Диалоги на языке дружбы (стр. 4 )

- Конечно. Сегодня же Давид пойдёт к врачу. Большое спасибо. Я всё поняла.

- Очень хорошо. И у меня просьба. Когда Давид сходит в поликлинику, скажите мне, пожалуйста, что сказал доктор.

- Обязательно. До свидания.

- До свидания.

б) Составьте план (стратегию) диалога.

в) Просмотрите видеофрагмент еще раз. Восстановите текст диалога, используя составленный вами план и видеоиллюстрацию без звука.

Задание 8. Составьте аналогичные диалоги.

Ситуация 1. Вы плохо себя чувствуете. Вас беспокоит, что вы не можете присутствовать на занятии. Вы обратились за советом к старшему преподавателю.

Ситуация 2. Вы только что приехали в Москву. У вас проблемы с оформлением документов. Вас беспокоит, что вы пропустите коллоквиум (лекцию, семинар) по любимому предмету. Попросите тьютора вам помочь.

Задание 9. «Расскажите о себе». Составьте микродиалоги. Представьте, что вас назначили старостой. С какими вопросами, просьбами, предложениями Вы бы обратились к старшему преподавателю?

УРОК 5 НОВОЕ РАСПИСАНИЕ

Задание 1. Просмотрите видеофрагмент. Ответьте на вопросы:

С каким вопросом Дейв обратился к старшему преподавателю? Почему он не смог понять новое расписание? «Ордж.» – это название нового предмета?

Задание 2. Слушайте, читайте, повторяйте. Значение незнакомых слов посмотрите в словаре.

лекция, лекционное занятие

практическое занятие

лабораторная работа

коллоквиум

семинар, семинарское занятие

Задание 3. а) Прочитайте предложение. Объясните значение выделенного слова на основании контекста.

Мой друг лучше всех разбирается в истории, поэтому по истории он всегда получает «отлично».

б) Ответьте на вопросы:

Вы хорошо разбираетесь в химии, физике, математике?

Кто в вашей группе лучше всех разбирается в компьютерах?

В каком предмете вы разбираетесь лучше, чем другие студенты вашей группы?

Задание 4. а) Прочитайте предложения. Объясните разницу в значении глаголов на основании контекста. Подберите к этим глаголам синонимы.

Лекция идёт два академических часа. Вверху в расписании идут предметы, которые вы изучаете.

Практические занятия проходят в этом корпусе. Студенты обязательно проходят этот важный предмет.

б) Составьте с этими глаголами предложения или словосочетания.

Задание 5. Запомните аббревиатуры, которые вы увидите в расписании занятий 1 курса:

акад. час – академический час (= 45 мин.); ГС – «гуманитарный» корпус – корпус факультета гуманитарных и социальных наук; МК – «медицинский» корпус – корпус медицинского факультета; ВН – «верхняя» неделя; НН – «нижняя» неделя; Ордж. – улица Орджоникидзе, на которой находится здание РУДН.

Задание 6. а) Слушайте, читайте микродиалог. Значение выделенных слов определите по контексту:

- Добрый день, Людмила Сергеевна. Не могли бы вы мне помочь? В нашем расписании написано: «ГС-142». Вы не объясните мне, что это такое?

- Это значит «гумсоц» ― корпус факультета гуманитарных и социальных наук.

- Спасибо. А здесь ещё написано: «ВН» и «НН»? Что обозначают эти буквы?

- Эти буквы означают, что у вас какие-то занятия идут по «верхней» неделе, а какие-то занятия идут по «нижней» неделе. Как правило, каждый семестр начинается с «верхней» недели.

б) Запомните новые слова и словосочетания: с их помощью можно обратиться за разъяснением, объяснить и поблагодарить за объяснение.

Как обратиться за разъяснением	Как что-либо объяснить	как поблагодарить за объяснение
Объясните (мне), пожалуйста, что это значит. Не могли бы вы (мне) объяснить, что это обозначает? Вы не объясните, что это такое?	Это значит … . Это обозначает … .	Спасибо за объяснение. Вы так хорошо (мне) всё объяснили. Теперь мне всё понятно / ясно.

б) Составьте микродиалоги.

Ситуация: в наш университет приехал студент, который учится в другом городе. Он просит объяснить названия отделов, факультетов и служб университета (в случае необходимости используйте Слова для справок):

УМУ, ПФУ, ФРЯиОД, РУДН.

Слова для справок: планово-финансовое управление, учебно-методическое управление, факультет русского языка и общеобразовательных дисциплин, Российский университет дружбы народов.

Задание 7. а) Слушайте и читайте диалог.

- Извините, я пытался разобраться в расписании, но не смог. На подготовительном факультете у нас совсем другое расписание было.

- Сейчас я помогу вам разобраться в расписании. В какой группе вы учитесь?

- В группе МС-101.

- Смотрите, Дейв. Вот ваше расписание. Ваша группа – МС-101 – завтра занимается на лекции по анатомии – первая пара. И вторая пара у вас будет – практическое занятие по анатомии.

- Спасибо, но мне еще не всё понятно в расписании.

- Ничего страшного. Я сейчас вам объясню. Вот смотрите! Сверху написана ваша группа – МС-101. А внизу идут предметы, которые вы изучаете, и часы: сколько академических часов идёт каждый предмет.

- Да, вижу. В понедельник у нас русский язык. Здесь еще написано: «ГС-138. 4 часа». Вы не объясните мне, что это такое?

- Это значит «гумсоц» ― корпус факультета гуманитарных и социальных наук. И занятие у вас идёт 4 академических часа.

- Спасибо. А здесь ещё написано: «ВН» и «НН»? Что обозначают эти буквы?

- Эти буквы означают, что у вас какие-то занятия идут по «верхней» неделе, а какие-то занятия идут по «нижней» неделе. Как правило, каждый семестр начинается с «верхней» недели.

- Еще здесь написано: «Ордж.». Это название нового предмета?

- Нет, это название улицы, на которой находится корпус нашего университета, - Орджоникидзе. Там вы проходите физику, химию и некоторые другие предметы.

- А вы не объясните, как туда добраться?

- Добраться туда очень просто. Вы можете проехать на автобусе № 000 или 261 до остановки «Метро Беляево». Дальше вы садитесь в метро и едете до станции «Шаболовская». Выйдете наверх, сядете в трамвай и проедете до остановки «Кинотеатр “Алмаз”». А дальше вы пройдёте немножечко пешком и дойдёте до здания университета.

- Спасибо! Вы так хорошо всё объяснили. Теперь мне все понятно. Спасибо!

- Пожалуйста!

б) Составьте план (стратегию) диалога.

в) Просмотрите видеофрагмент еще раз. Восстановите текст диалога, используя составленный вами план и видеоиллюстрацию без звука.

Задание 8. Составьте аналогичные диалоги.

Ситуация. Студент обратился к сотруднику деканата с просьбой объяснить, какие отделы и службы есть в университете, как они сокращенно называются, что это обозначает.

Задание 9. «Расскажите о себе». Составьте микродиалоги. Вспомните, что Вам было не совсем понятно, когда вы пришли учиться на первый курс. Задайте эти вопросы сотруднику деканата. Правильно ли сотрудник деканата всё объяснил?

УРОК 6 ДОСРОЧНАЯ СДАЧА ЭКЗАМЕНОВ

Задание 1. Просмотрите видеофрагмент. Ответьте на вопросы:

С каким вопросом Адонис обратился к старшему преподавателю? Почему он хочет сдать экзамены досрочно? У него уважительная причина? Сколько экзаменов Адонис хочет сдать досрочно?

Задание 2. а) Слушайте, читайте слова. Объясните значение незнакомых слов на основании словообразовательных связей. Определите их грамматические классы. В случае необходимости обратитесь к словарю.

срок, срочный, срочно, досрочный, досрочно

чувство, чувствовать, сочувствовать (кому?)

согласен (с кем?), согласие, соглашаться – согласиться (с кем?)

б) Составьте с новыми словами словосочетания или предложения.

Задание 3. а) Прочитайте предложение. Объясните значение выделенного слова на основании контекста. Подберите к этому слову синоним.

Студент пропустил занятие, но у него была веская причина: он болел.

б) Почему вы выбрали именно эту специальность. Назовите веские причины.

Задание 4. а) Прочитайте предложения. Объясните разницу в значении выделенного слова на основании контекста.

Студент уезжает в другую страну, поэтому он должен получить визу. Мой друг получил визу декана на заявлении.

б) Составьте словосочетания или предложения со словом виза в разных значениях.

Задание 5. а) Слушайте, читайте микродиалог. Значение выделенных слов определите по контексту.

- Доктор сказал, что у меня гайморит и мне нужно делать операцию.

- Как я вам сочувствую! Но не расстраивайтесь, надеюсь, всё будет хорошо.

б) Запомните новые слова и словосочетания: с их помощью можно поддержать и утешить собеседника:

(Как) я вам сочувствую! (Как) я вас понимаю! Всё будет в порядке! Не нужно (надо) (так) волноваться (беспокоиться, расстраиваться, огорчаться, переживать, страдать).

б) Составьте микродиалоги:

·  ваш друг потерял студенческий билет;

·  студент вашей группы не сдал коллоквиум;

·  у вашей подруги сломался компьютер и т. д.

Задание 6. а) Слушайте, читайте микродиалог. Значение выделенных слов определите по контексту.