Эталон: а
19. Животные топлёные жиры получают
а) методом вытапливания
б) методом сепарирования
в) методом сбивания
Эталон: а
20. Содержание жира в растительном масле равно
а) 79,9%
б) 99,9%
в) 109,9%
Эталон: б
21. Штафф - это
а) брак сливочного масла
б) вид упаковки сливочного масла
в) консистенция сливочного масла
Эталон: а
22. Продукт, изготовленный из протертых плодов, уваренных с сахаром:
а) повидло
б) джем
в) варенье
г) цукаты
Эталон: а
23.Продукт, который при взаимодействии с йодом окрашивается в синий цвет.
а) крахмал
б) сахар
в) мёд
Эталон:а
24. Студнеобразователь животного происхождения:
а) агар
б) желатин
в) пектин
г) модифицированный крахмал
Эталон: б
25. Цель применения приправ при приготовлении пищи:
а) улучшение вкуса
б) повышение аппетита
в) повышение биологической ценности
г) ускорение процесса приготовления блюд
Эталон: а
26. Группа пищевых продуктов, к которой относятся каперсы:
а) пряности
б)приправы
в) овощи
г) ягоды
Эталон: б
Отметьте несколько правильных ответов
27. Химические разрыхлители:
а) дрожжи
б) лимонная кислота
в) питьевая сода
г) углекислый аммоний
д) поваренная соль
е) уксусная кислота
Эталон: в, г
28.Трубчатые макаронные изделия:
а) макароны
б) ракушки
в) рожки
г) перья
д) ушки
Эталон: а, в,г,
Часть Б
29. Укажите соответствие название рыбы и семейства рыб:
а) калуга 1) окуневые
б) ерш 2) карповые
в) сазан 3) осетровые
г) кета 4) камбаловые
д) палтус 5)тресковые
е) налим 6) лососевые
Эталон: 1б, 2в, 3а, 4д, 5е, 6г.
30. Укажите соответствие названия злаковых культур и круп, получаемых из них
1) манная а) просо
2) пшено б) ячмень
3) перловая в) пшеница
4) ядрица г) гречиха
Эталон: 1 в; 2 а; 3 б; 4 г.
31. Установите технологическую последовательность производства колбас:
ð подготовка оболочек
ð жиловка
ð сортировка мяса
ð обвалка
ð приготовление фарша
ð набивка фарша в оболочки
ð тепловая обработка
ð вязка батонов
Эталон: 1 обвалка, 2 жиловка, 3 сортировка, 4 приготовление фарша, 5 подготовка оболочек, 6 набивка фарша в оболочки, 7 вязка батонов, 8 – тепловая обработка
32. Чем рыбные пресервы отличаются от рыбных консервов?
Эталон: Презервы не подвергаются стерилизации.
33. Перечислите основное сырьё для получения хлеба
Эталон: мука, вода, соль, дрожжи.
34. Как подразделяется чай по способу обработки?
Эталон: байховый, прессованный - плиточный, кирпичный, экстрагированный, чай для разовой заварки, быстрорастворимый.
35.Решить задачу. Определите энергетическую ценность 250 г масла сливочного, если в 100 г содержится 0,5г белка, 82,5г жира, 0,8г углеводов
Эталон: 0,5*4+82,5*9+0,8*4=2+742,5+3,2=747,7
![]()
Тип задания - практическое
Время выполнения задания – 30 минут.
Оборудование: натуральные образцы продуктов, таблица калорийности готовых блюд и продуктов
Задание №1
1.Проведите органолептическую оценку качества моркови.
2.Распределить свой суточный рацион питания при четырёхразовом питании (завтрак, обед, полдник, ужин)
Задание №2
1.Проведите органолептическую оценку качества муки.
2.Распределить свой суточный рацион питания при четырёхразовом питании (завтрак, обед, полдник, ужин)
Задание №3
1.Проведите органолептическую оценку качества макаронных изделий.
2.Распределить свой суточный рацион питания при четырёхразовом питании (завтрак, обед, полдник, ужин)
Задание №4
1.Проведите органолептическую оценку качества сыра.
2.Распределить свой суточный рацион питания при четырёхразовом питании (завтрак, обед, полдник, ужин)
Задание №5
1.Проведите органолептическую оценку качества масла сливочного.
2.Распределить свой суточный рацион питания при четырёхразовом питании (завтрак, обед, полдник, ужин)
Задание №6
1.Проведите органолептическую оценку качества хлеба.
2.Распределить свой суточный рацион питания при четырёхразовом питании (завтрак, обед, полдник, ужин)
Задание №7
1.Проведите органолептическую оценку качества крупы.
2.Распределить свой суточный рацион питания при четырёхразовом питании (завтрак, обед, полдник, ужин)
Задание №8
1. Проведите органолептическую оценку качества сахара.
2.Распределить свой суточный рацион питания при четырёхразовом питании (завтрак, обед, полдник, ужин)
3.3 Пакет экзаменатора
Коды проверяемых знаний, умений: У2, З1, З2, З3, З4, З5, З6, З7, 38, 39, 310, З 11, З12, З13, З14
Тип задания - теоретическое (тестирование)
Выполнение тестового задания. Студенту предлагается ответить на 35 вопросов. Результат тестирования определяется по критериям оценивания.
Время выполнения задания – 60 минут.
Оборудование: тестовые задания, бланки для заполнения ответов
____________________________________________________________________________________
Коды проверяемых умений: У1, У2
Тип задания - практическое
Студенту предлагается провести органолептическую оценку качества продукта и распределить рацион питания.
Время выполнения задания – 30 минут.
Оборудование: натуральные образцы продуктов, таблица калорийности готовых блюд и продуктов
4.КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
При выставлении итоговой оценки за зачёт результаты теоретической и практической частей суммируются и определяется средняя арифметическая.
При выставлении итоговой оценки за зачёт учитываются результаты текущего и рубежного контроля по дисциплине. Если у обучающегося по точкам текущего и рубежного контроля оценки «хорошо» и «отлично», оценка за зачёт увеличивается на 1 балл.
Критерии оценивания выполнения теоретического задания
1 задание - 28 баллов (за каждый правильный ответ 1 балл)
2 задание - 21 балл (за каждый правильный ответ 3 балла)
Максимум- 49 баллов.
Критерии оценок: «Освоен» на:
5- учащийся выполняет задания и набирает от 44-49 баллов
4- учащийся выполняет задание и набирает от 38 - 43 баллов
3 - учащийся выполняет задание и набирает 28 до 37 баллов
«Не освоен» - учащийся выполняет задания и набирает менее 28баллов
Критерии оценивания выполнения практического задания
Результативность практического задания | Оценка |
- правильно определена доброкачественность продукта, правильно распределён рацион питания, сделан аргументированный вывод; | отлично |
- правильно определена доброкачественность продукта, правильно распределён рацион питания, сделан правильный вывод без пояснений; | хорошо |
- правильно определена доброкачественность продукта, нет вывода и пояснений; | удовлетворительно |
- неправильно определена доброкачественность продукта. | неудовлетворительно |
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Основная литература:
1. «Основы физиологии питания, гигиены и санитарии» М: Изд-Центр «Высшая школа» 2008г.
2. «Товароведение пищевых продуктов» М: «Экономика»2000г.
3. «Техническое оснащение и охрана труда в общественном питании»
Интернет-ресурсы:
1. Федеральный портал образовательных ресурсов. Общественное питание / [Электронный ресурс]. www. edu. ru – Режим доступа: http://fcior. edu. ru/catalog/meta/5/mc/oknpo/mi/36/p/page. html
2. http://doctor-v. ru Медицинский портал. Раздел «Физиология питания».
3. http://pitfiz. ru Физиология питания.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |


