциплин
• Изучение функциональной организации организма на клеточном, тканевом, органном, системном уровнях, а также на уровне целого организма.
• Изучение особенностей функционирования организма на разных стадиях онтогенеза.
• Изучение специфических особенностей функций организма у разных видов животных и человека в сравнительно-физиологическом аспекте.
• Формирование представлений о физиологическом гомеостазе и саморегуляции организма.
• Выявление адаптивных изменений функций в разных условиях среды.
• Выяснение обусловленности функций морфологическими структурами, биофизическими, биохимическими и информационными процессами.
• Ознакомление с основными методами физиологических исследований.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Физиология человека и животных» относится к блоку Б1. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Биология» на предыдущем уровне образования. Дисциплина «Физиология человека и животных» является основой для изучения дисциплин «Теория эволюции», «Экология», «Экология человека».
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … | ||
1. | Теория эволюции | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
2. | Экология | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
3. | Экология человека | + | + | + | + | + | + |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурные компетенции (ОК):
- способен использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);
общепрофессиональные (ОПК):
- владеет основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);
в области педагогической деятельности (ПК):
- готов реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1)
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
знать:
· уровни организации животного организма;
· физиологию клетки, тканей, органов;
· функции основных систем организма - нервной, эндокринной, двигательной, крови, кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и др.;
· механизмы восприятия, переработки и передачи информации;
· регуляцию функций и системы обеспечения гомеостаза;
· закономерности интегративной деятельности мозга;
· физиологию поведения, индивидуальные различия ВНД, функцию речи;
· закономерности взаимодействия организма и среды.
уметь:
· проводить простейшие физиологические эксперименты;
· работать с аппаратурой для физиологических исследований;
· определять важнейшие физиологические показатели человека;
· проводить статистическую обработку и анализ полученных результатов;
· работать со специальной литературой, осуществлять поиск и отбор информации;
· адаптировать научное содержание дисциплины с учетом возраста учащихся при преподавании школьного курса анатомии и физиологии человека;
владеть:
· методами исследования основных физиологических функций;
· физиологическими знаниями исследовательскими умениями и практическими навыками в процессе медико-биологического и психолого-педагогического контроля состояния
· знаниями общей и возрастной физиологии в процессе проведения научно-исследовательской работы
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 8-9. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет, экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 академических часов, из них 21,65 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, в том числе 18 часов выделено на аудиторные занятия (8 часа на лекции, 10 часов на лабораторные занятия), 3,65 часа выделено на иные виды работы. На самостоятельную работу выделено 122,35 часа.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Контактная работа: | 21,65 | 15,1 | 6,55 | |||||||
Аудиторные занятия (всего) | 18 | 14 | 4 | |||||||
В том числе: | ||||||||||
Лекции | 8 | 6 | 2 | |||||||
Практические занятия (ПЗ) | ||||||||||
Семинары (С) | ||||||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | 10 | 8 | 2 | |||||||
Иные виды работ: | 3,65 | 1,1 | 2,55 | |||||||
Самостоятельная работа (всего): | 122,35 | 100 | 22,35 | |||||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 4 | 114 | 30 | |||||||
144 | ||||||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | Зачет, экзамен | зачет | экзамен | |||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
Основные порталы (построено редакторами)