Рабочая программа первой младшей группы №1 (от 2 до 3 лет) (стр. 7 )

литературой

Тема	Цель	Литература
Сентябрь
арто «Мишка»	Познакомить детей с содержанием стихотворения. Учить рассматривать иллюстрации, слышать и понимать воспитателя, выполнять задания (проговаривать текст, повторять движения).	Комплексные занятия под ред. . С.32
Русская народная песенка «Пошел котик на торжок…»	Познакомить детей с содержанием народной песенки. Учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя	Комплексные занятия под ред. . С.41
арто «Смотрит солнышко в окошко»	Познакомить детей с содержанием стихотворения. Развивать навыки внимательного слушания, обогащать словарь.	Комплексные занятия под ред. . С.34
Показ настольного театра по русской народной сказке «Репка»	Напомнить детям содержание сказки «Репка», вызвать желание рассказать сказку вместе с воспитателем. Способствовать активизации речи. Учить выполнять действия о которых говорится в сказке.	Комплексные занятия под ред. . С.50
Октябрь
Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца»	Формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки.	«Развитие речи в детском саду».С.37
Чтение рассказа «Спала кошка на крыше»	Приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения; упражнять в отчетливом произношении гласных звуков и, а и звукопроизношения иа.	«Развитие речи в детском саду» С.38
Чтение рассказа «Был у Пети и Миши конь»	Совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.	«Развитие речи в детском саду» С.40
арто «Грузовик»	Познакомить с содержанием стихотворения А. Барто; в процессе рассматривания рисунка или игрушки активизировать речь.	Комплексные занятия под ред. . С.86
Ноябрь
Чтение сказки «Козлятки и волк»	Познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк» (обр. К. Ушинского), вызвать желание поиграть в сказку.	«Развитие речи в детском саду».С.49
Чтение стихотворения А. Барто «Кто как кричит»	Познакомить детей со стихотворением - загадкой, совершенствовать речевой слух.	«Развитие речи в детском саду».С.47
Русская народная песенка «Заяц Егорка…»	Познакомить детей с содержанием русской народной песенки, учить угадывать животное по описанию; поощрять попытки прочесть стихотворный текст полностью (с помощью воспитателя).	Комплексные занятия под ред. . С.102
Сказка на фланелеграфе (по мотивам сказки К. Чуковского «Цыпленок»	Учить детей слушать сказку в инсценированном варианте. Продолжать закреплять понятие «семья». Воспитывать интерес к сказкам.	Комплексные занятия под ред. . С.62
Декабрь
Инсценирование сказки В. Сутеева «Кто сказал «Мяу»?	Познакомить детей с новым произведением, доставить малышам удовольствие от восприятия сказки.	«Развитие речи в детском саду».С.57
Русская песенка «Ладушки, ладушки…»	Напомнить содержание русской народной песенки; поощрять попытки выполнять движения, о которых говорится в песенке. Учить договаривать слова, фразы.	Комплексные занятия под ред. . С.80
Русская народная сказка «Теремок» (в обр. М. Булатова)	Познакомить с содержанием русской народной сказки «Теремок» в обработке М. Булатова. Учить видеть взаимосвязь между содержанием литературного произведения и рисунками к нему, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными героями.	Комплексные занятия под ред. . С.141
Чтение стихотворения К. Чуковского «Котауси и Мауси».	Познакомить детей с новым художественным произведением. Активизировать словарь детей.	«Развитие речи в детском саду».С.64
Январь
Чтение сказки «Три медведя»	Познакомить детей со сказкой «Три медведя», приучая их внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения.	«Развитие речи в детском саду».С.65
оронько «Обновки»	Познакомить детей с произведением П. Воронько «Обновки». Помочь запомнить и учить употреблять в речи названия предметов одежды, действий, обогащать словарь.	Комплексные занятия под ред. . С.157
ознанской «Снег идет»	Познакомить со стихотворением «Снег идет» М. Познанской. Продолжать учить задавать вопросы и отвечать на них.	Комплексные занятия под ред. . С.170
Февраль
Чтение русской народной песенки «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду».	Познакомить детей со сказкой-присказкой.	«Развитие речи в детском саду».С.70
Чтение потешки «Наша Маша маленька…», стихотворение С. Капутикян «Маша обедает»	Помочь детям понять содержание потешки, обратить внимание на слова аленька, черноброва; вызвать желание слушать потешку неоднократно; познакомить со стихотворением С. Капутикян. Учить договаривать звукоподражательные слова и небольшие фразы, встречающиеся в стихотворении.	«Развитие речи в детском саду».С.72
Знакомство с рассказом Я. Тайца «Поезд»	Совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения	«Развитие речи в детском саду».С74
ысотской «Холодно»	Познакомить со стихотворением О. Высотской «Холодно». Учить повторять фразы вслед за воспитателем. Учить произносить звукоподражательные слова.	Комплексные занятия под ред. . С.181
Март
Чтение произведения К. Чуковского «Путаница»	Познакомить детей с произведением К. Чуковского «Путаница», доставив радость малышам от звучного, веселого стихотворного текста.	«Развитие речи в детском саду».С.79
Рассказывание произведения К. Ушинского «Гуси» без наглядного сопровождения	Продолжать приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.	«Развитие речи в детском саду».С.80
ынгаревского «Помощница»	Познакомить детей с содержанием стихотворения «Помощница», совершенствовать умение отвечать на вопросы. Воспитывать желание помогать взрослым.	Комплексные занятия под ред. . С.161
«В магазине игрушек» (главы из книги Я. Чарского «Приключения Мишки Ушастика»	Продолжать учить детей играть и разговаривать с игрушкой, употребляя разные по форме и содержанию обращения.	«Развитие речи в детском саду».С.85
Апрель
Чтение сказки «Маша и медведь»	Познакомить детей с русской народной сказкой «Маша и медведь» (обр. М. Булатова)	«Развитие речи в детском саду».С.84
Чтение сказки Д. Биссета «Га-га-га»	Вызвать у детей симпатию к маленькому гусёнку, открывающему мир; поупражнять малышей в произнесении звукоподражаний.	«Развитие речи в детском саду».С.88
лещеева «Сельская песенка»	Познакомить со стихотворением А. Плещеева «Сельская песенка», учить согласовывать слова в предложении. Развивать память.	Комплексные занятия под ред. . С.231
Закличка «Дождик, дождик, веселей…»	Познакомить с содержанием русской народной песенки, продолжать учить понимать вопросы воспитателя и отвечать на них.	Комплексные занятия под ред. . С.220
Май
Чтение стихотворения А. и П. Барто «Девочка - ревушка»	Познакомить детей с произведением А. и П. Барто «Девочка-рёвушка», помочь понять малышам, как смешно выглядит капризуля, которой все не нравится.	«Развитие речи в детском саду».С.89
Чтение рассказа Г. Балла «Желтячок»	Познакомить детей с рассказом Г. Балла «Желтячок», учить слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы, понимать, что кличка животных зависит от их внешних признаков.	«Развитие речи в детском саду».С.91
Чтение стихотворения А. Барто «Кораблик»	Повторить знакомые стихи А. Барто и познакомить со стихотворением «Кораблик».	«Развитие речи в детском саду».С.91
Чтение сказки В. Бианки «Лис и мышонок»	Познакомить детей с произведением В. Бианки «Лис и мышонок», учить помогать воспитателю читать сказку, договаривая слова и небольшие фразы.	«Развитие речи в детском саду».С.93

2.4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»