Диалоги на языке дружбы (стр. 7 )

Задание 6. а) Слушайте и читайте диалог.

- Здравствуйте! Можно войти?

- Здравствуйте, Дейв! Заходите. Как дела? Как успехи? Вы сдали экзамены?

- К сожалению, нет. Я проболел целый месяц, мне теперь трудно догнать свою группу. Я никак не могу подготовиться к экзамену. Просто не знаю, что делать!

- Преподаватели назначали вам отработки?

- Да, конечно. Мне все помогали: и студенты, и преподаватели, и куратор, и староста. Я отработал все пропущенные занятия, но всё-таки мне трудно подготовиться к экзаменам. Наверное, я пропустил самый трудный материал. Ведь это была середина семестра. Кроме того, я всё ещё не очень хорошо себя чувствую и продолжаю лечиться. Боюсь, меня отчислят!

- Как я вам сочувствую! Но не беспокойтесь! Я постараюсь вам помочь. Ведь вы пропустили занятия по уважительной причине – лежали в больнице. Возможно, вам лучше оформить академический отпуск по состоянию здоровья?

- А что такое академический отпуск? Не могли бы вы мне объяснить?

- Если студент пропустил занятия по уважительной причине, он может оформить такой отпуск, пройти курс лечения, восстановить здоровье, а потом спокойно повторить курс. Не будет пропусков и отработок.

- Я сейчас учусь на бюджетной основе. Я, наверное, буду должен платить за обучение, когда вернусь?

- Нет, вы ошибаетесь. Когда вы в следующем году приедете, вы тоже будете учиться по бюджету.

- Мне очень нравится ваше предложение, а то я совсем измучился. Скажите, пожалуйста, любой студент может оформить академический отпуск?

- Нет, это не так. Академический отпуск может получить только тот студент, у которого есть веская уважительная причина. Например, болезнь.

- А на какой срок оформляют академический отпуск: на неделю или на месяц?

- Ну что вы! Такой отпуск даётся студенту на год.

- А как оформить академический отпуск?

- Вы должны написать заявление на имя декана, приложить к этому заявлению справку о том, что вы лежали в больнице. Надо еще получить заключение в нашей университетской поликлинике. Тогда вы сможете спокойно лечиться у себя на родине, а в следующем году вернётесь в Москву и сможете продолжить обучение на первом курсе.

- Большое спасибо за совет. Скорее всего, я так и сделаю.

б) Составьте план (стратегию) диалога.

в) Просмотрите видеофрагмент еще раз.

г) Восстановите текст диалога, используя составленную вами таблицу и видеоиллюстрацию без звука.

Задание 7. «Расскажите о себе». Вы хотите узнать у сотрудника деканата, кто может получить академический отпуск.

УРОК 10 КАК ПОЛУЧИТЬ МАТЕРИАЛЬНУЮ ПОМОЩЬ

Задание 1. Просмотрите видеофрагмент. Ответьте на вопросы:

Почему у Дейва хорошее настроение? Почему старший преподаватель не советует ему искать работу? Кто помог Дейву?

Задание 2. а) Слушайте, читайте слова. Объясните значение незнакомых слов на основании словообразовательных связей. Определите их грамматические классы. В случае необходимости обратитесь к словарю.

трудный, трудно, затруднение

счёт, считать, рассчитывать (на кого? на что?), расчёт

заседать, заседание

б) Составьте с новыми словами словосочетания или предложения.

Задание 3. а) Прочитайте предложение, объясните значение выделенного слова.

Куратор всегда поддерживает студентов, если у них возникают какие-нибудь затруднения.

б) Скажите, кто вас поддерживает (ваши сокурсники, родители, друзья, старшие преподаватели на факультете или в общежитии и т. д.), когда у вас:

·  проблемы с учёбой;

·  бытовые проблемы;

·  затруднения с деньгами.

Задание 4. а) Слушайте, читайте, повторяйте. Запомните, как узнать точку зрения собеседника и согласиться / не согласиться с ней.

КАК УЗНАТЬ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ СОБЕСЕДНИКА	КАК СОГЛАСИТЬСЯ С СОБЕСЕДНИКОМ	КАК НЕ СОГЛАСИТЬСЯ С СОБЕСЕДНИКОМ
Как вы думаете? Как вы считаете? Что вы думаете о (том, что)?	Вы правы. (Совершенно) верно. Я (полностью с вами) согласен. Я тоже так думаю. (Это) логично / разумно.	Вы не правы. Я (категорически с вами) не согласен. Я (категорически) возражаю. Не могу с вами согласиться. Ничего подобного.

б) Составьте микродиалоги. Узнайте точку зрения своего сокурсника по следующим вопросам. Выразите согласие или несогласие:

нужно ли и можно ли студентам работать, когда они учатся на первом курсе;

·  должен ли каждый сам решать свои проблемы.

Задание 5. а) Слушайте, читайте, повторяйте. Запомните, как выразить свою точку зрения.

По-моему,… Мне кажется,… На мой взгляд, … Я думаю (считаю, полагаю), … По моему мнению, … Насколько я понимаю, …

б) Выскажите свою точку зрения по следующим вопросам:

на первом курсе учиться намного труднее, чем на подготовительном факультете; ваша будущая профессия самая интересная (Объясните, почему.); на вашем факультете учиться интереснее (труднее), чем на других факультетах (Объясните, почему.)

Задание 6. а) Слушайте, читайте микродиалог. Что обозначают выделенные слова?

-  Джон получил «тройку» на экзамене.

-  Вот как! Очень жаль. Он так хорошо всё выучил!

б) Запомните, как выразить удивление:

Вот как! Неужели! Что вы говорите! Не может быть!

в) Составьте микродиалоги. Вспомните, что в последнее время вызвало у вас удивление, и расскажите об этом своим сокурсникам.

Задание 7. а) Слушайте и читайте диалог.

- Здравствуйте, Дейв! Как ваши дела? У вас такое хорошее настроение! - Добрый день, Людмила Сергеевна. Вы правы, у меня большая радость. Звонил папа и сказал, что у меня родилась маленькая сестра. - Что вы говорите! Я вас от всей души поздравляю! Очень рада за вас! - Спасибо, мы все очень счастливы. Но есть небольшое затруднение. - Что случилось? - Понимаете, у нас теперь большая семья. Насколько я понимаю, мой папа не может помогать мне так, как раньше. По-моему, мне нужно срочно найти работу. - Я с вами категорически не согласна. На первом курсе учиться непросто, у многих студентов большие трудности. Я не советую вам сейчас искать работу. Но, по-моему, вашу проблему решить можно. Пойдёмте ко мне и всё обсудим. ЧЕРЕЗ НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ… - Садитесь, Дейв. Вы серьёзный студент, хорошо учитесь, не пропускаете занятия. Поэтому вы можете рассчитывать на материальную помощь от университета.
- Это замечательно! Как вы думаете, я могу получить деньги прямо сейчас?
- К сожалению, нет. Вы должны написать заявление и передать его в деканатскую комиссию. На комиссии Ваш вопрос рассмотрят, и, я надеюсь, примут решение оказать вам материальную помощь.
- Будьте добры, объясните мне, что такое «деканатская комиссия»?
- Это специальная комиссия, которая поддерживает студентов и помогает им решать самые трудные и важные проблемы. В этой комиссии работают заместители декана, старшие преподаватели и председатель студенческого комитета. Заседания комиссии проходят один раз в месяц.
- Людмила Сергеевна, как Вы считаете, на какую сумму я могу рассчитывать?
- Я думаю, на пять тысяч рублей. Заполните, пожалуйста, этот бланк.
ЧЕРЕЗ НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ…
- Людмила Сергеевна, я заполнил бланк. Я заполнял его по образцу. Вы не могли бы его посмотреть?
- Конечно. Давайте я посмотрю… Прекрасно! Вы все написали правильно. Я передам Ваше заявление заместителю декана, и Вашу просьбу рассмотрят на комиссии.
- Когда мне можно зайти к Вам и узнать, какое решение приняла комиссия?
- Заседание комиссии будет в следующий понедельник, а во вторник приходите к нам, я Вам расскажу, какое решение приняла комиссия.
- Людмила Сергеевна, большое Вам спасибо. Вы мне очень помогли.
ЧЕРЕЗ НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ…
- Добрый день, Людмила Сергеевна. Вы сейчас не очень заняты? Можно войти?
- Это вы, Дейв! Проходите, проходите. Вы хотите узнать, что решила деканатская комиссия?
- Да, Людмила Сергеевна, и я очень волнуюсь. Для меня это очень важно.
- Хочу вас поздравить, Дейв. Комиссия приняла решение помочь Вам. Вам окажут материальную помощь. Все документы уже у декана.
- Неужели! Как я рад! Это прекрасно! Большое Вам спасибо за помощь. До свидания.
- Я рада Вам помочь, Дейв. Всего доброго! Заходите, если у Вас будут проблемы.

б) Составьте план (стратегию) диалога.

в) Просмотрите видеофрагмент еще раз.

б) Восстановите текст диалога, используя составленную вами таблицу и видеоиллюстрацию без звука.

Задание 8. «Расскажите о себе». Составьте микродиалоги. Представьте, что вы пришли к сотруднику деканата (старшему преподавателю). Узнайте, кто может получать материальную помощь. Задайте ему все вопросы, которые вас интересуют.