Программа учебной дисциплины «Современный русский язык» (стр. 1 )

Волгоградский государственный университет

Кафедра русского языка и документалистики

УТВЕРЖДЕНО УЧЕНЫМ СОВЕТОМ Протокол № от «___» _________ 2014 Директор института филологии и межкультурной коммуникации __________________________ «___» ___________ 2014

РЕКОМЕНДОВАНО КАФЕДРОЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ДОКУМЕНТАЛИСТИКИ Протокол № от «___» __________ 2014 Заведующий кафедрой русского языка и документалистики __________________________ «___» ___________ 2014

Программа учебной дисциплины

«Современный русский язык»

для обучающихся по основной образовательной программе

подготовки бакалавров

031300.62 - Журналистика

Количество зачетных единиц - 10

Авторы рабочей программы:

д. филол. н., проф. ,

д. филол. н., проф. ,

к. филол. н., доцент ,

к. филол. н., доцент

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины современный русский язык являются:

·  овладение системой научных понятий современного русского языка,

·  проведение многоаспектного анализа явлений языка;

·  освоение понятийно-терминологического аппарата современного русского языка;

·  приобретение умение использовать знания о механизмах развития формы и содержания слов в практике создания текстов;

·  представление характеристик единиц и категорий системы словообразования, морфемики и морфологии современного русского языка;

·  обоснование взаимосвязи словообразования, морфемики и морфологии как разделов языкознания;

·  выработка у студентов навыки словообразовательного, морфемного анализа слов.

·  освоение обучающимися системы научных фактов, адекватно отражающих синтаксический уровень современного русского языка, правильное использование системы фактов в самостоятельных научных исследованиях;

·  овладение синтаксическими нормами образования различных типов текстов, приемами практического анализа явлений синтаксиса и редактирования текстов профессионального назначения;

·  овладение способами демонстрации своих знаний в области синтаксических теорий, формами устной, письменной и виртуальной презентации результатов теоретических исследований, практических наблюдений над основными синтаксическими единицами русского языка.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б3. Профессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 031300.62 – «Журналистика».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе,.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Современный русский язык: синтаксис».

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 031300.62 – «Журналистика»:

а) общекультурные (ОК):

·  свободное владение нормами и средствами выразительности русского языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17);

б) профессиональные (ПК):

·  знание грамматических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ (ПК-30).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные положения и концепции современного русского языка, систему основных понятий, иметь представление об истории, современном состоянии и перспективах развития подсистем русского языка;

Уметь: применять полученные знания в области современного русского языка в собственной научно-исследовательской и профессиональной деятельности;

Владеть: основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области современного русского языка.

4. Формы работы

Для освоения данной учебной дисциплины предусмотрены следующие формы работы: лекции, семинарские занятия, а также самостоятельные занятия, связанные с изучением основной и дополнительной литературы по предмету, написанием рефератов, выполнением письменных домашних заданий и контрольных работ.

5. Виды контроля

Изучение дисциплины «Современный русский язык» предполагает разные виды контроля:

·  текущий контроль – опрос, письменный анализ языковых единиц, проверка домашних заданий;

·  промежуточный контроль – контрольное тестирование;

·  итоговый контроль – контрольное тестирование по всему курсу, экзамен, зачетное собеседование.

6. Методика формирования результирующей оценки

Усвоение дисциплины контролируется следующими критериями измерения успеваемости студента при балльно-рейтинговой системе:

1 модуль. Максимальное количество баллов – 28, в том числе:

·  выполнение самостоятельных работ (до 8 баллов);

·  работа на практических занятиях (до 10 баллов);

·  тестовая контрольная работа (до 10 баллов).

2 модуль. Максимальное количество баллов – 28, в том числе:

·  выполнение самостоятельных работ (до 8 баллов);

·  работа на практических занятиях (до 10 баллов);

·  тестовая контрольная работа (до 10 баллов).

3 модуль. Максимальное количество баллов – 44, в том числе:

·  выполнение самостоятельных работ (до 8 баллов);

·  работа на практических занятиях (до 10 баллов);

·  тестовая контрольная работа (до 10 баллов);

·  дополнительная тестовая контрольная работа (до 16 баллов).

Итоговая зачётная оценка по дисциплине выставляется в зачетную книжку и экзаменационную ведомость в соответствии со следующей шкалой:

Всего часов (общая трудоемкость в часах)	360
В том числе
Аудиторных занятий	174
Из них лекций	68
Семинарских занятий	68
Лабораторных занятий	-
Практикумов	-
Контроль	72
Самостоятельных занятий	114
Изучение основной и дополнительной литературы	50
Выполнение письменных домашних заданий	50
Выполнение контрольных работ, тестов	14

Раздел 3. ТематическИЙ план изучения дисциплины

Современный русский язык: орфография

Тема	Содержание	Вид заня-тий	Форма заня-тий	Кол-во часов	Форма контроля
Понятие алгоритма в орфографии. Система алгоритмизированного курса русской орфографии.	Лингвистическая основа разработки алгоритмов. Содержание и структура единичной орфограммы и единичного правила орфографии. Понятие вариантов орфограммы. Дифференциальные признаки вариантов. Орфограмма как совокупность ее вариантов. Интегральный признак орфограммы. Орфограмма «О-Ё(Е) после шипящих»: варианты, интегральный и дифференциальные признаки, правила, исключения из правил, алгоритм.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос
Орфограмма «Обозначение гласного после Ц».	Варианты орфограммы, интегральный и дифференциальные признаки, правила, алгоритм.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос, проверка дом. зада-ния, тест
Орфограммы «Обозначение гласного в корне слова не после шипящих и Ц», « И-Ы в начале корня».	Варианты орфограммы, интегральный и дифференциальные признаки, правила, алгоритм.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос, проверка дом. зада-ния, тест
Орфограмма «Обозначение согласного в корне».	Варианты орфограммы, интегральный и дифференциальные признаки, правила, алгоритм.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос, проверка дом. зада-ния, тест
Орфограмма «Обозначение мягкости согласного перед согласным».	Варианты орфограммы, интегральный и дифференциальные признаки, правила, алгоритм.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос, проверка дом. зада-ния, тест
Модульная контрольная работа № 1	Орфографические задачи, изученные в 1 модуле.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Контрольная работа
Орфограммы «Разделительные твердый и мягкий знаки», «Мягкий знак после шипящих в конце слов».	Варианты орфограмм, интегральный и дифференциальные признаки, правила, алгоритм.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос, проверка дом. зада-ния, тест
Орфограммы «Обозначение гласного и согласного в приставках», «Разграничение ПРЕ - и ПРИ-» .	Варианты орфограмм, интегральный и дифференциальные признаки, правила, алгоритм.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос, проверка дом. зада-ния, тест
Орфограмма «Н-НН в слове».	Варианты орфограммы, интегральный и дифференциальные признаки, правила, алгоритмы.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос, проверка дом. зада-ния, тест
Орфограммы «Обозначение гласного в личных окончаниях глаголов и суффиксах причастий», «И-Е в падежных окончаниях имен сущест-вительных».	Варианты орфограмм, интегральный и дифференциальные признаки, правила, алгоритм.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос, проверка дом. зада-ния, тест
Орфограммы «Слитные, раздельные и дефисные предлоги», «Дефисное написание приставок и суффиксов».	Варианты орфограмм, интегральный и дифференциальные признаки, правила, алгоритмы.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос, проверка дом. зада-ния, тест
Модульная контрольная работа № 2	Орфограммы, изученные во 2 модуле.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Контрольная работа
Орфограмма «Слитное и раздельное написание НЕ».	Варианты орфограммы, интегральный и дифференциальные признаки, правила, алгоритм.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос, проверка дом. зада-ния, тест
Орфограмма «Слитное и раздельное написание НИ». Разграничение НЕ и НИ.	Правила, алгоритм.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос, проверка дом. зада-ния, тест
Орфограммы, связанные с правописанием омофонов	Варианты орфограмм, интегральный и дифференциальные признаки, правила, алгоритмы.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос, проверка дом. зада-ния, тест
Орфограммы «Слитное и дефисное написание сложных имен существительных», «Слитное и дефисное написание сложных имен прилагательных».	Варианты орфограмм, интегральный и дифференциальные признаки, правила, алгоритмы	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Опрос, проверка дом. зада-ния, тест
Орфограммы, связан-ные с упо-треблением прописных и строчных букв. Модульная контрольная работа № 3.	Варианты орфограмм, интегральный и дифференциальные признаки, правила, алгоритмы.	Ауди-торн.	Прак-тичес-кое заня-тие	2	Контрольная работа

Вопросы к зачету