Рабочая программа первой младшей группы №1 (от 2 до 3 лет) (стр. 8 )

Предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

2.4.1. Планирование деятельности по рисованию

Сентябрь
Название темы	Цель	Литература
«Лучики для солнышка»	Учить держать карандаш в правой руке, замечать следы от карандаша, различать желтый цвет, рисовать штрихи и короткие линии. Формировать правильную позу при рисовании. Воспитывать у детей интерес к процессу рисования.	Комплексные занятия под ред. . С.34.
«Петушка накормлю, дам я зернышек ему»	Познакомить детей со свойствами красок. Учить пользоваться изобразительным материалом (красками), применять способ рисования пальцем, ритмично наносить отпечаток на бумагу.	Комплексные занятия под ред. . С.43.
«Колеса для машины»	Учить рисовать предмет круглой формы, правильно держать карандаш, рассматривать работу.	Комплексные занятия под ред. . С.87.
«Травка на лугу»	Учить отличать зеленый цвет от других цветов, рисовать короткие отрывистые штрихи, развивать умение работать карандашом.	Комплексные занятия под ред. . С.60.
Октябрь
«Зернышки для петушка»	Закреплять умение рисовать пальцами, различать желтый цвет, воспитывать интерес к изобразительной деятельности.	Комплексные занятия под ред. . С.66
«Дождик кап-кап - кап»	Учить детей передавать в рисунке впечатления об окружающей жизни, рисовать короткие штрихи и линии	С.11.
«Яблоки для куклы»	Учить рисовать предмет круглой формы, правильно держать карандаш, раскрашивать внутри контура узнавать и правильно называть красный цвет.	Комплексные занятия под ред. . С.93
«Раскрасим репку»	Учить рассматривать рисунки-иллюстрации, правильно держать кисточку, обмакивать ее в краску, раскрашивать внутри контура узнавать и правильно называть желтый цвет. Формировать правильную позу при рисовании.	Комплексные занятия под ред. . С.52.
Ноябрь
«Мячики для котят»	Учить держать карандаш тремя пальцами выше отточенного конца, рисовать предметы округлой формы; учить определять цвет предмета; развивать внимание.	Комплексные занятия под ред. . С.118
«Шарф для кошки»	Учить правильным приёмам закрашивания краской, закреплять умение идентифицировать цвета, называть их, развивать желание рисовать.	Комплексные занятия под ред. . С.157.
«Раскрасим коню хвост»	Совершенствовать умение работать кистью: держать кисть выше железного наконечника, набирать краску, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом к краю баночки. Учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур, давать возможность выбрать цвет самостоятельно.	Комплексные занятия под ред. . С.112
«Желтые комочки»	Рассматривать рисунки-иллюстрации. Различать и называть желтый цвет. Упражнять в рисовании округлых форм, совершенствовать умение рисовать пальцами, работать аккуратно.	Комплексные занятия под ред. . С. 73.
Декабрь
«Маленькие и большие следы»	Продолжать учить детей рисовать пальцем, ритмично наносить отпечаток на бумагу, передавать ритмом мазков следы, располагать их на бумаге в определенной последовательности, формируя правильную позу при рисовании.	Комплексные занятия под ред. . С. 99.
«Красивая чашка в горошек»	Совершенствовать умение рисовать пальцем, стараясь равномерно расположить рисунок (горошинки) внутри контура.	Комплексные занятия под ред. . С. 80.
«Веточка для птички»	Учить правильно держать кисточку, обмакивать кисть всем ворсом в краску, упражнять в умении промывать кисть, побуждать задумываться над тем, что дети нарисовали, рисовать прямые линии, подбирать краску по образцу.	Комплексные занятия под ред. . С. 105.
«Елочные шары»	Продолжать учить рисовать пальцами, используя разные цвета, закреплять знания основных цветов, развивать умение видеть образ изображаемого. Воспитывать умение работать коллективно.	Комплексные занятия под ред. . С. 134.
Январь
«Рисование палочек»	Продолжать учить рисовать красками, правильно держать кисточку, проводить прямые отрывистые линии, передавая в рисунке определенную форму. Развивать желание рисовать.	Комплексные занятия под ред. . С. 141.
«Тарелочка»	Закреплять умение работать кистью, упражнять в рисовании круглых форм, закреплять знание цветов. Развивать интерес к рисованию.	Комплексные занятия под ред. . С. 149.
«Разноцветные ворота»	Закреплять умение рисовать карандашом. Учить проводить дугообразные линии, узнавать их очертания, рассматривать свою работу.	Комплексные занятия под ред. . С. 126.
Февраль
«Штанишки для мишки»	Закреплять умение рисовать прямые линии, работать красками, правильно держать кисть.	Комплексные занятия под ред. . С. 164.
«Снежная улица»	Развивать у детей способность создавать сюжетно-игровой замысел, ритмичными мазками располагать снежинки в определенных местах листа.	Комплексные занятия под ред. . С. 170.
«Украсим тарелочку»	Закреплять умение работать с красками, учить наносить яркие мазки, пятнышки на бумаге, развивать восприятие цвета. Закреплять знание цвета.	Комплексные занятия под ред. . С. 177.
«Цветные мячики»	Учить рисовать предметы круглой формы, использовать в работе карандаши разных цветов. Закрепить знание цветов.	Комплексные занятия под ред. . С. 184.
Март
«Бублик»	Учить рисовать предметы круглой формы, использовать в работе краску желтого и коричневого цвета. Закрепить знание цветов.	Комплексные занятия под ред. . С. 199.
«Червячок»	Учить рисовать прямые и волнистые линии, правильно держать карандаш. Развивать интерес к рисованию.	Комплексные занятия под ред. . С. 191.
«Украсим платье узором»»	Учить правильно держать кисточку, ритмично наносить мазки на силуэт платья, проводить прямые и волнистые линии. Развивать восприятие цвета.	Комплексные занятия под ред. . С. 256.
«Красивый зонтик»	Учить правильно держать кисточку, обмакивать кисть всем ворсом в краску, снимать лишнюю краску о край баночки. Закреплять умение узнавать и правильно называть желтый и красный цвета, закрашивать рисунок, не выходя за контур.	Комплексные занятия под ред. . С. 212.
Апрель
«Дождик»	Учить изображать дождь, рисуя кистью короткие тонкие штрихи, закреплять умение правильно держать кисть.	Комплексные занятия под ред. . С. 220.
«Дорожки»	Продолжать учить правильно держать кисточку, упражнять в умении промывать кисть. Учить рисовать дорожки. Развивать интерес к рисованию.	Комплексные занятия под ред. . С. 227.
«Море»	Совершенствовать умение работать с красками, упражнять в рисовании волнистых линий.	Комплексные занятия под ред. . С. 234.
«Разноцветные колечки»	Продолжать учить правильно держать карандаш, отрабатывать кругообразные движения рук. Использовать карандаши разных цветов. Закреплять знания о цвете, умение передавать в рисунке определенную форму.	Комплексные занятия под ред. . С. 241.
Май
«Зеленая трава»	Продолжать учить правильно держать кисточку, рисовать короткие прямые отрывистые линии, рассматривать рисунок.	Комплексные занятия под ред. . С. 264.
«Морские волны»	Учить различать синий цвет, упражнять в рисовании волнистых линий, развивать образное мышление. Закреплять умение рисовать карандашом.	Комплексные занятия под ред. . С. 205.
«Солнечный зайчик»	Совершенствовать умение работать с красками, различать желтый цвет.	Комплексные занятия под ред. . С. 278.
«Разноцветные мячи»	Закреплять умение рисовать кистью предметы круглой формы. Различать основные цвета.	Комплексные занятия под ред. . С. 284.