Рабочая программа дисциплины (модуля) Эндокринология (стр. 4 )

№№	Наименование тем практических занятий	Объем в часах
1.	Сахарный диабет. Этиология, патогенез. Классификация. Клиника. Диагностика. Этиология сахарного диабета 1 типа: роль вирусной инфекции и аутоиммунных процессов. Наследственность. Этиология сахарного диабета 2 типа: роль резистентности рецепторов к инсулину, контринсулярных гормонов, наследственности, ожирения, гиподинамии. Факторы риска сахарного диабета. Патогенез клинических симптомов сахарного диабета. Степени тяжести заболевания, компенсация и декомпенсация сахарного диабета. Дифференциальный диагноз сахарного диабета по полиурии и полидипсии: несахарный диабет, хронический пиелонефрит, поражение почек с хронической почечной недостаточностью первичный гиперальдостеронизм, гиперпаратиреоз, неврогенная полинурия и полидипсия. По гипергликемии: болезнь и синдром Иценко-Кушинга, стероидный диабет, акромегалия, гимохроматоз, феохроцитома, диффузный токсический зоб, болезни печени и поджелудочной железы, алиментарная гипергликемия. По глюкозурии: почечный диабет, глюкозурия беременных.	4
2.	Осложнения сахарного диабета. Патогенез и клиника микроангиопатий и макроангиопатий. Нефропатия. Синдром диабетической стопы. Остеоартропатии. Поражения миокарда при сахарном диабете. Принципы лечения. Факторы риска коматозных состояний при сахарном диабете. Патогенез и распознавание кетоацидотического состояния и кетоацидотической комы. Патогенез и диагностика молочнокислой комы. Гипогликемические состояния и гипогликемическая кома. Современные методы неотложной помощи при коматозных состояниях.	4
3.	Лечение сахарного диабета. Диетотерапия. Состав диет, расчет калорийности. Понятие о хлебных единицах. Сахароснижающее действие сульфамидных препаратов первой и второй генерации. Механизм действия. Показания к назначению. Осложнения. Лечение бигуанидами. Механизм действия. Показания к назначению. Осложнения. Инсулинотерапия. Препараты инсулина короткого и длительного действия. Методика расчета для инсулина. Синдром хронической передозировки инсулина. Инсулинорезистентность	4
4.	Эндемический и спорадический зоб. Диффузный и узловой токсический зоб. Классификация. Клиника. Диагностика. Лечение. Воспалительные заболевания щитовидной железы. Гипотиреоз. Этиология, патогенез. Классификация, клиника. Лечение.	5
5.	Диффузный токсический зоб. Этиология заболевания. Роль аутоиммунных механизмов в патогенезе диффузного токсического зоба. Клинические проявления болезни. Параклинические методы диагностики функционального состояния щитовидной железы. Дифференциальная диагностика токсического зоба. Осложнения диффузного токсического зоба. Принципы лечения.	4
6.	Патология гипоталамо-гипофизарной системы. Гиперкортицизм. Болезнь и синдром Иценко-Кушинга. Клиническая, инструментальная и лабораторная диагностика гиперкортицизма.	4
7.	Недостаточность функции коры надпочечников (острая и хроническая) первичная и вторичная. Диагностика, дифференциальная диагностика и лечение заболеваний, сопровождающихся гиперкортицизмом. Классификация. Основы заместительной терапии. Феохромоцитома. Этиология, патогенез и особенности течения симпатоадреналовой и постоянной форм феохромоцитомы. Диагностика и тактика врача при установлении диагноза.	4
8.	Ожирение. Патогенетические механизмы развития. Классификация ожирения. Методы диагностики и дифференциальной диагностики различных видов ожирения. Тактика лечения больных.	4

Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам – 25 часов

1.  Реферативная работа.

2.  Работа с литературными и иными источниками информации.

3.  Академическая история болезни.

4.  Дневник курации.

5.  Работа с электронными образовательными ресурсами, размещенными на образовательном портале университет

3. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

- обследование больного ( сбор анамнеза, внешний осмотр, проведение

физикального обследования, план проведения лабораторного и инструментального обследования, алгоритм дифференциального диагноза);

- оценить выявленные при обследовании изменения со стороны различных органов и систем ;

- интерпретировать и использовать для диагностики современные методы исследования: ЭКГ, эхокардиографию, холтеровское мониторирование ЭКГ, коронарную ангиографию, рентгенографию, велоэргометрию, фармакологические тесты, ЭФГДС со взятием биопсии, УЗИ органов брюшной полости, ирригографию, холецистографию, ретроградную панкреатохолангиографию, КТ печени;

- на основании анамнестических данных, результатов клинического и лабораторного обследования больного сформулировать и обосновать развернутый диагноз эндокринных заболеваний и провести дифференциальный диагноз;

- определить клинические варианты, тяжесть течения, наличие обострения ( ремиссии), осложнений;

- назначить медикаментозную терапию с учетом фармакодинамики лекарств, предупреждения их нежелательных осложнений;

- составить программу диспансерного наблюдения за больным после выписки из стационара;

- уметь изложить полученные при обследовании больного данные в виде академической истории болезни;

- использовать специальную клиническую медицинскую литературу для обоснования диагноза, этиологии и патогенеза, лечения заболевания конкретного больного.

Учебно-тематический план дисциплины (в академических часах) и матрица компетенций*

Наименование разделов дисциплины (модулей) и тем

Аудиторные занятия

Всего часов на аудиторную работу

Самостоятельная работа студента

Экзамен

ИГА

Итого часов

Формируемые Компетенции

Используемые образовательные технологии, способы и методы обучения

Формы текущего и рубежного контроля успеваемости

Лекции

семинары

лабораторные практикумы

практические занятия, клинические практические занятия

курсовая работа

ОК-

ОК-

ПК-

ПК -

ПК-

1.Диабетоло-гия

8

24

15

Л, ЛВ, МК, КС, РД, ДИ, РИ, МГ, КС, ИБ, КОП, К, НПКУИРС, Р

Т, Пр, ЗС, КР, КЗ, ИБ, Р, С

2.Эндокрино-логия

10

9

10

ИТОГО:

18

33

25

Список сокращений: _______________________________________________________________________________________________________________________

* - Примечание. Трудоёмкость в учебно-тематическом плане указывается в академических часах. Примеры образовательных технологий, способов и методов обучения (с сокращениями): традиционная лекция (Л), лекция-визуализация (ЛВ), проблемная лекция (ПЛ), лекция – пресс-конференция (ЛПК), занятие – конференция (ЗК), тренинг (Т), дебаты (Д), мозговой штурм (МШ), мастер-класс (МК), «круглый стол» (КС), активизация творческой деятельности (АТД), регламентированная дискуссия (РД), дискуссия типа форум (Ф), деловая и ролевая учебная игра (ДИ, РИ), метод малых групп (МГ), занятия с использованием тренажёров, имитаторов (Тр), компьютерная симуляция (КС), разбор клинических случаев (КС), подготовка и защита истории болезни (ИБ), использование компьютерных обучающих программ (КОП), интерактивных атласов (ИА), посещение врачебных конференции, консилиумов (ВК), участие в научно-практических конференциях (НПК), съездах, симпозиумах (Сим), учебно-исследовательская работа студента (УИРС), проведение предметных олимпиад (О), подготовка письменных аналитических работ (АР), подготовка и защита рефератов (Р), проектная технология (ПТ), экскурсии (Э), подготовка и защита курсовых работ (Курс), дистанционные образовательные технологии (ДОТ). Примерные формы текущего и рубежного контроля успеваемости (с сокращениями): Т – тестирование, Пр – оценка освоения практических навыков (умений), ЗС – решение ситуационных задач, КР – контрольная работа, КЗ – контрольное задание, ИБ – написание и защита истории болезни, КЛ – написание и защита кураторского листа, Р – написание и защита реферата, С – собеседование по контрольным вопросам, Д – подготовка доклада и др.

4. Оценочные средства для контроля уровня сформированности компетенций (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и

учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов).

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ.

1.Современная концепция сахарного диабета с позиций влияния факторов риска на развитие и прогрессирование хронических осложнений.

2.Стратегия сахароснижающей терапии при сахарном диабете 1 и 2 типа. Индивидуализация целевых значений гликемического контроля. Модификация факторов риска.

3.Современные алгоритмы оказания неотложной помощи при острых осложнениях сахарного диабета.

4.Осложнения сахарного диабета – задачи врача общей практики. Снижение риска сердечно-сосудистых заболеваний у больных сахарным диабетом.