1. Отсутствие эффективной системы отбора, подготовки и мотивации кадров для работы с детскими организациями:
· отсутствует целенаправленная политика по подбору, привлечению и удержанию талантливых молодых специалистов, заинтересованных в развитии детского движения, имеющих опыт работы в летних лагерях, выпускников детских объединений.
· не были сохранены ставки стрших вожатых и педагогов-организаторов по работе с детскими общественными объединениями в ряде образовательных учреждений.
· В некоторых школах после оптимизации ставки будут ликвидированы.
· В большинстве случаев ставка вожатого делится между учителями-предметниками с целью увеличения размера заработной платы, как следствие с детской общественной организацией в школе никто не работает.
· частая смена кадров, работающих на должности старшего вожатого.
2. Отсутствие нормативно-правовой и научно методической базы деятельности детских общественных объединений в регионе.
· Отсутствие мотивации администрации ряда образовательных учреждений в наличии детских общественных объединений на базе их школы, так как работа с детской общественной организацией не поощряется и подобная работа не прописана в уставах образовательных учреждений.
· Отсутствие четких требований о работе детской общественной организации со стороны глав муниципальных образований, начальников управления образованием.
3. Отсутствие системы детского самоуправленияи системы продвижения лидеров детских общественных объединений:
4. Несложившаяся система преемственности между детскими и молодежными общественными объединениями, недостаточная работа, проводимая ДОО, направленная на ребят младшего, среднего школьного возраста, ориентир в работе только на старшеклассников.
5. Отсутствие у большинства районных (городских) детских общественных организаций работы направленной на информирование общественности и родителей о своей деятельности.
Тенденции в развитии детских общественных объединений на современном этапе
· выборы 2012 года, выбор руководства страны на период их активной молодости вызывают потребность в формировании электоральной активности у современных 15 – 16 летних подростков, наиболее активных и многочисленных членов современных детских общественных объединений;
· переход к рыночной форме хозяйствования вызвал потребность воспитания у ребенка новых качеств: предприимчивости, расчетливости, практичности;
· масштабное ухудшение состояние здоровья подрастающих поколений укрепили в обществе ценность здоровья и здорового образа жизни;
· дефицит молодых кадров для работы в органах власти и управления, обладающих соответствующими компетенциями и мотивацией к устойчивому карьерному росту, требует разработки новых механизмов выявления и поддержки детей, обладающих ярко выраженными лидерскими задатками;
· свободное использование информации определяют особые задачи воспитания, связанные с формированием устойчивости к отрицательному влиянию средств массовой информации, негативного отношения к употреблению наркотических и токсических веществ;
· активное социальное реформирование усилило криминализацию общества, что требует особых усилий для предотвращения распространения движений, культов, сект, имеющих различную идеологическую окраску;
· вновь стали актуальными вопросы организации воспитательной работы с детьми и подростками по месту жительства. Стихийно возникающие группы подростков в городах и населенных пунктах стали представлять угрозу безопасности и спокойствию граждан.
Эти тенденции в полной мере актуальны и для Рязанской области, в связи с чем, приоритетными задачами детских организаций на ближайший период должны стать:
· формирование общекультурного стандарта, восполнение знаний и навыков в областях, не охваченных общим, дополнительным образованием, семейным воспитанием;
· формировании электоральной активности;
· развитие национального самосознания и «областного» патриотизма, приобщение к участию в гражданских акциях, способствующих углублению понимания исторического пути и перспектив развития России, региона, города, района, поселка;
· актуализация в сознании детей и подростков ценностей здоровья, социального благополучия, нацеливание на успех в профессиональной деятельности и личной жизни;
· поддержка стремления к лидерству во всех сферах деятельности и общественных отношениях;
· воспитание толерантности, гуманизма, ответственного отношения к окружающим людям, стремления оказывать посильную помощь, активно участвовать в решении социальных и экологических проблем местного сообщества.
Личность выпускника детского общественного объединения должны характеризовать:
- способность к инновационному мышлению,
- высокий уровень развития интеллектуального и творческого потенциала;
- присутствие лидерских амбиций;
- когнитивная мобильность, стремление к самосовершенствованию и саморазвитию;
- электоральная активность;
- хорошее нравственное и физическое здоровье.
Основываясь на анализе современного состояния детского движения региона можно выделись следующие задачи в развитии детских общественных объединений:
Задачи в развитии детских общественных объединений Рязанской области на ближайшее время:
- укрепление и развитие сообщества детских и молодежных общественных объединений Рязанской области; (регулярное проведение обучающих мероприятий, слетов, методическая работа с руководителями детских и молодежных общественных объединений, проведение совместных мероприятий, акций, совместная реализация проектов детскими и молодежными общественными объединениями.)
- стимулирование инновационной, проектной, социально-преобразовательной деятельности лидеров и руководителей детских объединений (проведение конкурсов проектов и программ общественных объединений, конкурсов «Лучшая общественная организация», проведение авторских конкурсов проектов и программ, направленнных на оптимизацию работы с родителями, общественностью в рамках деятельности детских общественных объединений);
- совершенствование работы с кадрами детского движения области (проведение конкурсов для кадров, работающих с общественными объединениями, для молодых лидеров общественных объединений, создание единой методической службы по работе с общественными объединениями, проведение обучающих сборов, семинаров, лагерей актива с приглашением тренеров по направлениям, необходимых для работы в общественной организации);
- развитие системы научно-методического сопровождения деятельности детских общественных объединений (создание единой методической базы, единой методической службы, развитие системы «методического курирования» районнных (городских) детских общественных объединений);
- развитие системы межотраслевого и межведомственного взаимодействия муниципальных, государственных, общественных, частных организаций и учреждений в интересах детского движения области (включение мероприятий детских общественных объединений в план работы государственных, общественных организаций, проведение совместных мероприятий, акций, совместная реализация проектов, программ);
- формирование благоприятной информационной среды, повышение уровня рекламного сопровождения деятельности детских организаций, способствующих укреплению имиджа и позитивной репутации в местном сообществе (приглашение средств массовой информации на мероприятия, проводимые детскими общественными объединениями, размещение щитов в городе с достижениеми лидеров общественного движения, организация фотовыстафок о работе общественных объединений, изготовление и размещение в каждой школе информационных стендов о деятельности детской общественной организации);
- поэтапное наращивание материальной базы, расширение финансовых возможностей детских организаций, обеспечение целевого использования помещений образовательных учреждений, выделенных для деятельности детских объединений.
Основные направления в развитии детского движения региона:
1. Сохранение, развитие и расширение сети действующих детских общественных организаций региона:
· координация, методическое сопровождение деятельности районных и школьных детских объединений, организация комплекса массовых мероприятий (слетов, акций, конкурсов, фестивалей), направленных на стимулирование их деятельности и расширение сфер сотрудничества (через создание методической службы, консультирование руководителей районных (городских детских общественных) объединений, создание мобильной группы по развитию детских организаций);
· содействие построению моделей взаимодействия на принципах социального партнерства детских общественных объединений с государственными и муниципальными учреждениями и организациями, промышленными предприятиями (через направление в другие общественные и государственные объединения информационных писем с просьбой включить в план работы мероприятия, проводимые детскими общественными объединениями, подготовка стандарта договоров о совместной деятельности между ДОО и другими общественными объединениями);
· организация встреч лидеров детских объединений с представителями органов местного самоуправления (проведение не менее 3 встреч в год в лагерях актива «Пламенный», «Рубин» с руководством области, проведение не менее 1 встречи в год с руководителями района, поселка, города с участием во встрече детей с родителями, организация и проведение «Ярмарки идей» с участием в качестве потенциальных потребителей услуг представителей администрации городов, поселков).
· определение конкретных зон социальной ответственности детских объединений в прилегающей к месту базирования инфраструктуре, на общественно-значимых объектах области, поселка, города, создание индивидуальных «карт заботы» (через мониторинг силами ДО о зонах, нуждающихся в заботе, составление «Карт заботы», издание сборников «Карт заботы» );
· включение вопросов, связанных с развитием детского движения города, в программу ежегодных августовских конференций педагогических работников, планы работы исполнительных органов власти (направление на начальников управления образованием и молодежной политики информационных писем с просьбой включить вопросы, связанные с развитием детского движения в повестку дня конференции, в органы государственной власти с просьбой включить в план работы мероприятия, проводимые силами ДО).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
