Программа организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних «И словом, и красками, и звуком…» (стр. 10 )

Среднюю оценку получаем:

Адаптированности - сложив оценки первой строчки, разделив их на пять, Автономности - сложив оценки второй строчки, разделив их на пять, Социальной активности - сложив оценки третьей строчки, раздели» Их
напять.

Уровень воспитанности - сложив оценки четвертой строчки, разделив
их на пять.

4 — высокий уровень

3 — норма

меньше 3 — низкий.

2. Анкета « Как мы жили?».

Дорогой друг! Прошла лагерная смена. Чем она запомнилась тебе, как

ты чувствовал себя в нашем лагере, что волновало тебя? Это те вопросы, ответив на которые, ты сможешь помочь нам проанализировать нашу работу. А мы постараемся сделать так, что бы приехав в следующий раз, ты чувствовал себя более комфортно.

Фамилия, имя___________________________________Возраст___________лет

Место проживания______________________________ Отряд___ ______

Ответь, пожалуйста, на следующие вопросы:

1.  Понравилось ли тебе отдыхать в нашем лагере?_____________ _

2.  Кем ты чаще всего был в течение смены (выбери одну позицию)?

а) организатором в) генератором идей (предлагал (а) новые идеи)

б) активным участником г) наблюдателем (на всё смотрел со стороны)

3. В чём из предложенного в смене ты смог себя проявить (отметь галочкой)?

а) в оформлении отрядного уголка

б) в организации и проведении дел в отряде

в) в активном участии в общелагерных мероприятиях

г) в спорте

д) в прикладном творчестве (кружках)

е) в сценическом творчестве (выступления на сцене)

ё) свой вариант_________________________________________________

4. Какие отрядные, общелагерные мероприятия тебе запомнились
(понравились) больше всего (перечисли)_______________________________

__________________________________________________________________

5. Самым трудным для меня в лагере было______________________________

__________________________________________________________________

6. За время, проведённое в лагере, я стал (научился, изменился)____________

__________________________________________________________________

8. Больше всего за смену мне понравилось (запомнилось)_________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. уезжая из лагеря, я хотел (а) бы сказать ______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!

НАДЕЕМСЯ НА ДАЛЬНЕЙШИЕ ВСТРЕЧИ В НАШЕМ ЛАГЕРЕ

Приложение 4 (по смене «Город мастеров»)

Игра-эстафета «Здесь будет Город мастеров»

(коллективное проектирование города)

С чего начать строительство Города мастеров? Конечно, с проектов, которые рождаются в игре. Жители каждого дома получают маршрутные листы с указанием местонахождения станций и их названий, на которых попробуют свои силы юные архитекторы-дизайнеры, строители, юристы, экологи, журналисты.

Жителей домов на каждой из восьми станций встречает хранитель (хранители в городе — вожатые) с определенным заданием, которое нужно выполнить сообща, быстро, с выдумкой и фантазией, с чувством юмора и творчески, и, конечно, со знанием предмета обсуждения.

Пройдем вместе с мастерами по станциям эстафеты.

Станция 1. «Строим Город мастеров »

Здесь нам предстоит из предложенного «строительного материала» собрать любимый уголок (площадь, улицу, дом, парк и т. п.) Города мастеров. Строительный материал — это вырезанные из плотной цветной бумаги различные геометрические фигуры разных цветов и размеров. Кто придумает самый интересный, оригинальный, смелый проект? А кто сможет доказать, почему именно этот уголок города является «самым экологичным»? Может, «строительство» велось только экологически чистыми материалами — какими? Рационально ли использован ландшафт, решены ли проблемы тепла, света, эстетично ли оформлен общий замысел проекта? Успешно справившись с заданием, спешим на следующую станцию.

Станция 2. «Будь гражданином Города мастеров!»

На этой станции нам следует выбрать из предложенного свода законов (а точнее, норм и правил поведения, довольно разнообразных и противоречивых) именно те, которым должны следовать граждане города:

Что посеешь — то и пожнешь.

Зорко одно лишь сердце, самого главного глазами не увидишь.

Работа — не волк, в лес не убежит.

Встал утром, привел себя в порядок — приведи в порядок свою планету.

Своя рубашка ближе к телу.

Надо судить не по словам, а по делам.

Человек человеку волк.

Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил.

Выбирай друга по толщине кошелька.

Красота спасет мир.

Моя хата с краю.

Настоящая роскошь — роскошь человеческого общения.

Сам пропадай, а товарища выручай!

Волков бояться — в лес не ходить.

Око за око, зуб за зуб.

Природа — не храм, а мастерская, и человек в ней — работник.

Перебираем карточки, на каждой из которых записана отдельная заповедь, размышляем, объясняем смысл некоторых правил, спорим, насколько они соответствуют тому, что происходит сейчас вокруг нас. Предлагаем свой закон, свое правило, придуманное сообща, всем отрядом. Этого правила, на наш взгляд, должен придерживаться каждый житель.

Станция 3. «Сохраним наш Город мастеров!»

На этой станции мы получаем задание - расставить экологические знаки в городе(каждый знак нарисован на листе картона), объяснить их смысл, придумать свой мастерзнак. В комплект мастерзнаков входят следующие: «Песенная зона!», «Танцевальная поляна», «Спортивный водоем!», «Растение из Красной книги!», «Осторожно! Городская достопримечательность!», «Особо охраняемый объект - телестудия!» и др.

Станция 4. «Славный Город мастеров»

На этой станции хранитель показывает флаг города и просит объяснить, что символизируют его три цвета (голубой, зеленый, желтый). Кроме того, на листе ватмана нам нужно нарисовать, раскрасить и вырезать определенной формы герб города, объяснить его значение.

Станция 5. «Город мастеров — веселый город»

Здесь ребят встречает странное фантастическое существо, скорее всего тролль — дух, спустившийся с гор, которого нам следует рассмешить смешной небывальщиной, короткой песенкой или ритуальным танцем. Но разгневан дух: нерадивые отдыхающие - туристы-«дикари» - оставляют за собой на лесных полянках, на пляжах горы мусора. Вот и просит дух придумать текст грозного предупреждения тем, кто губит красоту его владений. Такой красочный плакат-предупреждение (даже с рисунком!) при первой же возможности установим в загрязненном месте.

Станция 6. «Город дружбы — Город мастеров»

На этой станции мы всем домом, взявшись за руки, должны пройти друг за другом через «паутинку» — сооружения из прутиков (естественно, сухих, не срезанных для этого специально) - и не уронить ни одного из них. Здесь важны умение поддержать товарища, дружба, сплоченность коллектива. Выявляется лидер — тот, кто руководит четким и слаженным шагом.

Станция 7. «Город песен — Город мастеров»

Издалека мы слышим звуки гитары. Конечно, здесь звучит песня экологической тематики в нашем исполнении — о красоте природы, о чистоте человеческих отношений. Разучивается гимн города

У каждой улицы будут и свои «дирижеры» — именно благодаря им получится настоящие ансамбли, в которых сливались голоса, и песни были исполнены чисто и музыкально.

Станция 8. «Зеленая пресса Города мастеров»

На этой станции многие жители домов попробовали себя в качестве журналистов и даже обнаружили у себя журналистский дар — провели короткое публицистическое расследование на тему: « Мастера — какие они?».

Таким образом, все участники смены проходят восемь станций эстафеты «Здесь будет Город мастеров». На каждой из них по результатам выполненных заданий жители каждого дома получат определенное количество зеленых листочков, вырезанных из бумаги (высший балл — пять листочков).

Итоги игры подведутся ведущими, где каждый отряд «посадил» свое дерево (к вырезанному из бумаги стволу прикрепил все полученные на станциях листочки). Победил тот отряд, чье дерево оказалось гуще, зеленее.

Ну, а хранители, да и все жители города, получили хорошую возможность лучше узнать друг друга, выявить лидеров по определенным направлениям работы, определить интересы и наклонности ребят. А главное, ребята внесли свой первый вклад в разработку проектов города, почувствовали себя его полноправными строителями.

Этап 2. «Строим Город мастеров»

Каждый дом представляет проект (свое видение города мастеров) на листе ватмана с обозначением на нем строений, улиц, проспектов, площадей, водоемов, зеленых насаждений, памятников природы, архитектуры, а также промышленных предприятий.

Временные рамки и местоположение города не ограничены (любой век, эпоха, страна).

Конкурс предполагает обязательную «защиту» проекта: экскурсию по городу, проводимую «гидом», в ходе которой раскрываются достопримечательности города, рассказывается о памятниках природы, решении экологических проблем и т. п. Следует также доказать, что именно ваш город является городом мастеров (в число аргументов могут войти используемые материалы для постройки зданий, тепло, свет, рациональное использование ландшафта, решение проблем с выбросами предприятий, отходов, вторсырья — могут быть представлены проекты безотходного производства). Особое внимание обращается на вопросы общей культуры горожан, их духовного развития, самосовершенствования.

Жители дома рассказывают легенду о городе. Формы ее представления разнообразны - это могут быть инсценировка, спектакль, баллада, литературно-музыкальная композиция. Могут быть исполнены национальные песни и танцы в сопровождении «оркестра» народных инструментов и т. п.

Критерии оценки конкурса:

- качество исполнения проекта — художественное оформление, целесообразное использование территории города, разнообразие представленных объектов;

- качество защиты проекта: содержательность экскурсии, полнота представлений о городе, эмоциональность и артистизм гида;