Государственная (итоговая) аттестация
по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Вариант 1123
Часть 1
При выполнении заданий с выбором ответа (А1 - А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1 Осушение людьми заболоченных земель служит примером взаимодействия 1) гражданина и государства
2) общества и личности
3) производства и потребления
4) общества и природы
А2. Что характеризует человека как личность?
1) общение
2) принадлежность к определённой расе
3) задатки
4) внешняя индивидуальность
А3 Анна узнала, что Ира рассказала одноклассникам про Анин секрет. Она не стала выяснять причины этого поступка, а просто перестала разговаривать
с Ирой. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует
этот пример?
1)` посредничество
2) уход
3) арбитраж
4) сотрудничество
А4 Верны ли следующие суждения об основных сферах общественной жизни? А. В каждой сфере общественной жизни решается определённая группа задач и проблем социального развития.
Б. Все сферы общественной жизни взаимодействуют друг с другом.
1) верно только А
верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А5 По окончании девятого класса общеобразовательной школы Костя поступил в 10 класс гимназии. Он с удовольствием учится, участвует в спектаклях гимназического театра. На какой ступени образования находится Костя?
1) полное (среднее) общее образование
2) начальное профессиональное образование
3) среднее профессиональное образование
4) основное общее образование
А6. Верны ли следующиё суждения о морали?
А. Нормы морали фиксируются в законах и цодзаконных актах государства.
Б. Самоконтроль человека - основа морального~ регулирования его поведения.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А7 Ресурсы, необходимые для поддержания жизнедеятельности и развития личности, предприятия (фирмы) и общества в целом - это
1) технологии производства
2) экономические потребности
3) экономические блага
4) издержки производства
А8 Одна пачка чая оценивается в 30 рублей. Какая функция денег
иллюстрируется этим примером?
1) средство платежа
2) средство накопления
3) мера стоимости товара
4) средство обмена
А9 В стране Z существует товарное производство и денежное обращение, большинство занятого населения работает на промышленных предприятиях. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны Z носит рыночный характер?
1) Государство осуществляет контроль над объёмом денежной массы.
2) Производители продукции свободно конкурируют между собой.
3) Работодатели и работники заключают трудовые договоры.
4) Государство облагает налогами экспорт и импорт продукции.
А10 Верны ли следующие суждения о налогах?
А. Налоги - основная статья расходов государства.
Б. Оплата налогов - обязанность всех участников экономической деятельности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А11 Какая социальная группа выделена по территориальному признаку?
1) москвичи
2)священнослужители
3) мусульмане
4) женщины
А12 Ивану 15 лет, он девятиклассник. Его семья — это родители и старший брат. В этих характеристиках проявляется
1) личный авторитет
2) социальная роль личности
3) этническая принадлежность человека
4) социальный статус личности
А13 Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
А. Причиной социального конфликта может стать территориальный спор.
Б. Примером экономического конфликта является конфликт между работниками предприятия и его администрацией по поводу улучшения
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А14 Какой из приведённых терминов обозначает участника политической деятельности?
1) избирасобственник 3) потребитруженик
А15 Какой пример иллюстрирует деятельность гражданского общества?
1) Депутаты провели уроки в школах.
2) Парламент принял поправки к закону об образовании.
3) Президент страны одобрил инициативу депутатов.
4) Жильцы дома провели митинг против строительства гаражного
комплекса на месте парка.
А16 Верны ли следующие суждения о политической власти?
А. Отношения родителей и детей являются примером политической власти.
Б. Политическая власть является разновидностью общественной власти.
1) верно только А
2) верно только Б
) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А17 Какой из приведённых примеров иллюстрирует правонарушение?
1) Антон написал заявление в ОВД о готовящемся преступлении.
2) Иван выступил со свидетельскими показаниями в суде.
3) Юля взяла деньги в долг у друзей.
4) дал взятку должностному лицу.
А18 Какое право относится к группе культурных прав человека?
1) на социальное обеспечение
2) на неприкосновенность частной жизни
3) на равенство перед законом и судом
4) на свободу литературного творчества
А19 Какая из перечисленных ниже норм является примером нормы гражданского права?
1) Собственнику принадлежит право владения, пользования и распоряжения своим имуществом.
2) Срочный трудовой договор может заключаться по инициативе работодателя либо работника.
3) Гражданин сам решает, каким родом деятельности он займётся.
4) Безбилетный проезд в общественном транспорте наказывается штрафом.
А20 Верны ли следующие суждения о Президенте РФ?
А. Президент РФ решает вопросы гражданства РФ.
Б. Президент РФ осуществляет помилование.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Часть 2
При выполнении заданий с кратким ответом (B1 - В5) ответ необходимо записать в указанном в тексте задания месте.
В1 В стране Z— абсолютная монархия, а в стране Y— конституционная монархия. Сравните эти формы правления.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.
1) наследственный характер верховной власти
2) законодательная власть принадлежит парламенту
3) ответственность правительства перед парламентом
4) монарх — глава государства
Черты сходства | Черты отличия | ||
В2. Установите соответствие между задачами и правоохранительными органами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
'ЗАДАЧИ ПРАВООХРАНИТЕЛБНЫЕ ОРГАНЫ
А) надзор над соблюдением законов 1) прокуратура
Б) удостоверение верности копий 2) нотариат,
документов 3) адвокатура
В) представление в суде интересов граждан,
обратившихся за юридической помощью
Г) оформление завещания
Д) представление государственного обвинения в судебном разбирательстве
Запишите в таблицу выбранные цифры.
Ответ:
А | Б | В | Г | Д |
ВЗ Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А)Человек своей хозяйственной деятельностью активно вторгается в природную среду. (Б)К сожалению, с возрастанием масштабов этой деятельности усиливается её отрицательное воздействие на природные процессы. (В)Человеку стоит серьёзно задуматься о том, как сберечь условия для своего существования.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
Ответ:
А | Б | В |
Прочитайте текст. Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В4, В5.
В 1990 г. в стране Z начались преобразования в социально-экономической сфере. В 1990 г. и 2010 г. учёные провели опрос группы граждан. Был задан вопрос: «Какое образование необходимо человеку для того, чтобы достичь успеха в жизни?»
Результаты опроса (в °/о от числа опрошенных) представлены в виде таблицы.
Какое образование необходимо, чтобы достичьу спеха в жизни? | 1990 г. | 2010 г. |
Полное среднее образование | 10% | 5% |
Среднее профессиональное образование | 20% | 30% |
Высшее профессиональное образование | 25% | 55% |
Успех в жизни не зависит от образования | 45% | 10% |
В4 Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В 1990 г. и в 2010 г. наименьшая доля опрошенных считала, что для успеха в жизни необходимо полное (среднее) образование.
2) Доля тек, кто считает, что для достижения успеха в жизни человеку необходимо среднее профессиональное образование, сократилась в 2010 г. в сравнении с 1990 г.
3) Доля тех, кто считает, что для достижения успеха в жизни человеку необходимо высшее профессиональное образование, увеличилась в 2010 г. в сравнении с 1990 г.
4) В 1990 г. и в 2010 г. доля тех, кто считает, что для достижения успеха
в жизни человеку необходимо среднее профессиональное образование,
больше, чем тек, кто отметил полное (среднее) образование.
5) Доля тех, кто считает, что успех в жизни не зависит от образования,
увеличилась в 2010 г. в сравнении с 1990 г.
Ответ:___________________
В5 Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в коде опроса информации?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) За 20 лет в стране Z число техникумов, профессиональных лицеев и колледжей выросло на 10%.
2) За 20 лет в стране Z престиж высшего образования существенно вырос.
3) Граждане страны Z не доверяют системе профессионального образования.
4) Социально-экономические преобразования вскрыли недостатки системы образования.
5) За два последних десятилетия в общественном мнении усилилось понимание связи между образованием и жизненным успехом.
Ответ: __________________________
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1—С6) используйте отдельный лист 3aпишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
Прочтите текст и выполните задания С1—С6.
В семье ребёнок усваивает моральные ценности и нормы поведения. Когда ребёнок живёт в счастливой, крепкой и здоровой семье, он обычно развивается как уверенная в себе, хорошо воспитанная личность, воспринимающая нормы окружающей культуры как справедливые и само собой разумеющиеся. Ребёнок ориентирован определённым образом на своё будущее. Если семейная жизнь в чем-то неудовлетворительна, то дети часто развиваются с пробелами в воспитании, в усвоении норм и с отклоняющимся поведением. Многочисленные исследования молодёжной преступности показали, что около 85°/о молодых людей с отклоняющимся поведением воспитывались в неблагополучных семьях.
Учёные выявили пять основных факторов, определяющих семейную жизнь как неблагополучную: сверхсуровая ; отцовская дисциплина; недостаточный материнский надзор; недостаточная отцовская привязанность; недостаточная материнская привязанность; отсутствие сплочённости в семье.
Однако многочисленны также случаи проявления отклоняющегося поведения в совершенно благополучных семьях. Дело в том, что семья — это далеко не единственный (хотя и важнейший) институт в обществе, участвующий в социализации личности. Нормы, воспринятые с детства, могут быть пересмотрены или отброшены в ходе взаимодействия с социальным окружением.
В сложном, постоянно изменяющемся обществе, где нет единой и неизменной системы норм, многие нормы и ценности разных культур противоречат друг другу. Часто родители сталкиваются с такой ситуацией, когда воспитание ребёнка в семье противоречит влиянию других социальных групп и институтов. Так, родители вынуждены бороться с излишней идеологизацией своих детей, влиянием коммерческого духа, уличных групп, массовой культуры, противоречивости политического положения и т. д. Неизбежно происходят конфликты норм и ценностей. То, что говорят в семье, кажется детям неправдой, обостряется конфликт отцов и детей, способствует возникновению отклоняющегося поведения у детей. Иногда бывает очень трудно выбрать линию неотклоняющегося поведения.
(, текст адаптирован)
С1 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
С2 Какие пять факторов неблагополучных отношений в семье, влияющих на социализацию личности ребёнка, названы в тексте?
СЗ Что автор называет конфликтом норм и ценностей? Используя содержание текста, объясните, как конфликт норм и ценностей связан с отклоняющимся поведением.
С4 Какие институты (организации, группы), кроме семьи, участвуют в социализации личности? Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, назовите любые два института (организации, группы) и приведите пример влияния каждого из них на социализацию личности.
С5 Как воспитание в благополучной семье связано с«ориентацией ребёнка на свое будущее»? (Используя текст и обществоведческие знания, выскажите три предположения.)
С6 Существует мнение, что отклоняющееся поведение отдельных людей никак не влияет на жизнь общества. Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в опровержение этого мнения.
