- словарный запас.
Эти шесть качеств дают представление об уровне и структуре так называемого вербального (т. е. речевого) интеллекта. Следующие пять качеств: адаптивность ума, наблюдательность, пространственные представления, логичность практического мышления, эвристичность мышления – определяют развитие образного, практического и конструктивного мышления, оперирующего пространственными представлениями. Эти качества характеризуют «невербальный» интеллект.
Совокупность качеств – интегральный показатель дает возможность судить об уровне интеллектуального развития. Необходимо отметить, что уровень развития интеллекта повышается по мере накопления знаний. Но более всего он зависит от степени активности умственной деятельности, т. е. в основном от активности оперирования имеющимися знаниями и умениями. Леность ума приводит к деградации даже богато одаренных людей.
Можно выделить ведущие компоненты в структуре умственных способностей инженеров – высокий уровень пространственных представлений, сообразительность, творческое мышление. Необходимо иметь высокий уровень невербального, т. е. действенно-практического интеллекта. Характерные личностные качества: общительность, смелость поведения, критичность ума, готовность сотрудничества с другими людьми, отсутствие стремления к доминированию, сознательность, чувство долга, ответственность.
Очень важны такие свойства личности, как: положительное отношение к социально принятым нормам поведения, усиленная интровертированность личности, которая сопутствует, как правило, интенсивной умственной деятельности и повышает ее эффективность.
У инженеров по мере развития профессиональных интересов, как правило, происходит сужение сферы разносторонних интересов.
Модель специалиста включает также квалификационные требования, выполнение которых позволит специалисту успешно выполнять свои профессиональные обязанности. Важнейшей составляющей квалификационных требований является система конкретных знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения специалистом определенных функций.
Знание – это информационно-образная часть действия; проверенный практикой результат познания действительности, ставший руководством к действию.
Умение – это приобретенная способность целеустремленно и творчески пользоваться своими знаниями и навыками в процессе как теоретической, так и практической деятельности.
Навык – это действие, доведенное до автоматизма.
Базовые квалификационные требования к инженеру изложены в его квалификационной характеристике, приведенной в /6/.
Прежде чем перейти к квалификационной характеристике инженера, рассмотрим структуру самой характеристики.
Квалификационная характеристика имеет три раздела.
В разделе «Должностные обязанности» установлены основные трудовые функции, которые могут быть поручены полностью или частично работнику, занимающему данную должность с учетом технологической однородности и взаимосвязанности работ, позволяющих обеспечить оптимальную специализацию служащих.
В разделе «Должен знать» содержатся основные требования, предъявляемые к работнику в отношении специальных знаний, а также знаний законодательных и нормативных правовых актов, положений, инструкций и других руководящих материалов, методов и средств, которые работник должен применять при выполнении должностных обязанностей.
В разделе «Требования к квалификации» определены критерии профессиональной подготовки работника, необходимые для выполнения предусмотренных должностных обязанностей, и требования к стажу работы. Уровни требуемой профессиональной подготовки приведены в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».
Квалификационная характеристика инженера
Должностные обязанности
1. Выполняет с использованием средств вычислительной техники, коммуникаций и связи, работы в области научно-технической деятельности по проектированию, строительству, информационному обслуживанию, организации производства, труда и управления, метрологическому обеспечению, техническому контролю и т. п.
2. Разрабатывает методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ.
3. Проводит технико-экономический анализ, комплексно обосновывает принимаемые и реализуемые решения, изыскивает возможности сокращения цикла выполнения работ (услуг), содействует подготовке процесса их выполнения, обеспечению подразделений предприятия необходимыми техническими данными, документами, материалами, оборудованием и т. п.
4. Участвует в работах по исследованию, разработке проектов и программ предприятия (подразделений предприятия), в проведении мероприятий, связанных с испытаниями оборудования и внедрением его в эксплуатацию. А также выполнение работ по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов, в рассмотрении технической документации и подготовке необходимых обзоров, отзывов, заключений по вопросам выполняемой работы.
5. Изучает и анализирует информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщает и систематизирует их, проводит необходимые расчеты, используя современную электронно-вычислительную технику.
6. Составляет графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, карты, схемы и техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам и в определенные сроки.
7. Оказывает методическую и практическую помощь при реализации проектов и программ, планов и договоров.
8. Осуществляет экспертизу технической документации, надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией оборудования.
9. Следит за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов.
10. Организует работу по повышению научно-технических знаний работников.
11. Способствует развитию творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки и техники, использованию передового опыта, обеспечивающих эффективную работу предприятия.
Должен знать:
· директивные и распорядительные документы, методические и нормативные материалы по вопросам выполняемой работы;
· перспективы технического развития и особенности деятельности предприятия (подразделений предприятия);
· принципы работы, технические характеристики, конструктивные особенности разрабатываемых и используемых технических средств, материалов и их свойства;
· современные средства вычислительной техники, коммуникаций и связей;
· методы исследования, правила и условия выполнения работ;
· основные требования, предъявляемые к технической документации, материалам, изделиям;
· действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по составлению и оформлению технической документации;
· методы проведения технических расчетов и определения экономической эффективности исследований и разработок;
· достижение науки и техники, передовой отечественный и зарубежный опыт в соответствующей области деятельности;
· основы трудового законодательства;
· правила и нормы охраны труда.
Требования к квалификации:
ИНЖЕНЕР I категории: профессиональное высшее образование и стаж работы в должности инженера II категории не менее 3-х лет.
ИНЖЕНЕР II категории: профессиональное высшее образование и стаж работы в должности инженера III категории не менее 3-х лет.
ИНЖЕНЕР III категории: профессиональное высшее образование и стаж работы в должности инженера не менее 3 лет.
ИНЖЕНЕР: профессиональное высшее образование без предъявления требований к стажу.
Основой для формирования квалификационных требований является, как правило, информация о знаниях, умениях и навыках конкретных специальностей, извлекаемая из нормативно-правовых актов или должностных инструкций.
Таким образом, базой разработки модели деятельности специалиста является изучение предметной и функциональной структуры деятельности конкретного специалиста.
Второй блок модели специалиста-инженера – это сама инженерная деятельность (см. рис. 4), определяемая профессиональной специализацией инженера.
Профессиональная специализация инженеров в отраслевом плане выражается понятием «специальность», специальность определяет ограничения профессиональной деятельности, обусловленные особенностями средств труда, технологии и в целом производственного процесса. Наличие профессии и специальности характеризует готовность рабочей силы обеспечить те или иные сферы общественного разделения труда, а квалификация свидетельствует об уровне этой готовности.
Таким образом, инженерная профессия есть совокупность инженерных знаний, умений и навыков, которые выражаются в способности инженерно-технических кадров выполнять сложную предметную инженерно-техническую деятельность, обусловленную развитием общественного производства и совокупного работника.
Инженерная специальность – это способность инженерно-технических кадров применять профессиональные знания, умения и навыки в специализированных сферах инженерно-технической деятельности, обусловленной различными видами разделения кооперированного труда.
Под инженерной квалификацией следует понимать уровень профессиональной подготовленности специалистов, определяющий способность инженерно-технических кадров применять специализированные профессиональные знания, умения и навыки для выполнения инженерно-технических работ различной сложности.
Полученные профессию, специальность и квалификацию ИТР реализует в процессе своей трудовой деятельности, занимая определенные инженерно-технические должности. Должность прежде всего предопределяет границы компетенции работника – его обязанности, права и ответственность, которые изложены в его должностной инструкции.
Должностная инструкция – нормативный документ, в котором определены функции, права, обязанности и ответственность сотрудника предприятия.
На основании должностной инструкции разрабатывается трудовой контракт с работником. Трудовой контракт и должностная инструкция используются при разрешении конфликтных ситуаций между работодателем и работником. Кроме того, они практически реализуют разделение труда между персоналом.
Должностная инструкция содержит следующие разделы:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 |
Основные порталы (построено редакторами)