Диалоги на языке дружбы (стр. 1 )

ДИАЛОГИ НА ЯЗЫКЕ ДРУЖБЫ

УЧИМСЯ ОБЩАТЬСЯ

УРОК 1. НАЧАЛО ОБУЧЕНИЯ НА 1 КУРСЕ

Задание 1. Слушайте, читайте, повторяйте. Значение незнакомых слов посмотрите в словаре.

декан

заместитель декана (замдекана)

заместитель декана (замдекана) по учебной работе

заместитель декана (замдекана) по воспитательной работе

сотрудник деканата

старший преподаватель

куратор (учебной группы)

тьютор

Задание 2. а) Прочитайте предложения, объясните значение выделенного слова.

Я хочу записаться в группу МС – 101. Мой друг записался в футбольную команду факультета. Старший преподаватель записал меня в эту группу.

б) Попросите старшего преподавателя записать вас в учебную группу (команду и т. д.). Вы хотите:

·  учиться в группе МЛ-101; 102; 103;

·  играть в университетской футбольной команде;

·  быть членом студенческого научного кружка;

·  играть в студенческом театре «Гиппократ»;

·  поехать на экскурсию;

·  быть членом спортивного клуба и т. д.

МОДЕЛЬ: Запишите меня, пожалуйста, в группу МЛ-101.

Задание 3. а) Прочитайте предложение. Объясните значение выделенного слова (в случае необходимости обратитесь к словарю).

Старший преподаватель занимается вопросами, касающимися учёбы и быта студентов.

б) Используя данную ниже таблицу, скажите, какими вопросами и проблемами занимаются сотрудники и студенты. Используйте в качестве модели предложение пункта а).

замдекана по учебной работе	расписание, зачёты и экзамены
замдекана по воспитательной работе	внеучебная работа со студентами
староста группы	посещение занятий и дисциплина
тьютор	все проблемы студентов
комендант корпуса	аудитории

Задание 4. а) Слушайте, читайте, повторяйте. Запомните, как начать разговор с сотрудником университета.

КАК ОБРАТИТЬСЯ К СОТРУДНИКУ УНИВЕРСИТЕТА	КАК ОТВЕТИТЬ НА ОБРАЩЕНИЕ
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ	ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Можно войти? К вам можно? Вы сейчас свободны? Вы сейчас не заняты?	Входите, пожалуйста. Да, конечно, входите.	Извините, я сейчас занят (занята). Подождите, пожалуйста.

б) Составьте микродиалоги.

Ситуация: студент пришёл в деканат. Сотрудник деканата а) свободен, б) разговаривает с преподавателем, другим студентом и т. д.

Задание 5. а) Слушайте, читайте, повторяйте. Запомните, как вежливо попросить и ответить на просьбу.

КАК ПОПРОСИТЬ	КАК ОТВЕТИТЬ НА ПРОСЬБУ
Не могли бы вы + ИНФИНИТИВ Будьте добры + ИМПЕРАТИВ	Конечно. С удовольствием. Извините, (но) не могу.

МОДЕЛИ:

-  Не могли бы вы мне помочь?

-  Конечно, с удовольствием.

-  Будьте добры, покажите мне, где кабинет декана.

-  Конечно, пойдёмте со мной.

б) Составьте микродиалоги (используйте слова и выражения упр. 3, 4, 5): попросите сотрудника деканата:

·  показать, где находится расписание;

·  показать, где находится кафедра анатомии;

·  показать, где можно сделать ксерокопию;

·  сказать, где можно получить электронный пропуск;

·  сказать, где находится анатомический музей;

·  сказать, на каком этаже находится кабинет декана;

·  сказать, где кабинет заместителей декана;

·  сказать, как зовут замдекана по учебной работе на 1 курсе и т. д.

Задание 6. а) Слушайте, читайте, повторяйте. Запомните, как вежливо закончить разговор с сотрудником университета.

До свидания. Извините за беспокойство. Всего доброго! Всего хорошего!

Ну что вы! (Всегда) рад (рада) Вам помочь! Приходите. Успехов Вам! Всего доброго! Всего хорошего!

б) Составьте микродиалоги: вежливо попрощайтесь друг с другом.

Задание 7. а) Слушайте и читайте диалог.

- Здравствуйте! Можно войти? Вы сейчас свободны?

- Да, входите, пожалуйста. Садитесь.

- Меня зовут Адонис Бериша. Можно просто Адонис. Я закончил подготовительный факультет. Теперь я студент первого курса медицинского факультета.

- Очень приятно. Меня зовут Людмила Сергеевна. Я ваш старший преподаватель, и вы можете приходить ко мне с любыми вопросами, касающимися учебы или ваших проблем и быта.

- Мне тоже очень приятно. А как вы работаете?

- Я работаю каждый день с десяти часов утра и до шести часов вечера. Перерыв на обед у нас – с часу до двух.

- Вы работаете без выходных?

- Нет. Конечно, мы работаем с выходными. Выходные дни у нас – суббота и воскресенье. Я вас слушаю. Какие у вас проблемы?

- Я не знаю, в какой группе буду учиться.

- Какая у вас специальность?

- Я хочу быть стоматологом. Моя специальность – «Стоматология».

- Это очень хорошо. Сейчас я посмотрю, в какой группе вы записаны… Так, вы записаны в группе МС-101.

- А там есть еще иностранные студенты?

- Да, конечно. Здесь есть студенты из Иордании и Сирии.

- Очень хорошо. Я их знаю. Мы вместе учились на подготовительном факультете. А не могли бы вы еще моего друга Ахмеда записать в эту группу?

- Извините, но не могу. Ахмед должен сам ко мне подойти.

- Спасибо. До свидания. Извините за беспокойство.

- Ну что вы! Рада Вам помочь. Приходите.

б) Составьте план (стратегию) диалога. Продолжите данную ниже таблицу:

СТУДЕНТ	СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ПРИВЕТСТВИЕ. ОБРАЩЕНИЕ.	ОТВЕТ.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.	ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.
ВОПРОС О ВРЕМЕНИ (РЕЖИМЕ) РАБОТЫ.	ИНФОРМАЦИЯ О ВРЕМЕНИ (РЕЖИМЕ) РАБОТЫ.
ВОПРОС О НОМЕРЕ ГРУППЫ.	…
…	…

Задание 9. Составьте аналогичные диалоги.

Ситуация 1. Студент спрашивает у сотрудника деканата, в какой группе он будет учиться, кто еще учится в этой группе.

СТУДЕНТ	СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ПРИВЕТСТВИЕ. ОБРАЩЕНИЕ.	ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.	ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.
ПРОСЬБА РАССКАЗАТЬ О ВРЕМЕНИ (РЕЖИМЕ) РАБОТЫ.	ИНФОРМАЦИЯ О ВРЕМЕНИ (РЕЖИМЕ) РАБОТЫ.
ВОПРОС О НОМЕРЕ ГРУППЫ.	ИНФОРМАЦИЯ О НОМЕРЕ ГРУППЫ.
ВОПРОС О СТУДЕНТАХ ГРУППЫ.	ИНФОРМАЦИЯ О СТУДЕНТАХ.
ПРОЩАНИЕ.	ПРОЩАНИЕ.

Ситуация 2. Студент спрашивает, в какой группе учится его друг, просит записать его в эту группу.

СТУДЕНТ	СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ПРИВЕТСТВИЕ. ОБРАЩЕНИЕ.	ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ (старший преподаватель занят). ПРОСЬБА ПОДОЖДАТЬ.
Через некоторое время…
ОБРАЩЕНИЕ.	ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ.
ВОПРОС О НОМЕРЕ ГРУППЫ, В КОТОРОЙ УЧИТСЯ ДРУГ.	ИНФОРМАЦИЯ О НОМЕРЕ ГРУППЫ.
ВОПРОС О СТУДЕНТАХ, КОТОРЫЕ УЧАТСЯ В ЭТОЙ ГРУППЕ.	ИНФОРМАЦИЯ О СТУДЕНТАХ.
ПРОСЬБА ЗАПИСАТЬ В ЭТУ ГРУППУ.	ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ. ИЗВИНЕНИЕ.
ПРОЩАНИЕ.	ПРОЩАНИЕ.

Задание 10. «Расскажите о себе». Составьте микродиалоги. Представьте, что вы пришли к сотруднику деканата (старшему преподавателю). Расскажите ему, на каком факультете сейчас учитесь, какая у вас специальность и т. д. Узнайте, в какой группе учатся ваши друзья, с которыми вы познакомились на подготовительном факультете. Спросите, можно ли вашим друзьям учиться в вашей группе и т. д.

УРОК 2 ПЕРЕВОД В ДРУГУЮ ГРУППУ

Задание 1. Просмотрите видеофрагмент. Ответьте на вопросы:

С кем разговаривал Иван? Что хотел Иван узнать у старшего преподавателя? Хотел ли Иван учиться в этой группе? Почему? Разрешил ли старший преподаватель Ивану перейти в другую группу? Почему?

Задание 2. а) Слушайте, читайте слова и словосочетания. Объясните значение незнакомых слов на основании словообразовательных связей. Определите их грамматические классы. В случае необходимости обратитесь к словарю.

переводить – перевести (кого? откуда? куда?), перевод, (приказ о) переводе;

число, зачислять – зачислить (кого? куда?), зачисление;

длинный, продлевать – продлить (что?), продление

б) Составьте с новыми словами словосочетания или предложения.

Задание 3. а) Прочитайте предложение. Объясните значение выделенного слова на основании контекста.

Если у вас проблема, обратитесь к своему куратору: он вам поможет.