Результаты текущей успеваемости рассчитываются как среднеарифметический показатель, округленный до десятых.
Итоговая оценка по дисциплине, для которой предусмотрен зачет, выставляется на основе результатов текущего контроля знаний обучающегося на последнем занятии и рассчитывается по формуле:
среднеарифметическое за текущую успеваемость х 20.
Перевод оценки в баллах в оценку по национальной шкале и шкале ECTS осуществляется в соответствии со следующими правилами:
Сумма баллов за все виды учебной деятельности | Оценка по шкале ECTS | Оценка по национальной шкале | |
Для экзамена, курсовой работы, практики | Для зачета | ||
90-100 | A | отлично | Зачтено |
82- 89 | B | хорошо | |
74 - 81 | C | ||
64 – 73 | D | удовлетворительно | |
60- 63 | E | ||
35 - 59 | F | Неудовлетворительно с возможностью повторной сдачи экзамена | Не зачтено с повторной сдачей |
1- 34 | Fx | Неудовлетворительно с обязательным повторным изучением дисциплины | Не зачтено с обязательным повторным изучением дисциплины |
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
а) Основная литература[1]
п/№ | Наименование | Автор (ы) | Год, место издания |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. | Инфекционные болезни: учеб. для студентов мед. вузов: учебник для студен-тов учреждений высш. проф. образования. | под ред. , . | М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013-704с. |
2. | Общая эпидемиология с основами доказательной медицины: руководство к практическим занятиям: учеб. пособие. | под ред. , | М.:ГЭОТАР-Медиа, 2012.-496 с. |
3. | Инфекционные болезни и эпидемиология:учебник-3-е изд. | , , | М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. |
4. | Атлас инфекционных болез-ней:учебное пособие | под ред. , , | М.:ГЭОТАР-Медиа, 2014. |
5. | Лекции по инфекционным болезням | Электронное издание |
б) Дополнительная литература[2]
п/№ | Наименование | Автор (ы) | Год, место издания |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. | Справочник семейного врача. Инфекционные болезни | 1. , , . | СПб.: «Издательство «ДИЛЯ», 2005. – 464 с. |
2. | Дифференциальная диагностика инфекционных болезней. Пер. с англ. |
| М.-СПб.: «Издательство БИНОМ»-«Невский Диалект». - 1999. - 318 с. |
3. | Руководство по инфекционным болезням | под ред. , | С. Пб.: Комета. – 1996. – 720 с. |
4. | Инфекционные болезни: Учебник в 3-х томах | Под ред. | Киев.-«Здоровье». – 2000-2003 гг. – 600 с. |
5. | Иммунопрофилактика | , , | М., 2009. – 174 с. |
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
Электронная информационно-образовательная система "Консультант-врача. Инфекционные болезни".
- www. medlit. ru
- MedExplorer, MedHunt, PubMed
Интернет-ресурсы:
http://www. infectology. ru/ - журнал «Вестник инфектологии и паразитологии», Санкт-Петербург
http://www. easl. eu/ - Европейская ассоциация по изучению болезней печени
http://www. aasld. org/Pages/Defauit. aspx - Американская ассоциация по изучению болезней печени
http://www. cdc. gov/hiv/default. htm - ВИЧ-инфекция, рекомендации центра контроля заболеваний США
http://www. searo. who. int/LinkFiles/Publications Management HIV infection antiretroviral therapy adults adoles-
cents. pdf – ВИЧ-инфекция и АРВТ у взрослых, рекомендации ВОЗ
http://www. matecmichigan. org/HIVResMAT. htm - ресурсы по ВИЧ-инфекции для клиницистов
http://www. who. int/topics/infections diseases/en - инфекционные болезни на сайте ВОЗ
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Вид учебных занятий в соответствии с пунктом 4 | Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) по видам учебных занятий |
Лекция | Предварительно ознакомиться с темой лекции (в электронном виде), подготовить неясные вопросы. |
Практическое занятие | Согласно методическим рекомендациям для внеаудиторной работы студентов подготовить теоретический материал по теме занятия, вспомнить необходимый материал из предшествующих дисциплин, решить задания из фонда оценочных средств, изучить литературу по теме, ответить на вопросы. |
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
При изучении дисциплины используются неимитационные технологии: лекции с освещением современных взглядов на проблему (проблемная, визуализация), программированное обучение, визуализированные задачи, компьютерное тестирование, слайды. 5_% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий (визуализированные задания по инфекционным болезням, ситуационные задачи с нетипичной клинической картиной).
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Использование палат, лабораторий, лабораторного и инструментального оборудования, учебных комнат для работы студентов.
Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), слайдоскоп, ПК, мониторы. Наборы слайдов, таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины. Видеофильмы. Наглядные пособия, стенды. Ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам. Учебные доски.
[1] Основная учебная литература включает в себя 1-2 учебника, изданных за последние 10 лет, 1-3 учебных пособий, изданных за последние 5 лет, лекции (печатные и/или электронные издания) по учебным дисциплинам (модулям) всех циклов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
