Рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2015-2016 учебный год (стр. 16 )

е) Ребята бегали, прыгали и кувыркались.

8. Отметьте предложения, в которых подлежащее выражено цельным словосочетанием. а) Каждый из нас принял это на свой счёт. б) Млечный Путь ясно был виден в этот час. в) Я думал о предстоящей поездке. г) Дед с внуком низко поклонились.

д) Большинство из присутствующих выразило протест. е) Приехавшие расположились в зале ожидания.

9. Отметьте предложения с простым глагольным сказуемым.

а) Человек должен стремиться к высшей цели. б) Небо было закрыто тучами.

в) Мы будем активно готовиться к конкурсу эрудитов. г) В этом случае мы тренировались бы чаще. д) Я буду выступать в заключительном концерте. е) Решайте быстрее.

ж) Ночь казалась мне удивительной и прекрасной. з) На дороге показалась повозка.

и) Всю дорогу пассажиры клевали носом.

10. Найдите и отметьте предложения с составными глагольными сказуемыми.

а) Люди научились использовать энергию для своих нужд. б) В лесу и поле было жарко.

в) Природа помогала животным добывать необходимую пищу. г) Он будет очень стараться. д) На тёмном небе начинали мигать звёзды. е) Посмотри в окно!

ж) Кучевые облака громоздились в небе. з) Я вышел на берег насладиться ароматом листьев. и) Он должен был тебе помочь.

11. Найдите и отметьте предложения с составными именными сказуемыми.

а) Голоса участниц ансамбля удивительно красивы. б) К нашему сожалению прибавилось и чувство досады. в) На морозном воздухе все почувствовали себя бодрее.

г) Мы будем отдыхать в этом удивительном месте. д) Путешествие оказалось крайне интересным.

12. Определите тип сказуемого в предложениях и обозначьте составные именные и составные глагольные сказуемые соответственно буквами И. и Г.

а) Небо здесь кажется далёким и недосягаемым. б) Воображение – это свойство человеческой натуры. в) Он хотел дышать свежим воздухом будущих городов, шумных от листвы и детского смеха. г) Каждую минуту волны могли обрушиться на нашу лодку. д) С каждым часом положение становилось тревожней. е) Знаки препинания – это как нотные знаки. ж) Уроки к этому часу уже выучены. з) Он прилежный ученик.

13. Отметьте предложения, в которых необходимо поставить тире между подлежащим и сказуемым.

а) Наша задача переплыть этот пролив. б) Книга есть верный, бескорыстный друг.

в) Речь это способ общения между людьми. г) Сегодняшняя наша встреча словно чудесное возвращение в далёкое прошлое. д) Попытаться помочь каждому больному долг врача. е) Он просто хороший мой знакомый.

14. Найдите предложения, в которых тире поставлено неверно.

а) Жизнь человека – чудо из чудес.

б) Мир – это лес, в котором нет и двух одинаковых листочков.

в) Судьбы людей – как истории планет.

г) Грустить о прошлом – скучная работа.

д) Лес – точно крепкая стена, воздвигнутая силой ночи.

е) Я ему – не враг.

15. Укажите предложения, в которых на месте пропуска ставится тире.

а) Наука _ это неустанная многовековая работа мысли.

б) Пейзаж _ не вывеска к прозе и не украшение её.

в) Жить на Земле _ великое счастье.

г) Высота этого здания _ пятнадцать метров.

д) Я _ лишь ваш восторженный почитатель.

Тест по теме

«Словосочетание и предложение»

Вариант II

1. Найдите и отметьте словосочетания.

а) тёмный от загара; б) белее всех; в) самый красивый; г) ехать по шоссе;

д) синие и красные; е) говорить громко; ж) по одному признаку; з) к своему дому; и) пришла зима; к) у дороги.

2. Какой из примеров не является словосочетанием?

а) два друга; б) каждый из нас; в) дерзкий на язык; г) девушка умна; д) сломан ветром

3. Определите вид связи в словосочетаниях и обозначьте соответственно буквами: согласование – С, управление – У, примыкание – П.

а) чествовать ветеранов; б) кофе по-турецки; в) вверх по течению; г) вдали от города; д) вера в удачу; е) яркий свет; ж) проверить трижды; з) очень хорошо; и) бледный от боли; к) шум дождя; л) мой дом; м) пятый от края.

4. Определите, в каких примерах вид связи определён неверно.

а) её планы (согласование); б) вернуться из поездки (управление);

в) приехал ночью (управление); г) шёл не оглядываясь (примыкание);

д) глубокий ответ (согласование); е) несерьёзно относиться (примыкание);

ж) серьёзный ученик (согласование); з) возвращение домой (управление)

5. Найдите и отметьте простые предложения.

а) Высоко в небо уполз Уж и лёг там в сыром ущелье, свернувшись в узел и глядя в море.

б) Певуче плещут волны на песок, и я молчу, глядя в даль моря.

в) И крикнул Сокол с тоской и болью, собрав все силы.

г) Молнии, летая над вершинами леса, освещали его на минуту синим, холодным огнём и исчезали так же быстро, как являлись, пугая людей.

д) Но не было на лицах их благородства, и нельзя было ему ждать пощады от них.

е) Это был трудный путь, и люди, утомлённые им, пали духом.

(Из произведений М. Горького)

6. Укажите двусоставные предложения.

а) В густой пшенице или ржи не увидишь даже самого беспечного и самоуверенного мышонка. б) Стоит посмотреть как-нибудь в сумерки совиную охоту.

в) Приветствую тебя, пустынный уголок! г) Ночь тиха. д) Катя, посмотри этот рисунок.

е) Лишь самые выносливые смогли одолеть подъём на снежную вершину.

7. Укажите распространённое предложение.

а) Мелькают сосны, берёзы, лиственницы. б) Надо научиться ждать. в) Зима в этом году снежная. г) Росла репка, росла и выросла. д) Прощайте, скалистые горы!

8. Отметьте предложения, в которых подлежащее выражено цельным словосочетанием.

а) Он со своим другом пришёл к нам поздним вечером.

б) Некоторые из выступающих обращались непосредственно к президиуму.

в) Большинство учащихся в это время находилось на отдыхе.

г) Отдыхающие выразили признательность руководству профилактория.

д) Учитель с учеником внимательно изучали новое расписание.

е) Над нами светилась Большая Медведица.

9. Отметьте предложения с простым глагольным сказуемым.

а) Он будет хорошим спортсменом. б) Посоветовались бы сначала со мной.

в) На собрании принято решение о закрытии лагеря. г) Его нужно поддержать в эту минуту. д) Немедленно откройте окно. е) Мы будем петь в хоре. ж) Они были первыми. з) И они там были. и) После победы в соревнованиях он задрал нос.

10. Найдите и отметьте предложения с составными глагольными сказуемыми.

а) Снеговая крупа сменилась дождём. б) Воздух прозрачен, свеж. в) Между тем жара понемногу начала спадать. г) Стали носиться в воздухе зловещие слухи. д) Мы рады помочь в эту трудную пору жизни. е) Я буду писать вам каждый день. ж) Время было неясное и неспокойное. з) Она не могла противиться обаянию сына. и) Долго-долго будет моросить дождь.

11. Найдите и отметьте предложения с составными именными сказуемыми.

а) Гроза будет затяжная. б) Человек должен стремиться к высшей цели. в) Поля вспаханы. г) Ребята будут отдыхать в это лето в санатории. д) Приезжайте в гости.

12. Определите тип сказуемого в предложениях и обозначьте составные именные и составные глагольные сказуемые соответственно буквами И. и Г.

а) Севастополь – город моря и революции. б) Наш город невозможно представить без этой улицы. в) Прибрежные пески делаются тёмными от росы. г) Окна были заперты. д) Простота есть необходимое условие прекрасного. е) Следующая его фраза могла свидетельствовать о крайнем раздражении. ж) Его отец – активный участник восстания. з) Местность эта ещё не была исследована учёными.

13. Отметьте предложения, в которых необходимо поставить тире между подлежащим и сказуемым.

а) Самая большая радость в мире это делать счастье для других. б) Величайшее богатство народа его язык. в) Глаза как ночь. г) Расстояние не помеха для того, чтобы помнить друг о друге. д) Длина этой полоски двадцать пять сантиметров. е) Дело писателя противостоять страданию всеми силами.

14. Найдите предложения, в которых тире поставлено неверно.

а) Жизнь моя – железная дорога, вечное стремление вперёд.

б) Над тобою облако – что парус.

в) Сейчас оттолкнуть его – навредить себе.

г) Элекрический свет – словно жидкий янтарь.

д) Мои нервы – натянуты.

е) Я – романтик.

15. Укажите предложения, в которых на месте пропуска ставится тире.

а) Жизнь человека _ чудо из чудес.

б) Жизнь моя _ как железная дорога, вечное стремление вперёд.

в) Искать друзей в будущем _ удел одиночества.

г) Новый роман современного прозаика _ интересен и поучителен.

и) Писательство _ не искусство наживы.

Тест по теме «Дополнение»

1. Укажите верное утверждение.

Дополнение – это

а) второстепенный член предложения, обозначающий качества, свойства и признаки предметов и явлений;

б) второстепенный член предложения, обозначающий различные обстоятельства, при которых происходит действие, и отвечающий на вопросы о месте, времени, причине, цели, образе действия;

в) главный член двусоставного предложения, который обозначает действие;

г) второстепенный член предложения, который обозначает предмет, поясняет сказуемое или другой член предложения.

2. Дополнение подчёркивается:

а) одной чертой; б) чёрточками; в) чёрточкой и точкой; г) волнистой линией.

3. Дополнение отвечает на вопросы:

а) кто? и что?; б) какой? какая? какое? какие?; в) косвенных падежей; г) где? куда? откуда?

4. В каком предложении есть дополнение?

а) Тёплая сырая ночь ворочалась под окнами. б) Она искала что-то в орешнике, пришёптывала, ворожила. в) Она прошла вперёд. г) Но, в общем, он танцевал вполне прилично.

5. В каком предложении выделенное слово является дополнением?

а) Надо только побольше бутербродов взять. б) Идём мы с Танькой домой. в) Новая книга была очень интересной. г) Под его домом гулял ветер, и тундра не оттаяла.

6. Укажите предложение, в котором есть прямое дополнение:

а) Мы простились со стариком и двинулись назад. б) За урок я получил пятёрку.

в) Любопытно бывает понаблюдать за птицами. г) Не перестаю ему удивляться.

7. Укажите предложение, в котором есть косвенное дополнение:

а) И ещё я очень полюбила костры. б) Сашка увлекался коллекционированием значков.

в) Ребята разожгли костёр. г) Он вдруг увидел эти прекрасные глаза.

8. Укажите предложение, в котором дополнение выражено существительным:

а) В палисаднике пахнет цветами. б) Досчитал до ста и сбился, бросил.