План воспитательно-образовательной работы в средней группе «Чебурашка» (стр. 4 )

Вид	Содержание	ФИО ребенка
Конструирование	Совершенствовать конструкторские навыки	Все дети
Сенсорное развитие	Развивать мелкую моторику рук	Полина, Рома Ш
ФЭМП	Учить находить местоположение геометрических фигур (слева от круга, справа …)	Степа, Рома, Максим, Ангелина
Художественная литература	Учить детей пересказывать р. н. сказки.	София, Ярослав, Андрей
Художественное творчество.	Учить правильно держать ножницы.	Даша, Таисия, Добрыня, Ваня
Физическая культура	Учить забрасывать мяч в корзину	Семен, Ника, Саша.
ОБЖ	Закрепить правила дорожного движения. Сигналы светофора	Добрыня, Ваня.
Коммуникация	Учить детей составлять рассказ по серии картинок.	Ваня, Семен,

Взаимодействие с родителями

Вид	Содержание	ФИО родителя
Беседа	Знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду.
Консультация	Рекомендации родителям по домашнему чтению.	Тимофеева
	Привлечение родителей к подготовке праздника мам (разучивание стихов, изготовление праздничной атрибутики)	Все родители
Рекомендации	Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за весенней природой, погодой, явлениями, изменениями в природе.	Грачева, Нугманова, Грубич
Беседа	Рекомендации родителям, касающиеся досуга с детьми (катание на санках, коньках, лыжах, прогулки, подкармливание зимующих птиц)	Горбачева, Миронова, Тырина
Рассылки по электронной почте	Рекомендации, советы, объявления. Приглашение для участия в делах группы.	Все родители
Индивид. беседы	О необходимости регулярного посещения детского сада.	Акулова, Андреева

Прогулка

Наблюдение	Закреплять умение различать и называть 2-3 дерева по стволу, 2 -3 комнатных растения и называть их, уточнить части Наблюдать за голубями и воробьями, они больше воробьев, воркуют. Воспитывать бережное отношение к птицам. Учить замечать изменения в погоде (становится теплее). Обратить внимание на весеннее солнце: яркое, теплое. Предложить постоять лицом к солнцу, почувствовать его тепло. Сравнить температуру на солнце и в тени. Подводить к простейшим выводам. Закреплять название погоды: солнечно,. Послушать звук капели. Предложить покататься с горки, уточнить, что она осела, проваливается, снег подтаивает на солнце и становится рыхлым. Подводить к длительному наблюдению за таянием снега, его состоянием: стал темным, серым, а зимой был белым, чистым. Появились лужи. Продолжать закреплять признаки воды: холодная, прозрачная. Отметить, что к концу месяца дети стали одеваться в более легкую одежду. Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи\\\\\\\6 становится теплее, люди одеваются не так тепло, как зимой.
Труд	Сметать снег со скамеек, построек. Собирать снег в кучу, нагружать в ящики, свозить к месту построек. Расчищать небольшой отрезок дорожки. Подкармливать птиц. Собирать игрушки перед уходом с прогулки.
Подвижная игра
«Кошка и мышка»
Упражнять в ходьбе по кругу, взявшись за руки, проговаривая слова: Мыши водят хоровод, На дорожке дремлет кот, Котик глазки открывает, И мышей он догоняет. Развивать внимание, выдержку, смелость. Упражнять в умении бегать легко, на носочках, не наталкиваясь друг на друга.
«Пузырь»
Упражнять в умении делать круг, сходиться в середину, растягивать круг, держаться крепко за руки, не расцеплять их, не падать.
«Солнышко и дождик»
Упражнять в умении бегать легко, на носочках, не наталкиваясь друг на друга. Развивать внимание, Выполнять правила игры.
«Мой веселый, звонкий мяч» Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Играть согласно правилам игры. Развивать внимание, выдержку.