Самообследование за 2016-2017 учебный год (стр. 10 )

Необходимый (базовый) уровень сформированности личностных результатов отмечен у 8 учащихся (11%): в 4а 4 чел. (17%), в 4б 4 чел. (18%), в 4в таких учащихся нет. Динамика по параллели в целом отрицательная на 16 чел. или 23%.

Уровень ниже базового за 2016-2017 учебный год не выявлен в данной параллели обучающихся.

Полученные результаты можно объяснить повышением уровня сформированности коммуникативных УУД с необходимого (базового) уровня до повышенного (программного).

Достижение предметных результатов учащимися 4-х классов

Предмет	Выпол няли, чел.	Количество отметок	Обучен ность, %	На 4 и 5, %	Ср. балл
5	4	3	2
математика (итоговая контрольная работа)	73	63	106	36	9	95,7	78,9	4,04
русский язык (итоговая контрольная работа: диктант/граммат. задания)	72	68	107	32	5	97,7	82,3	4,08
40	121	49	2	98,2	75,7	3,94

Выводы по анализу сформированности

предметных, метапредметных и личностных результатов

учащихся 1-4 классов

·  Образовательные результаты обучающихся 1-4 классов соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО).

·  Сформированность предметных результатов – на достаточно-оптимальном уровне, сформированность метапредметных и личностных результатов (УУД) – на достаточном уровне.

·  Выпускники 4-х классов готовы к дальнейшему образованию на следующем уровне.

Имеются проблемы достижения образовательных результатов,

которые необходимо решать в будущем учебном году:

·  Рекомендовано продолжить формирование предметных, метапредметных и личностных результатов (УУД) учащихся начальных классов в урочной (на всех без исключения предметах) и внеурочной деятельности согласно основной образовательной программе начального общего образования Гимназии.

·  Рекомендовано отработать типичные и индивидуальные ошибки с учащимися 1-4 классов в конце учебного года по математике и русскому языку. Учителям 2-5-х классов включить соответствующие темы в повторение в начале будущего учебного года. Поставить на контроль учителям-предметникам качество входных предметных результатов по математике в 4б классе (в следующем учебном году – 5б).

·  Работать над правильностью и темпом чтения вслух в 1-4 классах.

Общий анализ обученности и качества:

Качество знаний учащихся 2 – 4 классов представлено в таблице

2 - 4	2012-2013	2013-2014	2914-2015	2015-2016	2016-2017
Успеваемость	100%	100%	100%	100%	100%
На «4» и «5»	86,3%	86,07%	89,9%	86,9%	82,3%

Количество обучающихся на 4 и 5 (по всем предметам) несколько изменяется от года к году, но стабильно выше 82%.

Общий анализ образовательной подготовки в среднем звене

Среднее звено	2012-2013	2013-2014	2014- 2015	2015-2016	2016-2017
Обучалось	388	369	363	315	309
Успеваемость	100%	100%	100%	100%
На «4» и «5»	213 (59,9%)	204 (55,3%)	200 (55,1%)	187 (59,4%)	195 (63,11%)
Не успевают	-	-	-	-	-
отчислено		-	-	-	-

В среднем звене (5 – 9 кл.) обучалось 309 учащихся.

195 учащихся из 309 обучающихся 5-9 классов обучались на «4» и «5», что составляет 63,11 %. 167 из 236 учащихся 5 – 8 классов обучались на «4» и «5», что составляет 70,76 %.

Общий анализ образовательной подготовки в старшем звене

Старшее звено	2013-2014	2014-2015	2015-2016	2016-2017
обучалось	94	91	94	97
успеваемость	100%	100%	100%	100%
На «4» и «5»	50 (53,2%)	52 (57,14%)	62 (65,95%)	57(58,8%)
Не успевают	-	-	-	-
отчислено	-	-	-	-

Обучалось 97 учащихся

Успеваемость – 100 %. 57 из 97 учащихся 10-11 классов обучалось на «4» и «5», качество знаний 57,8 %.

Общий анализ обученности и качества в целом по Гимназии показывает

2 - 11	2012-2013	2013-2014	2014-2015	2015-2016	2016-2017
Успеваемость	100%	100%	100%	100%	100%
На «4» и «5»	62,69%	64,3%	431 (66%)	441(70%)	433 (69,3 %)

Из 626 учащихся 86 (13,8%) обучается на «отлично». В 10-х классах данный показатель составляет 18,% (9 учащихся).

В 5-х классах 49 (72,1%) учащихся из 68 обучаются на «4» и «5». В 11-х классах данный показатель составляет 63,8 % (30 учащихся).

В 10-х классах обучаются на «4» и «5» 27 учащихся из 49 (55,1%).

В 7-х классах 44 (60,3%) учащихся из 73 обучаются на «4» и «5».

В целом по Гимназии из 626 аттестованных учащихся (без первоклассников) 433 обучается на «4» и «5», что составляет 69,3 %. Это ниже показателей прошлого года на 0,7%.

Планируемое продолжение образования выпускников 9, 11-х классов 2016 года.

Продолжение образования выпускников 9-х классов (прогноз):

Количество выпускников на конец 2016-2017учебного года	Получили аттестат	СПО	10 класс	10 класс другой школы	Не определились
9А-24(100%)	24 (100%)	4 (16%)	19 (80%)	1 (4%)	0
9Б-24(100%)	24 (100%)	8 (33%)	15 (62%)	1 (5%)	0
9В-25(100%)	25 (100%)	9 (36%)	16 (64%)	0	0
Итого: 73 (100%)	73 (100%)	21 (28%)	50 (70%)	2 (2%)	0

Продолжение образования выпускников 11-х классов.

Количество выпускников на конец 2016-2017 учебного года	Получили аттестат	ВУЗ	СПО	Устроились на работу	Ушли в армию	Не определились
11А-23 (100%)	23 (100%)	21 (92%)	2 (8%)	0	0	0
11Б-24 (100%)	24 (100%)	22 (92%)	2 (8%)	0	0	0
Итого 47 (100%)	47 (100%)	43 (92%)	4 (8%)	0	0	0

5 Кадровое обеспечение учебного процесса

5.1 Сведения о педагогических кадрах

Гимназия имеет постоянный педагогический состав в течение многих лет. Все штаты укомплектованы педагогами, имеющими высшее педагогическое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам. На штатной основе работает 100% учителей. В течение трех последних лет появился приток молодых специалистов на смену выбывшим ветеранам. Возрастной состав показывает тенденцию к старению педагогических кадров.

Стаж педагогический	%	Возраст	%
До 5 лет	12,3%	До 30 лет	17,5%
От 5 до 15 лет	21%	До 40 лет	15,8%
От 15 до 25 лет	24,5%	До 50 лет	31,6%
От 25лет и выше	42,2%	Свыше 50 лет	35,1%

Квалификация педагогов:

-высшая квалификационная категория 59,1%

-первая квалификационная категория-21,1%

-без категории-19%

Педагогические кадры Гимназии регулярно повышают уровень квалификации – один раз в три года, являются участниками и победителями различных профессиональных и творческих конкурсов, активно участвуют в инновационной и экспериментальной деятельности.