Рабочая программа уроков русского языка, литературы, математики, окружающего мира, изобразительного искусства, трудового обучения, физической культуры в 1 классе МОУ Новоархангельской СОШ на 2011 – 2012учебный год (стр. 3 )

Ведущая тема года: « Какого цвета зима и лето?»

Пояснительная записка

Образовательная область, предмет	класс	Тип программы, полное название (примерная предметная. рекомендованная МО РФ, модифицированная, авторская, с указанием автора или составителя, год издания) ,к какому УМК соответствует, завершенная или незавершенная	Учебное пособие для учащихся( автор, год выпуска, издательство)	Количество часов по программе
Изобразительное искусство	1	«Изобразительное искусство и художественныйтруд» , Москва «Просвещение», 2009г. УМК« Школа России» рекомендованная МО РФ		1

Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» для 1 класса разработана на основе авторской программы , утвержденной МО РФ Москва, 2009 г. в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

Программа составлена в соответствии с концепцией модернизации российского образования, на основе положений правительственных документов по вопросам воспитания у граждан любви к Отечеству, национального достоинства, интереса к традициям русского народа и других народов страны.

Количество часов по программе в год -33

Количество часов в неделю по программе - 1

Количество часов в неделю по учебному плану – 1

По календарно - тематическому плану без учета календарных праздников - … часа

Рисование с натуры -13 часов

Рисование на тему – 7 часов

Декоративное рисование – 7 часов

Лепка -2 часа

Аппликация – 2 часа

Беседы по ИЗО – 4 часа

Цели обучения

В результате изучения изобразительного искусства реализуются следующие цели:

Ø  развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру, изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического вкуса и понимания прекрасного;

Ø  освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

Ø  овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности, знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно – прикладного и народного искусства, лепки и аппликации;

Ø  воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре, воспитание интереса и любви к искусству;

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки оканчивающих начальную школу и содержат три компонента: знать/понимать – перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний; уметь – владение конкретными умениями и навыками; выделена также группа умений, которыми ученик может пользоваться во внеучебной деятельности – использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен

знать/понимать

основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;

уметь

·  различать основные и составные, теплые и холодные цвета;

·  сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно – прикладного искусства);

·  использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

·  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  самостоятельной творческой деятельности;

·  обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

·  оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.

№	тема	Виды работы	дата
1	Какого цвета осень?	Какой видят осень поэты, художники, народные мастера. Изображение золота осени (акварель, гуашь)
2	Земля- кормилица. Натюрморт из овощей.	Натюрморт. Сочинение сказки про осень. ( акварель, гуашь)
3	Щедра осенью земля - матушка.	Композиции по представлению: « Богатый урожай», « Первый каравай» (акварель, гуашь)
4	Природа- художница. Осенний пейзаж	Рисование осеннего пейзажа по памяти (акварель, гуашь)
5	В сентябре у рябины именины.	Превращение в рябину точек и пятен (акварель, гуашь)
6	Осенью капуста - барыня.	Рисование нарядной сечки с натуры или по представлению (акварель, гуашь)
7	В золоте Хохломы - золото осени. Рисование петушка.	Рисование кистью золотого петушка ( гуашь черная, красная0
8	В золоте Хохломы - золото осени. Узор в полосе.	Рисование кистью элементов травяного узора Хохломы ( гуашь черная, красная)
9	В золоте Хохломы - золото осени. Орнамент Хохломы	Повтор и вариация элементов орнамента Хохломы.
10	В золоте Хохломы - золото осени. Импровизация по мотивам Хохломской росписи.	Импровизация по мотивам Хохломской росписи.
11	Краски природы в наряде русской красавицы. Украшение наряда красавицы.	Украшение наряда красавицы (акварель, гуашь)
12	В гостях у зимней сказки. Дом деда Мороза	Дом деда Мороза ( графические материалы)
13	Герои русских народных сказок.	Изображение героев зимних сказок (акварель, гуашь)
14	Снежный пейзаж	Изображение черной и белой линиями зимнего пейзажа ( графические материалы)
15	Цвет зимы - белый. Рисование белых цветов на окне.	Рисование белых цветов на окне (гуашь)
16	В гостях у мастеров каргопольской игрушки.	Роспись силуэтов игрушки (акварель, гуашь)
17	В гостях у мастеров каргопольской игрушки.	Роспись глиняных игрушек (акварель, гуашь)
18	Богатыри земли Русской.	Украшение снаряжения русского богатыря (акварель, гуашь).
19	Богатыри земли Русской.	Портрет русского богатыря(акварель, гуашь)
20	Конь- огонь.	Сказочная композиция (акварель, гуашь)
21	Весна- красна – праздник света и тепла. Рисование первых весенних цветов.	Весенняя природа в произведениях русских художников(акварель, гуашь)
22	Дымковская игрушка. Элементы узоров дымковских мастеров.	Повтор и вариации по мотивам дымковских узоров ( гуашь)
23	Дымковская игрушка. Роспись петушка.	Повтор и вариации по мотивам дымковских узоров ( гуашь)
24	Красота весенней природы. Весенняя веточка.	Рисование с натуры весенней веточки (акварель, гуашь)
25	Вешней воды никто не уймёт. Рисование бегущего ручейка.	Рисование бегущего ручейка по представлению (акварель, гуашь)
26	« У лукоморья дуб зелёный…» Рисование героев сказок .	Рисование героев сказок по представлению (акварель, гуашь)
27	Красуйся, красота, по цветам лазоревым. Рисование нежных весенних цветов.	Рисование с натуры нежных весенних цветов. (акварель, гуашь)
28	Образ приближающего лета. Рисование утреннего пейзажа.	Рисование по представлению утреннего пейзажа (акварель, гуашь).
29	Превращение красочного пятна в дерево	Экспериментирование с цветными пятнами и линией (акварель, гуашь)
30	Какого цвета страна родная. Рисование пейзажа	Рисование родной природы по представлению ( художественные материалы по выбору)
31	Сказочная страна.	Рисование по представлению сказочной страны (акварель, гуашь)
32	Узор в круге. Ягодка - земляничка.	Декоративное рисование (акварель, гуашь)
33	Ах, это лето красное!	Рисование по представлению летнего пейзажа (акварель, гуашь)

Рабочая программа уроков художественного труда в 1 классе.