а) Неправдой свет пройдёшь да назад не воротишься. б) Мал ёрш да колюч.
в) Мал золотник да дорог. г) Без нитки да иголки шубы не пошить.
8. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) На всякий случай я снял со спины рюкзак и перезарядил ружьё пулей. б) Досчитал до ста и сбился, бросил. в) Черноспинка задрожал от страха, и холода, и стал умолять-пищать. г) Только обвислые сучья и поникшие кое-где листья говорили о пережитой липовой беде.
9. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые:
Когда мне показалось (1) что зверь уже рядом (2) и я почувствовал на лице его жаркое (3) злое дыхание (4) я открыл глаза (5) и увидел в двух шагах от себя корягу.
а) 1, 2, 3, 4, 5; б) 1, 4; в) 1, 2, 3; г) 1, 2, 4.
10. Укажите предложение, в котором союз связывает однородные члены предложения (знаки препинания не расставлены):
а) Стоило только потянуть за проволоку и пальцы сжимались в кольцо.
б) Под улыбчивым солнцем тонкие пластинки падали и в воздухе стоял тихий звон.
в) Ветер рвёт на клочья тучи и швыряет далеко.
г) Комаров сдвинул мохнатую шапку и его лба коснулась холодная ладошка апреля.
Тест по теме «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них»
1. В предложении ставится тире, если:
а) обобщающее слово стоит перед однородными членами;
б) обобщающее слово стоит после однородных членов;
в) обобщающее слово стоит между однородными членами;
г) обобщающее слово стоит в начале предложения.
2. В предложении ставится двоеточие:
а) обобщающее слово стоит перед однородными членами;
б) обобщающее слово стоит после однородных членов;
в) обобщающее слово стоит между однородными членами;
г) обобщающее слово стоит в начале предложения.
3. Укажите обобщающее слово для слов:
Повести, рассказы, пьесы, романы
а) роды литературы; б) литературные жанры;
в) литературные направления; г) художественные приёмы.
4. Укажите однородные члены предложения для обобщающего выражения средства художественной выразительности:
а) эпос, лирика, драма; б) метафора, олицетворение, эпитет;
в) сентиментализм, романтизм, реализм; г) рассказ, повесть, роман.
5. Укажите, на месте каких цифр должно стоять двоеточие:
Квартира была пятикомнатная (1) а (2) именно (3) гостиная, две спальни, кабинет и столовая.
а) 1,3; б) 2; в) 3; г) 1.
6. Никогда … ни завтра, ни послезавтра … не вернусь сюда.
На месте пропусков в данном предложении должны стоять следующие знаки препинания:
а) двоеточие и тире; б) тире и двоеточие; в) запятая и тире; г) двоеточие и запятая.
7. В этом предложении пропущено тире (знаки препинания не расставлены):
а) Деревья и крыши домов всё было покрыто снегом.
б) Леса бывают разные хвойные и лиственные.
в) В школе мы изучаем разные предметы алгебру и русский язык историю и географию. г) В нашем классе тридцать два ученика шестнадцать девочек и шестнадцать мальчиков.
8. В этом предложении пропущено двоеточие (знаки не расставлены):
а) Малина красная и белая смородина вишня словом всё уже поспело.
б) И дождь и комья грязи всё смешалось между собой.
в) На Урале много драгоценных камней алмазов аметистов изумрудов.
г) Добро и зло честность и коварство трусость и смелость сила и слабость способность любить и ненавидеть всё это было известно давным-давно.
9. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) Радостью, счастьем, надеждой – всем поделись со своим другом.
б) Сельскохозяйственные машины – новенькие плуги и сеялки, тракторы и комбайны – бросаются в глаза на открытой площадке выставки.
в) Родные, знакомые места: узенькая речка, почти заросшая тропинка к дому, старый сад – заставили сердце биться сильнее.
г) Страх, отчаяние, надежда, радость, разочарование – самые разнообразные чувства овладели мною.
10. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) Ни писать, ни читать – ничего он не умел.
б) Всё кругом изменилось: и поля, и река, и сами люди.
в) Ни усталости, ни трудностей – ничего он не боялся.
г) Ничто ни увещевания, ни уговоры, ни ругань – не могло помочь.
Тест по теме «Обособленные определения»
1. Обособленные члены предложения на письме выделяются:
а) двоеточием и тире; б) запятыми или тире; в) только запятыми; г) только двоеточием.
2. При обособленных членах предложения ставятся:
а) выделительные знаки препинания; б) разделительные знаки препинания;
в) знаки завершения; г) знаки перечисления.
3. Не обособляются:
а) распространённые согласованные определения, если они стоят после определяемого слова, выраженного существительным;
б) одиночные согласованные определения, если их два или больше и они стоят после определяемого существительного, в особенности если перед ними уже есть определение;
в) распространённые согласованные определения, если они стоят перед определяемым словом;
г) одиночные и распространённые согласованные определения, если они относятся к личному местоимению.
4. Укажите предложение, в котором есть обособленное определение (знаки препинания не расставлены):
а) На безлюдный простор побелевших полей смотрит весело лес из-под чёрных кудрей.
б) Это был всего лишь мальчик-подросток распевавший пронзительным голоском морскую песню.
в) Варница – это деревянный сарай или сруб, в котором помещался похожий на сковороду большой четырёхугольный котёл.
г) Застывшие у земной поверхности огромные массы соли образовали соляные горы.
5. В этом предложении пропущена запятая (запятые):
а) Я с группой добровольцев тушил отлетавшие на просеку головёшки.
б) В этом человеке столь необыкновенном и скромном собраны воедино все лучшие качества.
в) Лошадь лежит у ручья, охваченная внезапным теплом осеннего солнца.
г) Низко расстеленные над землёй крыши наплывают одна на другую.
6. В этом предложении пропущена запятая (запятые):
а) Сведения, поступающие с дрейфующих станций «СП», очень важны.
б) Мы поставили на папин стол ванночку с пробкой и наносили целую массу кастрюлек, наполненных холодной и горячей водой.
в) В окружающей нас природе происходит немало явлений.
г) Матросы грузившие баржу оставили работу.
7. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) За эти часы, проведённые на празднестве, Ломоносов не раз слышал, как гости обсуждали богатство и вкус Шувалова.
б) Бесчисленные искры, взлетевшие в сумеречное небо, остаются догорать там до утра далёкими бледно-красными звёздами.
в) Растущая рядом фиалка допивает последнюю капельку росы.
г) Ель выставила шишки, для оставшихся на зиму птиц.
8. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) Опустилась рядом, невесть откуда взявшаяся сорока.
б) Я увидел сплошь заросший травой муравейник.
в) В ночи была луна, похожая на каплю росы.
г) Зоркий воробей заприметил бьющийся за стеклом мотылёк и несколько раз попробовал склевать его.
9. Гонимы вешними лучами, с окрестных гор уже снега сбежали мутными ручьями на потоплённые луга.
Данный ответ верно объясняет постановку знаков препинания в записанном выше предложении:
а) распространённое согласованное определение, стоящее после определяемого слова, выраженного существительным;
б) одиночное согласованное определение, стоящее после определяемого существительного;
в) распространённое согласованное определение со значением причины, стоящее перед определяемым словом;
г) распространённое согласованное определение, относящееся к личному местоимению.
10. Синоптикам, составляющим прогноз погоды, учёным, следящим за ледовой обстановкой, всегда нужно учитывать капризы полярных широт.
Данный ответ верно объясняет постановку знаков препинания в записанном выше предложении:
а) распространённые согласованные определения, стоящие после определяемых слов;
б) одиночные согласованные определения, стоящие после определяемых существительных;
в) распространённые согласованные определения, стоящие перед определяемым словом;
г) одиночные и распространённые согласованные определения, относящиеся к личному местоимению.
Тест по теме «Обособленные приложения»
1. Приложение не обособляется:
а) если относится к личному местоимению;
б) если распространённое приложение стоит после определяемого существительного;
в) если приложение имеет добавочное обстоятельственное значение;
г) одиночное приложение, если стоит перед именем собственным.
2. При приложении ставятся:
а) выделительные знаки препинания; б) разделительные знаки препинания; в) знаки завершения; г) знаки присоединения.
3. В этом предложении есть обособленное приложение:
а) У нас в январе – дожди. б) Это паучок, смотритель местных маячков-светлячков, дёрнул низу за паутинку. в) Трудное время – это время, требующее для решения какой-либо проблемы много труда.
г) – Как, Иваныч, называются эти цветы? – показываю кивком на керамическую вазу.
4. В этом из предложений есть обособленное приложение:
а) Птица от досады хлопнула себя по бокам крыльями и что-то прокартавя на лету, скрылась за сосновыми верхушками. б) Застудив в воде корни-ноги, осокорь скрипит, скривив рот-дупло. в) Жаворонок, ясновидец весны, до поздней осени вдохновляет сельчан на нелёгкий труд. г) Над Сурской Заводью, окликая весну, притомился ветер.
5. Укажите, в каком предложении есть обособленное приложение:
а) Разнообразные обряды, совершаемые по-разному в различных странах, имеют тем не менее много общего. б) Исключительно медленно протекая через озеро, подолгу отстаиваясь в его тёмных глубинах, вода становится чище и прозрачнее. в) Люблю я грусть твоих просторов, мой милый край, святая Русь. г) К нам в гости приехал Владимир Николаевич, мой дядя.
6. Укажите, в каком предложении есть обособленно приложение:
а) В бездонной памяти отыскиваю штрихи чувств и событий, связанных с людьми, встреченными на жизненных перевалах. б) Мой товарищ, ученик 8 класса, был выдвинут в сборную команду по футболу. в) В III веке Трир стал императорской резиденцией в завоёванных провинциях Европы, его называли «вторым Римом», в красоте и величии он не уступал великому городу. г) Счастливый век великих достижений… А вспомнишь ли ты нас, грядущий исполин?
7. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |
