Цель: Прививание основ этикета и культурного общения в детском коллективе, обществе.
Задачи:
1. Познакомить детей с правилами поведения на улице, в помещении, общественных местах.
2. Научить детей пользоваться столовыми приборами, салфеткой.
3. Сформировать навыки вежливого обращения, взаимоуважение, дисциплинированность, деликатность со сверстниками, старшими.
4. Сформировать умение и навыки участия в сюжетно-ролевых и театрализованных играх, направленных на закрепление представлений об окружающем мире. Сформировать у детей представления об этикете.
5. Воспитывать уважительное отношение к слабым, старикам, женщинам.
Общешкольные Мероприятия | Рекомендуемая тематика классных часов, занятий воспитателей, бесед педагогов | ЗУН по данному направлению |
1. Чтение литературы нравственно-этического характера с обсуждением в группах 2. Общешкольная «Неделя вежливости». 3. Коррекционные занятия «Коррекция агрессии и детской тревожности". | 1. Поведение на улице, в помещении. 2. Поведение за столом. 3. Культура общения юноши и девушки. 4. Плохой – хороший поступок. 5. Честность в отношении друг с другом и с взрослыми. 6. Правила ведения беседы, дискуссии. Не перебивай. 7. Поведение в чужом доме. Деликатность гостя. 8. Манера поведения: осанка при ходьбе, в положении сидя, стоя. Пользование предметами туалета. 9. Поведение за столом. 10. Культура общения. 11. О дружбе и товариществе. | 1. Правильно вести себя на улице и в помещении. 2. Соблюдать простейшие правила поведения за столом. 3. Использовать доступные возрасту стереотипы общения в различных ситуациях (приветствия и прощания, благодарность и извинения). 4. Справедливо оценивать свои поступки. 5. Видеть положительное в общении товарищей (сотрудничество, взаимопомощь, справедливость в разрешении конфликтов). 6. Пользоваться столовыми приборами, эстетично принимать пищу. 7. Следить за своей походкой, жестикуляцией. 8. Соблюдать аккуратность во внешнем виде. |
4. Моё Отечество. Мой дом. Моя семья
Цель: Воспитание патриотизма, любви в Родине, дому, семье.
Задачи:
1. Сформировать у детей представления о понятии «Родина».
2. Познакомить с традиционными народными праздниками и обычаями.
3. Познакомить с символикой России (флаг, герб, гимн).
4. Познакомить с историей родного края.
5. Сформировать представления о собственном «Я», «Я» и мой дом», «Я» и мои родные», «Я» и мое имя».
6. Научить детей устанавливать простые родственные связи между людьми, животными.
7. Сориентировать детей на гармоничные взаимодействия всех поколений в семье (дети, бабушки, родители).
Общешкольные Мероприятия | Рекомендуемая тематика классных часов, занятий воспитателей, бесед педагогов | ЗУН по данному направлению |
1. Конкурсы детских рисунков «Я рисую мир». 2. Чтение литературы нравственно-этического характера с обсуждением в группах. 3. Праздник «День именинника». 4. Общешкольный праздник, посвященный 8 марта. 5. Конкурс рисунков «Подарок любимой маме». 6. Изготовление сувениров и открыток для мам, сестер и бабушек ко Дню матери и к Международному женскому дню. 7. «Здравствуй, Новый год!» 8. Мероприятия в рамках городской Декады инвалидов. | 1. Город, улица, дом - моя Родина. 2. Родина как место, где человек родился и познал счастье жизни. 3. Праздники (Новый год, 8 Марта, День защитника Отечества). 4. Семейный альбом. 5. Символы России. 6. Великие праздники на Руси. 7. Памятные даты. 8. Мой родной город. Символика. 9. Семья в устном народном творчестве (пословицы, поговорки, песни, сказки). 10. Семейный быт. 11. Занятия «Мой дом. Моя семья» в группах. 12. Человек и родственные связи. 13. Что такое «семья», семейные и родственные отношения. 14. Вся семья вместе, так душа на месте. 15. Ребенок – член семьи. | 1. Представления о понятии «Родина». 2. Знание традиционных народных праздников и обычаев русского народа. 3. Знание названия страны, города, улицы. 4. Знать символику родной страны. 5. Знать основные исторические даты и события России. 6. Знать имена людей, прославивших Россию. 7. Хорошо дифференцировать родных и близких ему людей. 8. Понимать родственные отношения внутри семьи, среди знакомых, среди животных. 9. Уметь осмысливать отношения между людьми и понимать, что связывает их между собой. |
5. Основы экологии и краеведения
Цель: Воспитывать любовь к природе, интерес к окружающему миру.
Задачи:
1. Научить детей понимать цель наблюдений и производить их, делая доступные данному возрасту простейшие выводы.
2. Научить детей в процессе изобразительной, конструктивной, трудовой деятельности простейшими способами изображать народные игрушки, выполнять поделки из природного материала.
3. Ознакомить детей с основными законами природы.
Общешкольные Мероприятия | Рекомендуемая тематика классных часов, занятий воспитателей, бесед педагогов | ЗУН по данному направлению |
1. Школьные экологические акции: «Чистая территория»; 2. «Птицы наши друзья» - делаем и развешиваем кормушки. 3. Общешкольные конкурсы детского творчества из природного материала «В стране Берендея», «Лесная сказка», «Понимание дерева». 4. Конкурс поделок из промышленных и бытовых отходов «Отходам - вторую жизнь!». | 1. Воспитательские занятия и классные часы на экологическую тематику. 2. Экскурсии в городской Краеведческий музей; 3. Автобусные экскурсии: «Интересные места Миасса», «В зимнем лесу»; «Ильменский государственный заповедник». 4. Правила поведения в природе. 5. Воздух и жизнь. Вода и жизнь. 6. Красная книга. 7. В мире животных. 8. В мире растений. 9. Домашние животные. 10. Здравствуй, лес! 11. Природа родного края. 12. Птицы и животные на городских улицах. 13. Необходимость озеленения улиц. 14. Человек – природа – общество. 15. Экологические связи в живой природе. 16. Экология и здоровье человека. 17. Экологические проблемы нашего города. 18. Растительный и животный мир родного края. 19. Мы в ответе за тех, кого приручили. | 1. Производить наблюдения за природой, делать простейшее выводы. 2. Овладеть элементарными экологическими знаниями и представлениями. 3. Особенности климата, растительный и животный мир родного края. 4. Участвовать в озеленении школы и её территории, различных экологических акциях по охране окружающей среды. |
6. Физкультурно-оздоровительное воспитание.
Цели: сохранить нравственное, психическое и физическое здоровье детей.
Задачи:
1. Формировать у воспитанников и учащихся осознанный выбор здорового образа жизни.
2. Учить детей быть здоровыми душой и телом.
3. Сформировать представление о понятии «здоровье».
4. Сформировать навыки самообслуживания.
5. Развить в детях потребность в занятиях физической культурой и спортом.
Общешкольные Мероприятия | Формы работы: Рекомендуемая тематика классных часов, занятий воспитателей, бесед педагогов, конкурсы и др. | ЗУН по данному направлению |
1. Дни здоровья – в течение года. Акция «7 апреля – всемирный День Здоровья». 2. Однодневные походы, экскурсии на природе. 3. Школьные сезонные спартакиады «Веселые старты». 4. Школьный конкурс рисунков «Что полезно кушать». 5. Шоу-конкурс «Моя зарядка». 6. Беседы врача. | 1. Здоровье – это здоровый образ жизни (профилактика вредных привычек). 2. Беседы и кл. часы: «Зарядка, закаливание – зачем они нам?» 3. Питание и здоровье – что полезно, а что вредно. 4. . Конкурс рисунков «Да здравствует мыло душистое!» 5. Почему надо делать зарядку и заниматься спортом? 6. Болезни и их профилактика. 7. Гигиена дошкольника, школьника, юноши, девушки. 8. Лекарственные травы – знакомимся и применяем. 9. Друзья здоровья – знакомство с витаминами. 10. Твое здоровье в твоих руках 11. Беседы о значении занятий физическими упражнениями, активного образа жизни, спорта, прогулок на природе для укрепления своего здоровья, в которых можно использовать следующие темы: “Спорт в моей жизни”, “Спорт в моей семье”, “Режим дня и спорт”, “Любимый вид спорта”, “Спорт и вредные привычки”. 12. Сюжетно-ролевые игры на заданную тематику («В гостях у Мойдодыра» и др.) 13. Чтение книг, просмотр доступных видеосюжетов. | 1. Ежедневно выполнять утреннюю зарядку (под контролем взрослых). 2. Владеть элементарными навыками самообслуживания. 3. Сознательно выполнять процедуры закаливания. 4. Содержать в чистоте классы, групповые комнаты, спальни, рабочие места и т. д. 5. Принимать участие в спортивных и оздоровительных мероприятиях, подвижных играх. 6. Воспитывать в ребенке ответственность за себя, свое здоровье, за свои поступки. 7. Развивать основные двигательные качества: физическую выносливость, силу, быстроту, ловкость. 8. Мотивация здорового образа жизни и создание условий для ее реализации. |
В режимных моментах 1. Утренняя гимнастика, прогулки, беседы на прогулках. 2. Физкультпаузы после занятия. 3. Подвижные игры на переменах. |
7. Художественная деятельность и эстетическое воспитание.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
