7) Шкала измерений: 0 и 1.
8) Время, отведенное для выполнения теста: шестьдесят минут
9) Статистические характеристики теста:
· Математическое ожидание
(средний статистический балл по тесту): 16,35
· Среднее квадратичное отклонение: 4,53
· Надежность теста, вычисленная по методикам:
1) По двум половинам теста (четным и нечетным
заданиям: формула Спирмена-Брауна): 0,66
2) Через средний коэффициент корреляции по тесту: 0,75
3) По формуле KR-20 (Kuder F, Richardson M. W.): 0,69
На основании величины коэффициентов надежности теста и их близости друг другу, можно говорить о достаточно хорошей надежности теста в данной выборке.
Валидность теста достаточно высока: на границе между «хорошей» и «отличной».
Примеры типов тестовых заданий
Выберите правильный ответ
1. Исследователь, которому принадлежит цитата:
. “Конфликт – это форма социализации.”
а. Г. Зиммель, b. З. Фрейд, c. Л. Козер, d. Р. Дарендорф
Дополните перечень
2. К основным позитивным функциям конфликтов Л. Козер относил:
a. Инновационную
b. Адаптивную
c. …
d. …
Продолжите высказывание
3. омаса:
«Если ситуация определяется как реальная, …………………………………………»
Выберите все правильные ответы:
4. Признаками конфликта низкой интенсивности являются:
1. Различия в базовых интересах и ценностях
2. Не рассматривают конфликт как силовую борьбу за выживание
3. Высокая сплоченность,
4. Способ урегулирования: капитуляция, аритраж
Установите соответствие
5. Симптомами данных видов скрытого конфликта в социально-трудовой сфере являются
a. Уход от конфликта b. Подавление конфликта | 1. распространение слухов 2. плохое здоровье 3. скрывающееся поведение 4. пьянство как уход от деятельности 5. нарушение режима выпуска продукции |
ПРОВЕРКА ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ
Соответствие требованиям государственного образовательного стандарта: высшего профессионального образования по направлению 040100 (521100) - «Социальная работа», утвержденного приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000. Номер государственной регистрации 84 гум / бак от 10 марта 2000 г.
Курс входит в федеральный компонент программы ОПД. Ф15
2) Вид контроля. Вопросы предназначены для контроля остаточных знаний по дисциплине.
3) Содержание контроля: Проверяются следующие темы:
Блок, модуль, раздел, тема | Номера заданий |
1.Модуль. Теоретико-методологические подходы к пониманию феномена конфликта. | |
1. Формирование современных парадигм о природе социального конфликта а | 1,5,6,7 |
2. Модуль. Анализ социального конфликта | |
2.Типология конфликтов | 23 |
3.Структурный анализ конфликта. | 2,3,4,9,11,15 |
4. Динамический анализ конфликта. | 10,16 |
5. Социальная напряженность как индикатор конфликтности социальной сферы: понятие и способы диагностики | 24 |
6. Завершение конфликта | 12,13,14 |
3. Модуль. Управление конфликтом | |
7. Управление конфликтом: понятие и динамические характеристики. | 8,17,18,19 |
4. Модуль. Социальные конфликты и социальная работа | |
8. Конфликты в теории и практике социальной работы | 25 |
9. Конфликты больших социальных групп и их влияние на социальную сферу. Социальное партнерство как способ управления конфликтом. | 20,21 |
10. Конфликты в социально-трудовой сфере и место социального работника в их регулировании | 22 |
10) Цели контроля. Соответствие заданий КМ целям дисциплины:
Иметь представление: | Задания КМ | |
1. | о конфликтологии как науке, специфике и тенденциях изучения конфликта ; | 1,2 |
2. | об основных парадигмах социального конфликта используемых в социологии, психологии и конфликтологии; | 1,5,6,7 |
3. | об основных сферах применения полученных в ходе курса знаний | |
4. | о феномене социальной напряженности, стадиях ее развития в обществе и роли в формировании конфликта; | 24 |
5. | об особенностях конфликтных процессов в российском обществе | |
6. | об особенностях социальных конфликтов системы социальной работы; | 22, |
7. | О видах насилия и методах работы с насилием в конфликте | 16,20 |
8 | Особенности социального конфликта, в сферах входящих в предметную область социальной работы | 25 |
Знать; | ||
9. | Основные подходы к типологии конфликта в социальной работе | 23 |
10. | используемый в конфликтологии категориальный аппарат; | 1,2,12,14,15,17,18, 20, 25 |
11. | современные теории социального конфликта (теория человеческих потребностей Дж. Бертона, теория структурного насилия Й. Галтунка, теория принципиальных переговоров Р. Фишера, У. Юри) | 5,12,15, 20 |
12. | основные модели (структурную, функциональную, динамическую) анализа социального конфликта; | 2,3,4,9, 10,11,15, 16 |
13. | знать какие механизмы способствуют возникновению и усилению конфликта в социуме и осложнению ситуации в социальной сфере; | 10,15, 20,24 |
14. | знать как работать с эмоциями в конфликте, как себя вести, чтобы не ухудшить ситуацию, в которую попал клиент и, при этом, не быть самому втянутым в конфликт | 16 |
15. | Методы управления конфликтом в социальной сфере. | 18,19 |
16. | Организационные формы участия третьей стороны в урегулировании конфликта, их сильные и слабые стороны при использовании в сфере социальной работы | 19 |
17. | Особенности забастовки как формы социально-трудового конфликта | 22 |
Уметь | ||
18. | диагностировать и анализировать социальный конфликт | 8 |
19. | видеть различные варианты управления конфликтной ситуации и выбирать для конкретной ситуации наиболее подходящий; | 8,11,12, 13, 14, |
20. | определять основные типы поведения в конфликте; | 11,12 |
21. | использовать коммуникативные и структурные методы управления конфликтом | |
22. | Анализа реального социального конфликта | |
23. | Социологического анализа социальной напряженности в организации |
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ
1. Что изучает конфликтология?
2. Что такое конфликт?
3. Выделите отрицательные функции конфликта.
4. Выделите положительные функции конфликта.
5. В чем суть теории человеческих потребностей?
6. Назовите авторов диалектического подхода к анализу конфликта.
7. Назовите авторов позитивно-функциональной теории конфликта.
8. Каковы важнейшие шаги по анализу конфликта?
9. Перечислите структурные компоненты конфликта?
10. Какие основные этапы развития конфликта?
11. Каковы основные типы поведения в конфликте?
12. Что такое сотрудничество? Как в процессе разрешения конфликта обеспечить сотрудничество между сторонами конфликта?
13. Что может быть критериями разрешения конфликта?
14. В чем отличие между завершением и разрешением конфликта?
15. Что такое позиции и интересы сторон?
16. Как минимизировать агрессию в конфликте?
17. Что значит управление конфликтом?
18. Что включает в себя институционализация конфликта?
19. Что такое медиация?
20. Что такое структурное насилие?
21. В чем особенности конфликтов в больших социальных группах?
22. Что может служить признаками конфликта в организациях и трудовых коллективах?
23. Перечислите основные типы конфликтов.
24. Может ли отсутствовать социальная напряженность в обществе или организации?
25. Что включает в себя собой такое качество социального работника как конфликтоспособность?
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
Измерение социальной напряженности
(фактороно-критериальные модели)
Назначение методики:
Методика основывается на использовании факторно-критериальной модели (ФКМ) разработанной .
Может быть использована для измерения уровня социальной напряженности в рамах организаций, больших и малых социальных групп.
Общие принципы:
· социальная напряженность –есть следствие неудовлетворенности основных социальных потребностей человека
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
