Диалоги на языке дружбы (стр. 2 )

б) Используя Слова для справок, скажите своему другу, куда он должен обратиться, если:

·  он не знает, в какой группе будет учиться на первом курсе;

·  потерял студенческий билет;

·  потерял паспорт;

·  плохо себя чувствует.

Слова для справок: деканат, паспортно-визовый отдел, старший преподаватель, поликлиника.

Задание 4. а) Прочитайте предложения. Объясните разницу в значении выделенных слов на основании контекста.

Студент написал письмо родителям. Старший преподаватель записал студента в группу МС-101. Декан подписал заявление.

б) Составьте предложения с данными глаголами.

Задание 5. а) Слушайте, читайте, повторяйте. Запомните новые слова и словосочетания, с помощью которых можно вежливо попросить и ответить на просьбу.

КАК ПОПРОСИТЬ	КАК ОТВЕТИТЬ НА ПРОСЬБУ
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ	ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Нельзя ли + ИНФИНИТИВ? Можно ли + ИНФИНИТИВ?	Да, конечно. Это возможно.	Извините, я не могу. К (большому) сожалению, это невозможно.

б) Составьте микродиалоги. Попросите старшего преподавателя подписать:

·  студенческий билет;

·  зачетную книжку;

·  допуск на экзамен;

·  заявление.

Задание 6. а) Слушайте, читайте, повторяйте. Запомните, как уточнить информацию:

КАК УТОЧНИТЬ ИНФОРМАЦИЮ	КАК ОТВЕТИТЬ НА УТОЧНЯЮЩИЙ ВОПРОС
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ	ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ
… . Да? … . Это так? Правда?	Да, (конечно,) вы правы. Совершенно верно.	Нет, (к сожалению) вы ошиблись. Вы не правы. Это не так.

МОДЕЛИ:

-  Вас зовут Лопес. Да?

-  Совершенно верно. Меня зовут Лопес.

-  Вас зовут Лопес. Правда?

-  Нет, вы ошиблись. Меня зовут Иван.

б) Составьте микродиалоги. Уточните у старшего преподавателя следующую информацию:

·  кафедра русского языка находится на втором этаже;

·  расписание занятий находится напротив деканата;

·  ксерокопии можно сделать рядом с деканатом;

·  кабинет декана находится на третьем этаже;

·  деканат работает по субботам.

Задание 7. а) Запомните, как сказать, если вы в чем-либо не уверены:

Наверное, … Кажется, … / Мне кажется, … По-моему, … Если я не ошибаюсь, …

б) Составьте микродиалоги (используйте слова и словосочетания п. А).

Ситуация: студент спрашивает у сотрудника, который недавно работает в деканате:

есть ли приказ о переводе студентов с подфака на первый курс; в какой группе он будет учиться; в какую группу зачислен его друг; где висят списки студентов по группам; где находится кафедра анатомии, биологии и т. п.; кто является тьютором курса;

·  где можно продлить студенческий билет.

В ответах выразите неуверенность.

Задание 8. а) Слушайте и читайте диалог:

- Здравствуйте, Людмила Сергеевна! Можно войти?

- Здравствуйте. Садитесь, пожалуйста.

- Спасибо вам большое.

- Вас зовут Лопес? Да?

- Нет, вы ошиблись, меня зовут Иван Эстебан.

- Очень приятно. Вы хотели о чем-то меня спросить?

- Да. Я сдал все экзамены на подготовительном факультете. Не могли бы вы сказать, уже есть перевод с подготовительного факультета на первый курс?

- Так. Одну минуточку. Ваше имя – Иван Эстебан… Да, есть приказ о вашем переводе на медицинский факультет.

- Нельзя ли посмотреть приказ о переводе?

- Конечно, пожалуйста… Так, вы зачислены на 1 курс по специальности «Стоматология» в группу МС-101. Вот ваше имя.

- Но я хочу учиться в одной группе с моим другом.

- К сожалению, это невозможно, потому что группе МС-104 уже нет свободных мест. А в группе МС-101 еще только пока 5 иностранных студентов: один студент из Индии, два студента из Непала и два студента из Малайзии.

- А что, у нас в группе будет только 6 человек?

- Нет, что вы! Там еще будут российские студенты.

- Это замечательно! Это значит, что я могу говорить с ними по-русски. Знаете, я, наверное, останусь в группе МС-101.

- Хорошо.

- Знаете, у меня еще один вопрос. Мой друг мне сказал, что я должен продлить студенческий билет. Но я не понимаю, что это значит – «продлить студенческий билет».

- Вы обязательно должны продлить студенческий билет. Он у вас с собой? Покажите мне его, пожалуйста.

- Конечно. Вот.

- Посмотрите: на верхней строчке у вас написано, что в 2008/2009 учебном году вы обучались на подготовительном факультете. А теперь вы должны у своего замдекана по учебной работе проставить дату 2009/2010 год. Вы являетесь студентом медицинского факультета. Замдекана подпишет вам студенческий билет, и после этого в деканате в комнате сто одиннадцать вы должны поставить печать. Вам это понятно?

- Да, конечно.

- Очень хорошо.

- Спасибо вам большое.

- Рада вам помочь. Приходите. До свидания.

- До свидания.

б) Составьте план (стратегию) диалога. Продолжите данную ниже таблицу:

СТУДЕНТ	СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ПРИВЕТСТВИЕ. ОБРАЩЕНИЕ.	ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.	ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.
ВОПРОС О ПЕРЕВОДЕ НА ПЕРВЫЙ КУРС.	ИНФОРМАЦИЯ О ПЕРЕВОДЕ.
ПРОСЬБА ПОСМОТРЕТЬ ПРИКАЗ.	ОТВЕТ НА ПРОСЬБУ.
…	…

в) Просмотрите видеофрагмент еще раз.

г) Восстановите текст диалога, используя составленную вами таблицу и видеоиллюстрацию без звука.

Задание 9. Составьте аналогичные диалоги, используя данные ниже таблицы.

I.

СТУДЕНТ	СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ПРИВЕТСТВИЕ. ОБРАЩЕНИЕ.	ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.	ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.
УТОЧНЕНИЕ НОМЕРА ГРУППЫ, В КОТОРУЮ ЗАЧИСЛЕН СТУДЕНТ.	ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ.
ПРОСЬБА О ПЕРЕВОДЕ В ДРУГУЮ ГРУППУ. ОБЪЯСНЕНИЕ ПРИЧИНЫ.	ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ.
БЛАГОДАРНОСТЬ. ПРОЩАНИЕ.	ПРОЩАНИЕ.

II.

СТУДЕНТ	СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ПРИВЕТСТВИЕ. ОБРАЩЕНИЕ.	ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ (старший преподаватель занят). ПРОСЬБА ПОДОЖДАТЬ.
Через некоторое время…
ОБРАЩЕНИЕ.	ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ.
ВОПРОС О ГРУППЕ, В КОТОРУЮ ЗАЧИСЛЕН СТУДЕНТ.	ИНФОРМАЦИЯ О ГРУППЕ.
ПРОСЬБА О ПЕРЕВОДЕ В ДРУГУЮ ГРУППУ. ОБЪЯСНЕНИЕ ПРИЧИНЫ.	ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ. ОБЪЯСНЕНИЕ ПРИЧИНЫ.
СОГЛАСИЕ. ПРОСЬБА ПРОДЛИТЬ СТУДЕНЧЕСКИЙ БИЛЕТ.	ОТВЕТ НА ПРОСЬБУ.

Задание 10. «Расскажите о себе». Составьте микродиалоги. Представьте, что вы пришли к сотруднику деканата (старшему преподавателю). Попросите зачислить в вашу группу студентов, с которыми вы учились на подготовительном факультете. Узнайте, как можно продлить студенческий билет. Попросите об этом сотрудника деканата (старшего преподавателя).

УРОК 3 ПРОДЛЕНИЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ СЕССИИ

Задание 1. Просмотрите видеофрагмент. Ответьте на вопросы:

О чём Марья попросила старшего преподавателя? Может ли деканат продлить ей сессию? Почему? Кто на факультете может разрешить продление сессии?

Задание 2. а) Слушайте, читайте слова и словосочетания. Объясните значение незнакомых слов на основании словообразовательных связей. Определите их грамматические классы. В случае необходимости обратитесь к словарю.

полный, заполнять – заполнить (что?: бланк, таблицу и т. д.);

совет, советовать – посоветовать (кому? что? что делать / сделать?);

деканат, деканатская комиссия;

нести, занести (что? куда?: в список, в журнал, в электронную базу данных и т. д.)

б) Составьте с новыми словами словосочетания или предложения.

Задание 3. а) Прочитайте предложения. Запомните выделенные словосочетания.

Мой друг пропустил занятие по уважительной причине: он болел. Этот студент пропустил коллоквиум без уважительной причины: он проспал.

б) Ответьте на вопросы, используя эти словосочетания:

Вы когда-нибудь пропускали занятия? По какой причине? (Объясните.)

Кто в вашей группе пропускает занятия без уважительной причины?

По какой причине деканатская комиссия может продлить экзаменационную сессию? (Приведите примеры.)

Задание 4. а) Прочитайте предложения. Объясните разницу в значении выделенных слов на основании контекста.

Студенты посмотрели учебный фильм. Деканатская комиссия рассмотрела вопрос о продлении сессии.

б) Используя данную ниже таблицу, скажите, какие вопросы рассматривают сотрудники этих отделов университета:

паспортно-визовый отдел	оформление и продление визы
отдел по работе со студентами	личные проблемы, быт студентов
учебно-методическое управление	качество обучения студентов
студенческий совет факультета	участие студентов в жизни и работе факультета

Задание 5. а) Слушайте, читайте, повторяйте. Запомните новые слова и словосочетания, с помощью которых можно попросить совет и вежливо посоветовать.