Синтаксис. Словосочетание. Строение и грамматическое
значение словосочетаний.
Раздел науки о языке, в котором изучается строение и значение словосочетаний и предложений, называется синтаксисом.
Два и более слов, связанных между собой по смыслу и грамматически называются словосочетаниями (сөз тіркестері) Словосочетание, как и слово, называет предмет, действие и их признаки, но более конкретно, точно.
Сравните: сестра и медицинская сестра, идти и идти быстро, осмотреть и осмотреть пациента.
В словосочетании есть главное и зависимое слово. Слова связываются тремя способами связи.
Согласование (қиысу) - это способ связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное.
Боль (какая?) острая. Отравление (какое?) острое. Аппендицит (какой?) острый.
Задание 1. Составьте словосочетания из данных слов и запишите. Определите главное и зависимое слово. Определите тип связи. Образец: отделение (какое?) терапевтическое
Боль (сильный), глазом (левый), запах (резкая), сосуд (кровеносный), ощущение (неприятный), растение (лекарственный), колледж (медицинская), средство (успокаивающий), система (нервный), ребёнка (здоровый), врачу (мой), операция (второй), давление (высокий).
Управление (қабысу) - это способ связи, при котором главное слово требует постановки зависимого слова в определенный падеж.
Работать (где?) в поликлинике. Сходить за (чем?) лекарствами. Идти (куда?) в аптеку.
Задание 2. Перепишите, раскрывая скобки. Обозначьте главные и зависимые слова. Определите тип связи.
Подойти к (врач, они, сестра); разговаривать с (хирург, мать, женщина); зайти в (палата, кабинет, отделение); отчет (куратор, она, староста); заболеть (грипп, ангина); организм (человек, девочка); обезвреживать (кипячение, раствор); выделить (посуда, полотенце); вести (беседа, разговор); участие в (конкурс, конференция); разновидность (вирус, болезнь); проветривать (комната, помещение); студенты (институты, колледж); рассказывать о (болезнь, мы, профилактика).
Примыкание (меңгеру) - это способ связи, при котором зависимое слово связывается с главным только по смыслу.
Закончить (как?) успешно. Подняться (куда?) наверх. Видеть (где?) внизу.
Задание 3. Прочитайте и укажите способы связи слов в словосочетаниях.
Обозначьте главные и зависимые слова. Сделайте вывод, какие части речи могут употребляться в качестве зависимых слов при согласовании, примыкании.
Образец: инструменты (какие?) медицинские (согл.)
Заболевший человек, инфекционные болезни, передача инфекции, бороться с мухами, уборка помещения, уничтожение переносчиков, эпидемия гриппа, госпитализировать больного, дезинфекция в квартире, марлевая повязка, медицинские сёстры, соблюдать строго, санитарный режим, пятнадцатиминутное кипячение, столовая посуда.
Главное слово Зависимое слово
1. прилагательное: хирург опытный
(согласование) 2. порядковые числительные: хирург второй
существительное 3. местоимение: хирург наш
хирург 4. причастие: хирург оперирующий
глагол 1. существительное: спрашивать у врача,
(управление) обход врачей
существительное 2. местоимение: спрашивать у него, обход с ним
спрашивать 3. прилагательное: способный к медицине
4. числительное: два врача
( примыкание) 1. наречие: начинать хорошо
глагол 2. деепричастие: начинать не спеша
начинать 3. неопределенная форма глагола: начинать
работать
Задание 4. Выпишите из текста ряд словосочетаний, образованных по способу:
1) согласования; 2) управления; 3) примыкания.
Простое предложение.
Предложением называется законченное сообщение, выражающее мысль и состоящее из одного или нескольких слов. Для предложений характерна интонационная и смысловая законченность, т. е. они представляют собой отдельные высказывания. В отличие от словосочетания предложение имеет грамматическую основу, состоящую из главных членов или одного из них. Например: Вечер. Занятия кончаются.
Предложение, в котором говорящий о чём-либо повествует, называется повествовательным (хабарлы сөйлем). Например: Прошли сутки. Однако больной не просыпался.
Предложение, в котором заключается вопрос, называется вопросительным (сұраулы сөйлем). Для выражения вопроса употребляются вопросительные слова: кто? что? чей? который? сколько? куда? зачем? почему? В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак. Например: Что здесь произошло? Который час? Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения могут быть восклицательными (лепті сөйлем), когда они выражают какое-либо сильное чувство. Восклицательное предложение произносится с особой интонацией, повышенным тоном. В конце восклицательных предложений ставится восклицательный знак. Например: Ура! Завтра каникулы!
Предложение, которое состоит только из главных членов, называется нераспространённым. Например: Студенты читают.
Предложение, в котором есть второстепенный член предложения, называется распространённым. Например: Студенты читают тексты.
Задание 1. Перепишите, расставляя знаки препинания. Найдите нераспространённые предложения.
Вопросы охраны матери и ребенка сегодня находятся в центре внимания нашего правительства. Вот что пишет одна мать:
- У меня родились три дочери/ Какая радость/ И вместе с радостью пришло беспокойство/ С чего начать/ Как быть/ И как же я буду их растить одна/ Но время шло/ Тревоги отступили/ Каким теплом окружили меня люди/ Нам выделили комнату в общежитии/ Поликлиника подарила дочкам три маленькие кроватки/ Меня освободили от всех дел, кроме ухода за малышами/ Государство выплачивает мне пособие по уходу за детьми/ Врач и медсестра стали частыми гостями в моей семье/ Эти люди в белых халатах теперь для нас, как родные/ Детишки растут/ Я счастлива/
Задание 2. Дополните предложения словами из скобок, измените окончания слов.
Химикаты попадают в (вода). (Промышленный) отходы загрязняют (природа).
Водопровод (быстро) стареет. Ржавчина покрывает (внутренняя поверхность труб). Ржавчина попадает (в пробегавший по ним вода). Трубы трескаются. (Загрязняющий) вещества извне проникают в (водопровод). Ежегодно миллионы заболевают (инфекционные заболевания). Тысячи умирают в (результат отравление).
Задание 3. Измените предложения так, чтобы глагол стоял в прошедшем времени.
Аромотерапия применяется в медицине. Из трех тысяч эфирномасляничных растений для аромотерапии медики используют лишь 300 видов. Некоторые компоненты эфирных масел обладают гормоноподобной структурой. Эта структура позволяет им вмешиваться в тонкие психофизические функции организма. Поэтому сеансы аромотерапии нормализуют настроение, снимают усталость, напряжение, улучшают память и укрепляют сон. Все эфирные масла обладают противовоспалительными и бактерицидными свойствами.
Подлежащее. Выражение подлежащего.
Подлежащее отвечает на вопросы кто? что? и не зависит от других членов предложения.
Подлежащее может быть выражено:
Существительным в Им. падеже: Занятия начались. Местоимением в Им. падеже: Мы занимаемся русским языком. Числительным, прилагательным: Четверо опоздали на урок. Взрослые наблюдали за игрой детей. Глаголом в неопределенной форме: Курить запрещается. Причастием: Опаздывающие заходят на вторую полупару.Подлежащее м. б. выражено словосочетаниями.
сочетание сущ. в Р. п. + числ. в И. п.: В аудиторию вошли четыре студента. Прошло десять минут. сочетание сущ. в Р. п. + количественные слова: В аудитории сидит много студентов. Прошло несколько минут. сочетание сущ. в И. п. + сущ. в Т. п.: Брат с сестрой учатся в одном институте. сочетание сущ. + местоим., местоим. + местоим.: Мы с подругой занимаемся в одном кружке. Мы с ней интересуемся анатомией. сочетание числ.+ мест, числ. + сущ.: Двое из нас должны остаться. Шестеро из группы участвовали на олимпиаде.Задание 1. Перепишите предложения. Найдите грамматическую основу. Определите чем выражено подлежащее в каждом предложении.
1) Труд создает дружбу. 2) Помогать людям - твоя основная задача. 3) Мы должны быть терпеливыми к страданиям больных. 4) Завистливый всегда несчастен.
5) Убегающий не выбирает дорогу. 6) Один пашет, семеро руками машут. 7) Ободрить человека всегда полезно. 8) Подружиться легко, сохранить дружбу трудно.
Задание 2. Составьте и напишите предложения со следующими словосочетаниями в роли подлежащего.
Десять врачей. Врач с медсестрой. Много учащихся. Многие из учащихся. Сорок один человек. Большинство присутствующих. Несколько человек. Мы с тобой. Один из руководителей. Два рецепта.
Предложения со сказуемым, выраженным простым глагольным сказуемым, составным глагольным сказуемым.
Сказуемые бывают простые и составные.
Простое сказуемое (жай етістік баяндауыш) выражается глаголом в одном из наклонений (изъявительном, повелительном, условном).
Сказуемое выражено глаголом изъявительного наклонения:
а) настоящего времени: Мы готовимся к экзаменам.
б) прошедшего времени: Он готовился к экзаменам.
в) будущего времени: Ты подготовишься к экзаменам.
Сказуемое выражено глаголом повелительного наклонения:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
Основные порталы (построено редакторами)