5. Определите стилевую принадлежность следующих слов: струги, господин, съехать, будучи, око, слямзить, книгочейный, чувал, оклунок, бахча, огород, прикол, баранка, морда, консенсус, читать, гастрит, давеча, стипеша, оттянуться, дембельнуться, дума, один.
6. Установите различия мвакх)у'свободными и устойчивыми сочетаниями слов, построенными по одинаковым моделям: положить книгу на стол - положить зубы на полку, не хватает денег - не хватает пороха, раскрыть свои записи - раскрыть свои карты, играть на скрипке - играть на нервах, взяться за карандаш - взяться за ум, держать стакан - держать пари, стоять над столом - стоять над душой, зеленая тетрадь - зеленая улица.
Контрольная работа № 3.
1.
Лексикология – это наука …:
а) о происхождении слов;
б) о значении слов;
в) о форме слов.
2. Слово – это …:
а) основная единица языка;
б) минимальная единица языка;
в) производная единица языка.
3. Имя ученого, которому принадлежит термин «лексико-семантический вариант» слова
а) ;
б) ;
в) .
4. Слова, которые произносятся одинаково, но различаются в написании и не имеют ничего общего в значении:
а) омографы;
б) омофоны;
в) омонимы.
5. Лексикография – это:
а) наука о происхождении слов;
б) наука о значении слов;
в) наука о составлении словарей.
6. Как изучается слово в семасиологии?
а) с точки зрения происхождения;
б) с точки зрения особенностей его лексического значения;
в) с точки зрения сферы распространения;
г) с точки зрения его способности вступать в синонимические связи с другими словами.
7.Какие признаки относятся к дифференциальным признакам значений слов, входящих в лексико-семантическую группу алтын, лев, рубль, сантим, доллар, гривна, крона?
а) денежная единица;
б) достоинство денежной единицы;
в) страна, в которой имела хождение денежная единица;
г) время использования денежной единицы.
8. Выберите характеристики лексического значения слова одернуть «резким замечанием призвать к порядку»
а) переносное;
б) фразеологически связанное;
в) семантически мотивированное;
г) экспрессивно-синонимическое.
9. Лексические омонимы – это
а) слова одной части речи, сходные по звучанию и значению;
б) слова одной части речи, совпадающие в звуковом и буквенном составе;
в) слова одной части речи, совпадающие в грамматической форме, произношении и написании.
г) слова одной части речи, совпадающие по звучанию; но различные по начению.
10. Омофоны
а) совпадают в звучании, но отличаются в написании;
б) совпадают в звучании и написании;
в) совпадают в звучании и написании в одной грамматической форме.
г) ) совпадают в звучании, написании и значении;
11.Какие из приведенных ниже значений являются прямым значениями слова тьма?
а) Отсутствие света, мрак;
б) В Древней Руси: десять тысяч;
в) перен. невежество, культурная отсталость;
г) Множество.
12. В следующих примерах определите функции синонимов и их тип по характеру дифференциальных признаков.
Весь зал аплодировал. Хлопали, подняв руки. Рукоплескали минут пять.
а) синонимическая замена;
б) уточнение;
в) стилистические;
г) идеографические;
13. Как называются пары слов
абонент – абонемент; идеальный – идеалистический?
а) синонимы;
б) паронимы;
в) гипонимы и гиперонимы.
г) омонимы.
14.Каковы основные пути развития словарного состава языка?
а) развитие исконной лексики и заимствования из других языков;
б) переход просторечной лексики в литературный язык;
в) переход жаргонной и диалектной лексики в литературный язык.
г) он не развивается.
15. Пользуясь соответствующими словарями, определите, какие из следующих слов относятся к общеславянской лексике.
а) рука;
б) сеять;
в) дом;
г) баянист;
16.Какие из следующих слов являются старославянизмами?
а) золото;
б) хождение;
в) злонравие;
г) влачить.
17.Какие из следующих слов являются заимствованными?
а) кабала;
б) парень;
в) анекдот;
г) сутки.
18. Какие из следующих слов относятся к специальной лексике?
а) гидрогенизация (реакция присоединения водорода к веществу);
б) кирпич (знак, запрещающий движение);
в) пудель (промах при стрельбе);
г) прикид (внешний вид, одежда).
1. Какие из следующих слов относятся к разговорно-жаргонной лексике?
а) новатор;
б) надлежащий;
в) офонареть;
г) анализировать;
20.Какому современному слову соответствует архаизм чело?
а) лоб;
б) шея;
в) плечо;
г) глаз.
Контрольная работа на повышение рейтинга
Дайте определение следующих терминов:
Этимология
ЛСВ - лексико-семантический вариант
Сема
Интегрирующая сема (архисема)
Дифференциальная сема
Компонентный анализ
Моносемия :
Полисемия
Перенос значения:
'Главное/второстепенное значения
Первичное/вторичное значения
Внутренняя форма слова
Метафора –
Функциональный перенос
Метонимия
Синекдоха
Сужение/расширение значений
Лексикография
Фразеология
Устойчивое словосочетание (фразеологизм)
Идиоматичность
Фразеологические сращения
Фразеологические единства
Фразеологические сочетания.
Фразеологические выражения
Экзаменационные вопросы
1. Лексикология как предмет изучения. Место лексикологии в структуре науки о языке.
2. Лексикология и смежные дисциплины.
3. Лексико-семантическая система языка. Основная и элементарная единицы лексико-семантической системы языка.
4. Слово как основная единица языка. Знаковый характер слова. Закон .
5. Лексическое значение. Понятие о грамматическом и лексическом значении слова. Факторы, определяющие лексическое значение слова.
6. Лексическое значение и понятие. о лексическом значении слова и понятии.
7. Аспекты (виды) лексического значения слова.
8. Смысловая структура однозначного слова. Элементарная единица плана содержания.
9. Смысловая структура многозначного слова. Типы лексических значений. Понятие лексико-семантического варианта.
10.Прямое и переносное значения многозначного слова. Способы переноса значения. Типы переносных значений.
11.Категория полисемии: социальная и лингвистическая природа полисемии.
12.Основные подходы и противоречия в изучении лексической полисемии.
13.Основные типы лексической полисемии. Функции многозначных слов.
14.Категория омонимии в лексико-семантической системе языка. Проблема определения границ понятия омонимии.
15.Проблема разграничения омонимии и полисемии. Омонимичные явления.
16.Категория синонимии в лексико-семантической системе языка. Неоднозначность определения понятия синонимии. Критерии выделения синонимов.
17.Категория синонимии и аспекты лексического значения. Типы синонимов.
18.Категория антонимии в лексико-семантической системе языка. Проблема вычленения антонимов. Типы антонимов.
19.Явление фразеологии в современном русском языке. Понятие фразеологической единицы. Основное свойство фразеологизмов.
20.Семантическая классификация фразеологических единиц. Источники возникновения фразеологизмов.
21.Лексика как система. Понятие системы и структуры в языкознании. Понятие синтагматики и парадигматики.
22.Лексико-семантическая парадигма. Парадигматические отношения в лексике. Понятие оппозиции.
23.Синтагматические отношения в лексике. Понятие сильной и слабой позиции. Виды сочетаемости слов русского языка.
24.Принципы систематизации лексики. Теоретическое и практическое значение классификации слов русского языка по семантическому принципу.
25.Лексико-семантические группировки слов.
26.Классификация лексики современного русского языка.
27.Функционально-стилистическая классификация лексики.
28.Заимствованная и исконно русская лексика.
29.Лексика ограниченного употребления.
30.Русская лексикография. Типы словарей русского языка.
3. Современный русский язык: словообразование и морфология
Номер темы | Название темы, наименование вопросов, изучаемых на лекциях | Кол-во часов, отводи мых на лекции по теме | Лабора-торные работы | Практи-ческие (семинарские) занятия | Мето-дичес-кие указа-ния | Форма контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1. | Словообразование как раздел науки о языке. Объект и задачи. Вопрос о статусе словообразования. Связь словообразования с морфологией и лексикологией. Значение словообразования. | 1 | № 1 | Тест | ||
2. | Морфемика как раздел языкознания. Понятие морфемы и морфа. Классификация морфем по месту в составе слова и по значению. Морфемы корневые и аффиксальные. Свободные и связанные корни (радиксоиды). Уникальные связанные корни. Классификация аффиксов по положению в слове. Вопрос об аффиксоидах. Классификация аф-фиксов по их функции. Асе-мантические отрезки в слове. Классификация аффиксов по степени активности (продук-тивные, малопродуктивные, непродуктивные). Морфемный анализ слова. | 3 | № 2 | Тест | ||
3. | Система синхронического словообразования. Производное слово. Производная основа. Непроизводное слово. Производящая основа. Производящая база. Слово-образовательная пара. Сло-вообразовательная цепь. Словообразовательное гнездо. Словообразовательный тип. Словообразовательная модель. Словообразовательное значение. Словообразовательная парадигма. | 2 | № 3 | Тест | ||
4. | Способы словообразования. Понятие «способ словообра-зования» в синхронии и диахронии. Способы синхро-нического словообразования простых и сложных слов. | 2 | № 4 | Тест | ||
5. | Морфология как раздел язы-кознания. Основные понятия морфологии. Учение о час-тях речи. | 2 | № 5 | Тест | ||
6. | Имя существительное (ИС). Лексико-грамматические разряды ИС. Категория одушевленности / неодушевленности. Категории рода, числа, падежа. Типы скло-нения имен существительных. Различия в составе парадигм ИС. | 2 | № 6 | Тест | ||
7. | Имя прилагательное. Границы ИП в современном русском языке. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Мор-фологические категории рода, числа, падежа. Склонение ИП. Неизменяемые ИП. Имя числительное (ИЧ). Разряды ИЧ: количественные, дробные, собирательные. Склонение ИЧ. Местоимение. Морфоло-гические категории местоимения. | 2 | № 7 | Тест | ||
8. | Глагол. Спрягаемые и неспрягаемые формы. Инфинитив. Категория вида. Видовые пары и способы их образования. Основы глагола. Классы глаголов. Спряжение. Переходность / непереходность глаголов. Категории залога, времени, наклонения. Атрибутивные формы глагола. | 2 | № 8 | Тест | ||
9. | Наречие. Классификация наречий. Степени сравнения наречий. Слова категории состояния. Служебные части речи. | 2 | № 9 | Кр |
Практические занятия
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
