Таблица 9
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Код ком-петен-ции | Дис-ципли-на | Этапы формиро-вания компетенций (по семест-рам) или уровни освоения | Знать | Оценочные средства | Уметь | Оценочные средства | Иметь навык или владеть | Оценочные средства |
ОК-1 | История медицины | 2 семестр. Базовый | Вопросы развития медицины в целом | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Применять операции мышления для достоверного освещения истории медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Навыками применения историко-медицинского метода | Устный опрос, тестирование, защита рефератов |
Средний | Характерные особенности и отличительные черты развития медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Применять принцип историзма, принцип сочетания национального и интернационального, принцип общего и частного | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Приемами выделения одной стороны, свойства и отвлечения ее от остальных в истории медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
Высокий | Возникновение и развитие отдельных дисциплин (терапии, хирургии и др.) И деятельность ученых-врачей в этих областях знаний | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Раскрывать отношения, связи и закономерности перспективы развития медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Приемами нахождения существенных связей в преемственности идей и открытий, принцип достоверности | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
ОК-3 | История медицины | 2 семестр. Базовый | Логику исторического процесса: его единство, целостность, общую направленность, структуру предмета научных исследований и преподавания истории медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Установить причины и факторы исторического развития, всеобщих законов истории в целом, ее отдельных стадий и направлений в медицине и здравоохранении | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Навыками осуществления хронологического разделения исторической жизни – этапы, эпохи, стадии | Устный опрос, тестирование, защита рефератов |
Средний | Отношения между всеобщим содержанием истории и конкретными, многообразными историческими явлениями, характер отношений между прошлым, настоящим и будущим в вопросах развития медицинских знаний | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Определять влияние социальной среды на здоровье человека и развитие медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Приемами разработки эффективных мероприятий по устранению вредного влияния среды на основе анализа основных этапов и закономерностей развития медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
Высокий | Предмет, объект исследования и изучения (история медицины) и совокупность методов и подходов, в соответствии с историческими и современными критериями | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Пользоваться историческим подходом (методом), исследованием прошлого, его сопоставлением с настоящим и перспективами на будущее, решать задачи по разработке стратегических и тактических предложений по охране и повышению уровня здоровья населения | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Приемами нахождения закономерностей в историческом развитии медицины и здравоохранении | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
ОК-4 | История медицины | 2 семестр. Базовый | Сущность и структуру морального выбора | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Формулировать проблемы соотношения целей и средств в рамках системы отношений | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Приемами определения специфики нравственной ответственности в профессиональной деятельности | Устный опрос, тестирование, защита рефератов |
Средний | Медицинскую этику, культуру, мораль | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Установить достоверность и объективность определения проблем медицины, включая этические аспекты | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Приемами использования этического потенциала, механизмов внутренней регуляции поведения в деятельности специалиста | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
Высокий | Регулирование отношений в биомедицине с позиции этики, необходимость моральной оценки в организации профессиональной деятельности | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Решать вопросы социально ответственного поведения и варианты поведения в пространстве этического регулирования отношений | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Понятиями и принципами этических и деонтологических аспектов врачебной деятельности | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
ОК-5 | История медицины | 2 семестр. Базовый | Принципы письменной и устной коммуникации для изучения истории медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Использует основные понятия и закономерности принципов коммуникации для подготовки к участию в семинарах | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Оценкой взаимосвязи между отдельными значимыми политическими событиями, основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса | Устный опрос, тестирование, защита рефератов |
Средний | Интегральные характеристики исторического процесса в целом и истории медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Формулировать проблемы и собирать факты, выдвигать идеи и принимать решения | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Приемами использования историко-медицинской терминологии | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
Высокий | Исторический фактический материал во взаимосвязи с достижением других наук на фоне различных общественно –экономических формаций | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Использовать аналитический подход к объективной оценке медицины в различные периоды ее становления | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Методами научного исследования истории медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
ОК-8 | История медицины | 2 семестр. Базовый | Историю развития здравоохранения и медицинской науки, преимущества работы единой командой, понятие «корпоративная культура» | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Моделировать согласованное планирование в изучении истории медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Приемами создания и обеспечения функционирования команд | Устный опрос, тестирование, защита рефератов |
Средний | Метод сопоставления и анализа качественных и количественных показателей, полученных при наблюдении за изучаемыми явлениями. | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Выбирать оптимальные решения, с постоянным учетом, как внутренних проблем, так и внешних | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Приемами прогнозирования события для своевременного принятия превентивных мер и нивелирования нежелательных последствий в процессе достижения запланированных результатов | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
Высокий | Командную работу как один из видов делегирования полномочий, равенство в правах и обязанностях как основной принцип | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Применять схему взаимоотношений, построенную на партнёрстве при исследовании вопросов развития медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Анализом данных, полученных при изучении литературных источников и опыта развития медицины и здравоохранения | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
ОПК-1 | История медицины | 2 семестр. Базовый | Требования к информации, первичную историческую информацию, медико-биологическую терминологию | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Получать, в ходе обработки, данные, сведения, раскрывающие содержание развития медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Приемами дифференцирования информационных потоков при подготовке рефератов | Устный опрос, решение ситуационных задач, тестирование |
Средний | Специфическое отличие использования информационных ресурсов в оценке развития медицинских знаний, схему информационных потоков с учетом ее иерархической структуры | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Применять вычислительную технику для решения научных и практических задач в профессиональной деятельности | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Методами получения информации от субъектов, обработки и анализа полученных данных, обобщения и выдачи информации на более высокий иерархический уровень | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
Высокий | Выдающихся деятелей медицины и фармации, медицинские системы и школы различных эпох и народов, выдающиеся медицинские открытия | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Применять показатели, характеризующие объем информационных ресурсов | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Методами систематизации и анализа информации по истории медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
ОПК-2 | История медицины | 2 семестр. Базовый | Предметную модальность в науке, философии, религии, политике и праве в развитии медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Анализировать развитие медицины, как сложную систему | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Приемами построения причинно-следственных связей для достижения максимальных результатов | Устный опрос, тестирование, защита рефератов |
Средний | Возможности применения коммуникации в зависимости профессиональной культуры, набора специфических форм и методов деятельности врача | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Применять информационно-коммуникационные технологии в интересах изучения медицинской науки и практики | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Методами выбора различных видов моделей коммуникативных программ | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
Высокий | Роль истории медицины в профессиональной социализации будущих врачей, формировании ценностного отношения к профессии | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Синтезировать гуманитарные и естественно-научные знания при документи - ровании открытий в медицине и развитии медицинских знаний | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Приемами мотивации для исследования различных подсистем: «предметы техники - медицина», «предметы быта - медицина», «произведения искусства - медицина», «произведения философии - медицина», «феномены религии - медицина» и др. | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
ОПК-4 | История медицины | 2 семестр. Базовый | Этические аспекты медицины и исторические этапы оформления биоэтической концепции | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Реализовывать принципы и правила этики и деонтологии в профессиональной деятельности | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Навыками применения этических норм, регулирующих отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде | Устный опрос, тестирование, защита рефератов |
Средний | Развитие концепции морального врачевания | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Формулировать и обосновывать личностную позицию по отношению к проблемам этики | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Навыками этического анализа на основе духовной культуры | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
Высокий | Историографию интеллектуального базиса биоэтики | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Применять принципы научного метода и этики в целом и научной медицины и биоэтики, в частности | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Методикой поддержания профессиональных стандартов среди медиков | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
ПК-17 | История медицины | 2 семестр. Базовый | Донаучный период медицины и развитие научной медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Провести выбор соответствующей технологии, приводящей к лучшим результатам, на основе оценки результатов | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Методами сопоставления развития контролируемых исследований в медицине | Устный опрос, тестирование, защита рефератов |
Средний | Развитие направлений концепции доказательной медицины как историческую основу медицинской практики | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Проводить поиск научных исследований, оценивать их достоверность | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Методикой трансформации научных данных в конкретные решения в своей повседневной деятельности | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
Высокий | Оптимальные способы построения исследований для решения различных задач практической деятельности | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Использовать лучшие из доказанных на различных этапах развития медицинской науки | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Методикой анализа данных исследований разного дизайна, оценки возможных ошибок и их влияния на результаты | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
ПК-18 | История медицины | 2 семестр. Базовый | Причины возникновения науки о здоровье населения, как потребности научно обоснованного объяснения природы, здоровья и болезней не только отдельного человека, но и населения | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Применять методы исторического анализа анализа для изучения здоровья | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Методикой последовательного проведения научного исторического исследования | Устный опрос, тестирование, защита рефератов |
Средний | Условия развития эффективных мер в массовом масштабе, по отношению ко всему населению или его группам | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Оценить историческую возможность создания служб охраны здоровья населения с использованием достижений науки, раскрывающей природу болезней | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Тактикой исторического исследования организованного, направленного воздействия на общественное здоровье | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
Высокий | Источники медицинской информации, способы их анализа по истории медицины | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Отбирать и структурировать информацию по истории медицины, использовать ее в практической деятельности | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Способами систематизации исторической информации. | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
ПК-19 | История медицины | 2 семестр. Базовый | Приемы и методы исторического исследования и анализа. | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Использовать отечественную и зарубежную медицинскую информацию в профессиональной деятельности. | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Методами использования информационных технологий | Устный опрос, тестирование, защита рефератов |
Средний | Современные теоретические и экспериментальные методы исследования | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Оценить характер и значение современных теоретических и экспериментальных методов исследования | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Технологиями оценки охраны здоровья на основе исторических методов исследования | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | ||
Высокий | Необходимость использования исторического и современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Планировать исследования с использованием исторических и современных теоретических и экспериментальных методов | Устный опрос, тестирование, защита рефератов | Практикой использования и внедрения результатов исследований | Устный опрос, тестирование, защита рефератов |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
Основные порталы (построено редакторами)