Рабочая программа уроков русского языка, литературы, математики, окружающего мира, изобразительного искусства, трудового обучения, физической культуры в 1 классе МОУ Новоархангельской СОШ на 2011 – 2012учебный год (стр. 12 )

Основные требования к умениям и навыкам к концу 1 класса:

Обучающиеся должны различать и сравнивать:

Ø  Виды предложений по цели высказывания и интонации: восклицательные и невосклицательные;

Ø  Слова, называющие предмет, действие предмета и признак предмета;

Ø  Буквы и звуки;

Ø  Гласные и согласные звуки;

Ø  Звук Й и буква Й;

Ø  Гласные ударные и безударные;

Ø  Согласные твердые и мягкие;

Ø  Согласные.

Обучающие должны уметь:

v  Пердавать различную интонацию предложения в устной речи;

v  Оформлять предложение на письме;

v  Вычислять слова из предложений;

v  Правильно списывать слова и предложения;

v  Устно составлять 3-5 предложений на определённую тему;

v  Делить слова на слоги;

v  Соотносить число звуков с числом букв в слове;

v  Находить ударный слог;

v  Переносить слова;

v  Использовать большую букву в именах собственных;

v  Писать слова с сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ;

v  Обозначать в словах мягкость согласных звуков на письме;

v  Писать слова с непроверяемым написанием;

v  Четко, без искажений писать строчные и прописные буквы, соединения, слова;

v  Писать под диктовку текст ( 15-17 слов) с изученными орфограммами.

Итоговые контрольные работы по русскому языку.

1 класс.

Диктанты.

Цели: проверить умение писать слова простой слоговой структуры с твёрдыми и мягкими согласными, с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу; слова с предлогами, а также имена людей, клички животных.

Фиалки.

Я хорошо знал лес и быстро мог отыскать скрытые цветы. Эти нежные, душистые цветы прячутся в густой траве – фиалки. Вот ночные жители леса.

Слова для справок: прячутся, фиалки, ночные.

Удача.

Наступило тёплое утро. У Алёши новые удочки. Он бежит к пруду. Мальчик закинул удочку. Вот удача! На крючке была щука, а потом лещ. Бабушка Люба сварила уху.

Утро.

Туман плывёт от озера к лесу. Он заглянул в чащу. Кусты и травы облиты белым молоком. Тихо в лесу. Только от ветра шуршит сухая листва. Она испугала зайца.

№ п/п	Тема урока	Тип урока	Упр.	Сроки
3 четверть
Предложение (11 часов) Обучающиеся должны знать: - виды предложений по цели высказывания (без терминологии) и интонации. Обучающиеся должны уметь: - оформлять предложения в устной речи и на письме; - ставить знаки препинания ( . ! ?); - вычленять слова из предложения; - правильно списывать слова и предложения, написанные печатным и рукописным текстом; - устно составлять 3-5 предложений на определённую тему.
1	Речь, предложение. Знаки препинания в конце предложения.	Изучение нового материала	1-2, 4
2	Предложение. Связь слов в предложении.	Изучение нового материала	3, 5-11
3	Интонация. Знаки препинания в конце предложения.	Изучение нового материала	12-16
4	Интонация. Знаки препинания в конце предложения.	Изучение нового материала	17-20
5	Интонация. Знаки препинания в конце предложения.	Закрепление изученного	21-25
6	Интонация. Знаки препинания в конце предложения.	Закрепление изученного	26-30
7	Интонация. Знаки препинания в конце предложения.	Обобщение изученного	31-35
8	Прописная буква в начале предложения	Изучение нового материала	36-40
9	Прописная буква в начале предложения	Закрепление изученного	41-46
10	Прописная буква в начале предложения	Обобщение изученного	47-51
11	Проверочная работа по теме « Предложение»	Контроль ЗУН
Слово (13 часов) Обучающиеся должны знать: - слова, называющие предмет, действие предмета и признак предмета. Обучающиеся должны уметь: - писать большую букву в именах собственных.
12	Предмет и слово	Изучение нового материала	1-6
13	Предмет и слово	Закрепление изученного	7-12
14	Действие и слово	Изучение нового материала	13-18
15	Действие и слово	Закрепление изученного	19-22
16	Признак и слово	Изучение нового материала	23-29
17	Признак и слово	Закрепление изученного	30-33
18	Проверочная работа по теме « Слова, обозначающие предмет, действия предмета и признаки предмета»	Контроль ЗУН
4 четверть
19	Слово – имя собственное	Изучение нового материала	34-41
20	Слово – имя собственное	Закрепление изученного	42-45
21	Слово – имя собственное	Закрепление изученного	46-50
22	Слово – имя собственное	Закрепление изученного	51-55
23	Слово – имя собственное	Обобщение изученного	56-58
24	Проверочная работа по теме « Имена собственные»	Контроль ЗУН
Звуки и буквы ( 27 часов) Обучающиеся должны знать: - гласные и согласные буквы и звуки, уметь их различать; - звук [й], букву Й; - гласные ударные и безударные; - согласные твёрдые и мягкие; - согласные звонкие и глухие, парные и непарные. Обучающиеся должны уметь: - делить слова на слоги; - соотносить число звуков с числом букв в словах; - находить ударный слог; - переносить слова; - писать слова с сочетаниями жи – ши, ча - ща, чу - щу; - обозначать мягкость согласных звуков на письме; - писать слова с непроверяемыми написаниями; - чётко, без искажений писать строчные и прописные буквы, соединения, слова; - писать под диктовку текст (15-17 слов) с изученными орфограммами.
25	Звуки речи	Повторение изученного	1-6
26	Гласные и согласные звуки	Повторение изученного	7-10
27	Гласные и согласные звуки	Повторение изученного	11-14
28	Гласные звуки и буквы	Изучение нового материала	15-19
29	Звук и буква Й	Изучение нового материала	20-25
30	Мягкие и твёрдые согласные звуки. Обозначение мягкости согласных на письме	Изучение нового материала	26-31
31	Мягкие и твёрдые согласные звуки. Обозначение мягкости согласных на письме	Закрепление изученного	32-34
32	Мягкие и твёрдые согласные звуки. Обозначение мягкости согласных на письме	Закрепление изученного	35-38
33	Мягкие и твёрдые согласные звуки. Обозначение мягкости согласных на письме	Обобщение изученного	39-41
34	Проверочная работа по теме « Гласные и согласные буквы и звуки»	Контроль ЗУН
35	Произношение и написание слов с сочетаниями жи, ши	Изучение нового материала	42-45
36	Произношение и написание слов с сочетаниями ча, ща	Изучение нового материала	46-49
37	Произношение и написание слов с сочетаниями чу, щу	Изучение нового материала	50-53
38	Проверочная работа по теме «Написание слов с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу»	Контроль ЗУН
39	Сколько звуков и сколько букв в слове	Закрепление изученного	54-60
40	Деление слов на слоги. Перенос	Изучение нового материала	61-63
41	Деление слов на слоги. Перенос	Закрепление изученного	64-67
42	Деление слов на слоги. Перенос	Закрепление изученного	68-78
43	Деление слов на слоги. Перенос	Обобщение изученного	79-84
44	Проверочная работа по теме «Деление слов на слоги, перенос слов»	Контроль ЗУН
45	Ударение. Произношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных	Изучение нового материала	85-90
46	Ударение. Произношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных	Изучение нового материала	91-96
47	Ударение. Произношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных	Закрепление изученного	97-100
48	Парные и непарные согласные. Алфавит	Изучение нового материала	101-106
49	Парные и непарные согласные	Изучение нового материала	107-120
50	Парные и непарные согласные	Обобщение изученного	121-129
51	Проверочная работа по теме «Парные согласные»	Контроль ЗУН

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ