Теория и методика журналистского творчества: литературно-художественная критика (стр. 3 )

10.  Каким образом критика связана с историей развития журналистики?

11.  В чем особенность критики как вида публицистики?

12.  Какова роль критики в общественной жизни и в формировании эстетических вкусов аудитории?

13.  Кто является адресатом критического высказывания?

Дополнительная литература

  1.  Бернштейн Б. М. О месте художественной критики в системе художественной культуры // Советское искусствознание — 76. — М., 1976. — Вып. 1. — С. 274-276.

  2.  Бочаров А. Г. Литературно-художественная критика в системе средств массовой информации и пропаганды // Журналистика и политика. — М., 1987. — С. 112-158.

  3.  Елина Е. Г. Литературная критика и общественное сознание в Советской России 1920-х годов. — Саратов, 1994.

  4.  Кондаков И. “Нещадная последовательность русского ума”: Русская литературная критика как феномен культуры // Вопр. лит. — М., 1997. — Вып. 1. — С. 117-161.

  5.  Курчаткин А. Побольше трупов? // Лит. газ. — М., 1991. — 9 октября. — С. З.

  6.  Лакшин В. “Новый мир” во времена Хрущева: Дневник и попутное. — М., 1991.

  7.  Лакшин В. Пути журнальные: Из литературной полемики 60-х. — М., 1990.

  8.  Литература и критика в системе духовной культуры времени. — Тюмень, 1996.

  9.  Литературный процесс сегодня и завтра: Три вопроса критикам // Лит. газ. — М., 1990. — 4 июля. — С. 5; 11 июля. — С. 4.

10.  Локтеева В. Н. Русская литературная критика о национальном своеобразии русской культуры // Славянская культура: Традиции и современ­ность. — Чита, 1995. — С. 34-39.

11.  Мордовченко Н. И. Русская критика первой четверти XIX века. — М.; Л., 1959.

12.  Недзвецкий В. А. Русская литературная критика ХVIII-ХIХ веков: Курс лекций. — М., 1994.

13.  Никонычев Ю. Возвращение и встреча блудного сына // Книжное обозрение. — М., 1995. — № 18. — С. 5.

14.  Перхин В. В. Русская литературная критика 1930-х годов: Критика и общественное сознание эпохи. — СПб., 1997.

15.  Попов И. В. Публицистическая критика декабристского времени. — Куйбышев, 1979.

16.  Рудник Н. М. Русская критика в свете методологии // Вестн. Моск. ун-­та. Сер. Филология. — М., 1995. — № 5. — С. 236-240.

17.  Щербина В. Р. Революционно-демократическая критика и современность. — М., 1980.

Тема № 2.

Литературно-художественная критика и другие науки об искусстве

Особенность проявления оценочно-ориентировочной функции по отношению к предмету исследования. Связь аксиологической функции с закономерностями, выявленными эстетикой, искусствоведением, литературоведением, историей искусств. Критика как область литературоведения и искусствоведения. Отличие критики от других наук об искусстве по следующим параметрам: способу научного мышления; предмету изучения; точке зрения на художественное произведение в контексте культуры, в контексте общественной жизни; адресату, перспективе полученных результатов. Отличие критики от аналитической журналистики. Публицистичность критики.

Изучая эту тему, следует помнить, что критика, с одной стороны, рассматривается как составная часть науки о литературе (“движущаяся эстетика”), с другой стороны, она оценивает художественное произведение и отраженные в нем явления жизни с точки зрения актуальных проблем современной жизни. “Предмет же критики в подлинном смысле этого слова — литература как интерпретация жизни. Не отражение, не воспроизведение, которое в принципе невозможно, ... а именно интерпретация в специфической форме. Но жизни! И никуда от этого не уйти.” (ризис вымысла // Лит. газ. — М., 1990. — 4 июля. — С. 5). При этом жизнь воплощена в жизни художественной реальности, а последняя подчиняется законам существования и функционирования эстетического целого. Оно давно исследуется эстетикой, искусствоведением, литературоведением, которые выработали свои приемы и методы. Но их цели — выявление закономерностей. Ориентационная функция критики корректирует использование методов этих наук. Между ними и критикой нет тождества. Различия же проявились по всем параметрам. В силу того, что критика имеет дело с современным художественным процессом, она только в лучших своих образцах поднимается до уровня эстетики. Результаты критики во многом определяются бытованием ее в средствах массовой информации, обращенностью к массовой аудитории. При подготовке темы следует учитывать все эти особенности.

Вопросы для самоконтроля

  1.  Каковы цели критики и других научных дисциплин, изучающих различные виды искусства?

  2.  С какой точки зрения критика оценивает художественное произведение?

  3.  Каким образом критика ориентирует художника в проблемах современной общественной жизни?

  4.  Как критика организует самоконтроль художника над творческим процессом?

  5.  В чем заключается влияние критики на процесс создания произведения?

  6.  Что значит интерпретировать художественное произведение?

  7.  Как проявляется ориентационная функция по отношению к читателю, зрителю, слушателю?

  8.  Влияет ли критика на активное “вторжение” читателя в жизнь и в чем оно проявляется?

  9.  С какими научными дисциплинами взаимодействует критика при анализе и интерпретации художественного произведения?

10.  В чем отличие критики от литературоведения и искусствоведения?

11.  В чем отличие критики от публицистики?

12.  Что такое “публицистичность критики”?

Дополнительная литература

  1.  Абрамович Г. Л. Введение в литературоведение. — М., 1979.

  2.  Арутюнова Н. Д. Фактор адресата // Изв. АН СССР. Сер. лит. и яз. — М., 1981. — Т. 40. — Вып. 4. — С. 362-367.

  3.  Бернштейн Б. М. О месте художественной критики в системе художественной культуры // Советское искусствознание — 76. — М., 1976. — Вып. 1. — С. 274-276.

  4.  Макаров А. Критик и писатель. — М., 1974.

  5.  Мурзина И. Я. Критик и читатель // Литературное обозрение. — М., 1996. — № 3. — С. 72-74.

  6.  Неверов А. Неоконченные споры: Заметки о критике // Правда. — М., 1988. — 14 октября.

  7.  Щербина В. Р. Критика и другие области литературоведения // Щербина В. Р. Революционно-демократическая критика и современность. — М., 1980. — С. 476-481.

Тема № 3.

Метод литературно-художественной критики как вида познавательной деятельности

Критика как средство анализа, разработки и пропаганды творческих принципов искусства. Сочетание оперативности, проблемности и аксиологичности. Природа художественного конфликта и пути его осмысления критиком. Конфликт художественный и реальный как источник проблемности критических выступлений. Критика писательская и критика профессиональная. Объективное и субъективное в критической деятельности. Границы субъективности. Понятие вкуса.

Подготавливая эту тему, студент должен обратить внимание, что метод критики представляет собой сложное единство. Оно определяется научно-публицистической природой и оценочно-ориентировочной функцией критики. Для того чтобы сориентировать художника и читателя, критик должен проанализировать художественное произведение, выявив его содержательно-формальную завершенность. На этом уровне познания критика сближается с литературоведением и искусствоведением по методам изучения. Но в то же время критик не становится ученым. Изначально у него другая цель: проанализировать, чтобы сориентировать массовую аудиторию. А это влияет на исследование текста, на интерпретацию основной идеи и способы изложения полученных результатов. Обращение к современнику заставляет критика постоянно держать в центре внимания актуальность художественного творения. Однако критик не должен занимать позицию поучающего. Он интерпретатор, со-автор, искушенный читатель. Такая позиция корректирует взаимодействие объективного и субъективного в критическом выступлении. Критика профессиональная отличается от критики писательской прежде всего силой аналитического, а не ассоциативного разбора. Следовательно, в критике писательской сильна художественная сторона. Художественность профессиональной критики близка к художественности публицистики.

Вопросы для самоконтроля

  1.  В чем заключается особенность критического метода?

  2.  Какую роль в читательском восприятии играет оперативность критического выступления?

  3.  Чем определяется аксиологическая сторона критической публикации?

  4.  Каким образом конфликт реальный соотносится с конфликтом художественным?

  5.  Что значит “объективность критического выступления”?

  6.  Где граница субъективности критического выступления?

  7.  Чем профессиональная критика отличается от писательской?

  8.  В чем заключается художественность критики? Почему образные средства критической публикации близки к образности в публицистике?

  9.  Что такое эстетический вкус?

Дополнительная литература

  1.  Аннинский Л. Свобода, которую получают // Лит. учеба. — 1990. — Кн. 5. — С. 97-99.

  2.  Добин Е. Жизненный материал и художественный сюжет. — Л., 1956.

  3.  Ильин И. А. Основы художества: О совершенном в искусстве // Собр. Соч.: В 2 т. — М., 1996. — Т. 6. — С. 51-182.