Шахматы (стр. 9 )

Особенности швейцарской системы. Виды жеребьевок. Правила быстрых шахмат, блиц - шахмат. Роль главного судьи.

Закономерности тренировки шахматиста. Совершенствование как многолетний тренировочный процесс, перспективное и годовое планирование, периодизация спортивной тренировки, общая подготовка (физическая, морально-волевая, психологическая, специфическая выносливость). Специальная подготовка (отработанный дебютный репертуар, наличие наигранных миттельшпильных схем, знание основных эндшпильных позиций, быстрый и безошибочный расчет вариантов, владение методикой оценки позиции). Обзор современной шахматной литературы (периодика, специальные издания, тематические серии).

Общефизическая подготовка-

Совершенствование материала, ранее изученного в группе УТ-4.

Бег на выносливость 2-3 км для мальчиков и 1 км - для девочек. Отжимание в упоре на полу, подтягивание на перекладине. Прыжки в длину с разбега и с места. Прыжок в высоту с разбега (при наличии условий). Метание теннисного мяча, набивного мяча и т. д. Сгибание туловища в положении лежа. Силовые упражнения для мышц рук, ног, туловища. Подвижные игры по упрощенным правилам. Туристские походы, ходьба.

Обучение технике игры

Построение дебютного репертуара. Понятие дебютной новинки. Концентрический метод изучения дебютных схем.

Стратегическая инициатива. Позиционная жертва пешки, качества. Игра на двух флангах. Маневренная борьба в закрытых позициях. Компенсация за ферзя, ладью, легкую фигуру.

Пешечные цепи. Блокада пешечных цепей. Преимущество двух слонов.

Компенсация за ферзя, ладью, легкую фигуру. Ладья и слон (конь) против ладьи. Ферзевые окончания. Проблема перехода из миттельшпиля в эндшпиль.

Учебно-тренировочные партии

Квалификационные турниры, сеансы одновременной игры, консультационные партии, тренировочные игры вслепую, блиц - партии. Анализ партий.

ГРУППЫ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ

Учебно-тренировочная работа в этих группах ведется по планам индивидуальной подготовки. Основное направление – углубленное освоение техники игры в дебюте, миттельшпиле и эндшпиле.

2.9. ПЕРЕВОДНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

(по специальной подготовке)

Пояснения к переводным требованиям.

Нормативные требования к специальной шахматной подготовке устанавливаются только для приема в группы, УТ-1 и СС-1.

В группы НП-1 принимаются все желающие новички без предъявления к специальной шахматной подготовке по заявлению родителей и медицинской справке о состоянии здоровья.

Перевод из групп НП-3 в УТ-1 и из УТ-5 в СС-1 производятся по результатам сдачи экзаменов.

При переводе из групп НП-2 в группы НП-3, из УТ-1 в УТ-2, УТ-3 в УТ-4, УТ-5 учитываются положительная динамика роста спортивных результатов и результаты сдачи зачетов. На этих этапах обучения разбивка программных требований по годам обучения дана примерная. Тренер имеет право в зависимости от уровня подготовленности учащихся сам определять объем необходимых знаний и навыков по специальной подготовке, ориентируясь на программу.

Вновь прибывшие дети, прошедшие обучение в других спортивных организациях, принимаются на основании документов, удостоверяющих уровень подготовки.

Дети, не имеющие документов о прохождении обучения, принимаются в группы СОГ сроком на 1 год.

После обучения в группах СОГ они сдают зачеты по специальной и общефизической подготовке и зачисляются в группы согласно возрасту и уровню подготовленности.

Переводные требования

Из группы НП-1 в группу НП-2

a)  Должны иметь представление: О «Рокировке», «Взятии на проходе», «Пате», «Вечном шахе», Цели игры, Выигрыше, Проигрыше, Ничьей.

b)  Должны знать:

Правильное положение шахматной доски во время игры; Что такое вертикаль, горизонталь, диагональ; центр малый и центр расширенный; названия (русские) шахматных фигур; построение фигур в начальное положение; ходы фигур без взятия и со взятием; правило «превращения пешки»; шах и три способа защиты от него; абсолютную ценность фигур (Ф=9, Л=5, С=К=3, п=1); что такое «нападение» на фигуры противника и защита «поддержкой» собственных фигур; правило «Тронул-Ходи».

c)  Должны уметь: играть всеми фигурами на "истребление"; ставить мат в окончаниях: Кр+Ф против Кр, Кр+Л против Кр, линейный мат; решать простейшие позиции на мат в 1 ход.

Из НП-3 в УТ-1.

a)  Иметь общее представление: о тактике и стратегии; атаке и защите; дебюте, миттельшпиле, эндшпиле; двойном ударе.

b)  Должны знать: все правила игры; шахматную нотацию; разновидности шахматных соревнований (быстрые шахматы, активные шахматы, классические шахматы); правила поведения во время соревнований; краткую историю возникновения шахмат. Чатуранга, шатрандж и их отличие от современных шахмат; шахматную классификацию; систему соревнований по шахматам среди юношей и девушек в Красноярском крае («Веселая пешка», «Белая ладья», Кубок города и края по активным шахматам, личные первенства города и края по шахматам среди юношей и девушек, «Кубер»); разновидности ничьей: пат, вечный шах, недостаточный для выигрыша материальный перевес; элементарные способы защиты от нападения: отход, поддержка, прикрытие, взятие, контрнападение, связка; что такое линейный мат; некоторые виды позиционной ничьей (2К+Кр против Кр, С+п+Кр против Кр – не тот слон, и др.

c)  Должны уметь: записывать шахматную партию; пользоваться шахматными часами; ставить мат в простейших случаях (2С+Кр протв Кр и т. д.); выигрывать простейшие окончания: Кр+К(С)+п против Кр, Кр+Ф против Кр+п, Кр+Ф против Кр+С(К) и т. п.; производить обмен фигур с учетом их абсолютной ценности.

d)  Выполнить IV разряд по шахматам (достигнуть рейтинга 1205).

Из УТ-2 в УТ-3.

a)  Должны иметь представление: о тактике и стратегии; о дебюте, миттельшпиле, эндшпиле; об относительной силе фигур и пешек.

b)  Должны знать: основные приемы достижения материального перевеса, основанные на сочетании элементарных приемах тактики (двойное нападение, сквозное нападение, комбинированное нападение);тэлементарные способы отражения нападения на фигуры (уход, взятие, защита поддержкой и прикрытием, встречное нападение, связка); некоторые способы дальнейшей атаки при защите от нападения поддержкой, прикрытием, встречным нападением, связкой ("вторая" волна атаки); разновидность двойного нападения (одна фигура нападает на две, две на одну, две на две); как может возникнуть положение когда две фигуры нападают на две (при рокировке, при вскрытом нападении, при защите от нападения вскрытым нападением и т. д.); некоторые приемы защиты от двойного нападения (одна фигура отходит и поддерживает другую, одна отходит и прикрывает другую, отход одной с одновременным нападением на другую и т. д.); как можно осуществить защиту поддержкой (простая поддержка - поддерживает та фигура, которая ходит, вскрытая поддержка - основанная на включении фигуры, второе нападение на защищенную фигуру, нападение на защищающую фигуру, развязывание, уничтожение защищающей фигуры, перекрытие действия защищающей фигуры, связывание защищающей фигуры, отход фигуры при контрнападении и т. д.); угроза (мата, двойного нападения, сквозного нападения, комбинированного нападения, превращения пешки); некоторые приемы защиты от угрозы (взятие атакующей фигуры, перекрытие линии ее действия, контроль над полем атаки, отход создание возможности отойти, связка и т. д.); виды слабых пешек (изолированные, отсталые, сдвоенные); открытая вертикаль и овладение 7(2)-й горизонталью; "хорошие и "плохие" слоны. Два правила Капабланки о слонах и пешках; форпост, "вечный" конь; виды ослабления позиции короля после рокировки; центр, централизация; концентрация сил против важного пункта; основные дебютные принципы; типовые дебютные ошибки; перевес в развитии и владение центром; классификация дебютов (открытые, полуоткрытые, закрытые); названия дебютов, характеризующие их ходы (по выбору); основные признаки эндшпиля; ьклассификация эндшпилей (пешечные, легкофигурные, ладейные, ферзевые); теоретические окончания, простейшие из них; реализация преимущества в эндшпиле (материального и позиционного); оппозиция и поля соответствия, цугцванг; пешечный прорыв, правило "квадрата"; запасные "темпы" в пешечном окончании; пешечное большинство на фланге; отдаленная проходная, защищенная проходная; централизация короля в эндшпиле; связанная пара проходных пешек; правило Тарраша в ладейном окончании (ладья сзади пешки); абсолютное владение 7(2)-й горизонталью;

c)  Должны уметь: решать учебные позиции на мат в ОДИН ход; решать учебные позиции на выигрыш материала с помощью основных тактических приемов (двойного нападения, сквозного нападения, комбинированного нападения); решать учебные позиции на защиту от угрозы мата, двойного нападения, угрозы выигрыша материала с помощью основных тактических приемов. дбиваться цели в следующих окончаниях: чо такое дебютный репертуар шахматиста.

a)  Должны уметь: Ннходить комбинации в 2-3 хода в учебных позициях; дстичь указанного результата в следующих позициях

Переводные требования при переводе из УТ-5 в СС-1.

a)  Должны иметь представление: дебютном репертуаре шахматиста; б оценке позиции и построение плана игры; комбинации; б расчете вариантов; классификации миттельшпильных позиций по типовым пешечным структурам в центре и типовых планах игры в них; б атаке, защите и лавировании; технике игры в эндшпиле.

b)  Должны знать: что такое угроза; понятие о двойном ударе. Виды двойных ударов (сочетание нескольких нападений, нападения и угрозы, сочетание нескольких угроз); зщиты от угрозы двойного удара; рсдства вынуждения. Форсированный ходы, форсированные варианты;

что такое жертва. Типы жертв (отвлекающая, завлекающая, уничтожающая защищающую фигуру, освобождающая фигуру, освобождающая поле и линию, само уничтожающая); мотивы комбинаций; понятие о дереве расчета; ходы кандидаты; промежуточные ходы; виды преимущества (материальное, позиционное); преимущество в пространстве, в развитии; слабые ии сильные поля; пешечная структура и план игры; лучшее расположение фигур; относительная сила фигур: ударность, безопасность, активность, взаимодействие с другими фигурами и пешками, подвижность; улучшение положения фигур, оттеснение фигур противника; размен; укрепление позиции, ослабление позиции противника; ограничение контригры противника; оценка позиции; блокада; фигура вне игры; два слона; прорыв и подрыв; разноцветные слоны в миттельшпиле; компенсация за ферзя, ладью, легкую фигуру; позиционная жертва фигур и пешек (реальные жертва); передача очереди хода методом "треугольник"; метод "отталкивания плечом" в пешечном окончании, понятие о "полях соответствия" в пешечном окончании; метод двух целей (слабостей); позиции, в которых слон сильнее коня, конь сильнее слона; упрощение позиции - один из типовых приемов игры в эндшпиле; трансформация преимущества; стратегические идеи дебюта (па выбору) и его основные варианты; что такое дебютный репертуар шахматиста.

c)  Должны уметь: находить комбинации в 2-3 хода в учебных позициях; достичь указанного результата в следующих позициях:

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

№	Название	Автор	Год изд.
1	Ультра современная шахматная партия		1926
2	Уроки шахматной игры	Макс Эйве	1935
3	Стратегия и тактика шахмат		1953
4	Книга начинающего шахматиста		1959
5	Миттельшпиль		1960
6	Moderne Schach-taktik	Pachman L	1961
7	Учебник шахматной игры		1975
8	Подготовка юных шахматистов 11, 1р-кмс		1978
9	Schachtktik fur Fortqeschrittene	Awerbach J	1979
10	600 окончаний		1979
11	Динамика миттельшпиля		1979
12	Что надо знать об эндшпиле		1979
13	Учебник шахматной игры	Ласкер Э	1980
14	Программа подготовки шахматистов разрядников ( первого разряда и КМС)